2023年溫江二中報名條件有那些?大家在報讀學(xué)校的時候，要先了解學(xué)校的報名條件，每個學(xué)校的要求是不一樣的，滿足了學(xué)校的要求，才可以報名。近期“第十七屆成功教育‘學(xué)本課堂’教學(xué)大賽”決賽的活動，下面，小編給大家學(xué)校介紹一下，希望可以幫助到大家。
1.你必須是即將參加2023年中考的初中畢業(yè)生。只有中考成績符合學(xué)校招生要求的學(xué)生才能在學(xué)校報名。
2.報名時攜帶準(zhǔn)考證(報名號和考試號)、中考成績單、身份證(或戶口本)復(fù)印件。
1.參加市、縣、市區(qū)高中入學(xué)考試的考生，請攜帶戶口簿原件、準(zhǔn)考證、高中入學(xué)考試成績單到學(xué)?；驕亟械诙袑W(xué)設(shè)立的招生咨詢點咨詢登記。我們更有可能與第一個志愿者一起申請入學(xué)。
2.對于省、市、州、區(qū)、縣中考成績前十名的考生，學(xué)校將按照相關(guān)政策免試，成績優(yōu)異的考生將有機會進入理科(或文科)實驗班。名額有限，直到記錄滿為止。
3.在我省著名學(xué)校獨立招生考試中成績優(yōu)異的學(xué)生可以在學(xué)校注冊，學(xué)校將按照相關(guān)政策進行面試和錄取。成績優(yōu)異的考生將有機會進入科學(xué)(或文科)實驗班。名額有限，直到記錄完成。
1.中考成績退回后，持排名卡的學(xué)生在我校錄取分?jǐn)?shù)線內(nèi)(直至名額滿)優(yōu)先錄取。
2.請注意，學(xué)校不會在校外任何地方設(shè)立注冊點、咨詢點或接待站。請直接到學(xué)校招生辦公室報名、咨詢、繳費。
在“學(xué)為中心”理念指導(dǎo)下，基于省級科研課題“青少年核心素養(yǎng)發(fā)展的普通中學(xué)學(xué)本課堂教學(xué)模式研究”研究結(jié)題階段“成果驗證 成果推廣”的工作要求，我校大力推進“三學(xué)一場”理論探索與成果驗證，加快構(gòu)建“學(xué)本課堂”校本特色實施路徑，搭建校內(nèi)課堂教學(xué)研究展示交流平臺，促進教師專業(yè)成長，引導(dǎo)全校教師聚焦課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，建設(shè)學(xué)科高地，全面提升教學(xué)質(zhì)量，深度推進育人方式變革，彰顯“讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建“學(xué)為中心”、班改配合課改、特色鮮明、體驗成功的校本化實施路徑，我校于10月8日至11月29日舉行“溫江二中第十七屆成功教育‘學(xué)本課堂’教學(xué)大賽”預(yù)賽活動，并于12月5日至12月15日舉行“第十七屆成功教育‘學(xué)本課堂’教學(xué)大賽”決賽活動。
本期推出“第十七屆成功教育‘學(xué)本課堂’教學(xué)大賽”決賽——體育學(xué)科。
精誠團結(jié) 以研促教
初冬時節(jié)，寒風(fēng)漸緊。我校第十七屆成功教育“學(xué)本課堂”教學(xué)大賽正在如火如荼地開展。
12月7日上午，體育教研組以姜曉鳴老師的課堂實例向我們展現(xiàn)了“六維一體化”視域下足球二過一配合教學(xué)的思考與實踐。本次展示分為三個部分：一是吳霞老師做前期研討陳述;二是姜曉鳴老師進行課堂教學(xué)實踐;三是課后交流匯報及評課反思。
首先，吳霞老師陳述了在“新課改”教學(xué)理念沖擊下，為融合基本知識與技能、技戰(zhàn)術(shù)運用、展示與比賽、規(guī)則與裁判法、體能、觀賞與評價六個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升核心素養(yǎng)，體育組確定了研究主題——“六維一體化”視域下的足球二過一配合教學(xué)的思考與實踐。接著，吳老師從研究過程，組內(nèi)分工研究情況，策略措施及已形成的成果三個方面，具體地陳述了教研組的理論研究和教學(xué)實踐內(nèi)容，真實地體現(xiàn)了在“新高考”背景下對“大單元教學(xué)”的研究、探索過程。
隨后，姜曉鳴老師展示了“學(xué)習(xí)踢墻式二過一配合與應(yīng)用”為主要內(nèi)容的課堂實例，較好地呈現(xiàn)了體育教研組的研究成果。姜老師先讓學(xué)生通過傳跑練習(xí)，3對1傳球練習(xí)熟悉腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并建立傳球跑位戰(zhàn)術(shù)概念。然后帶領(lǐng)學(xué)生觀看卡塔爾世界杯比賽畫面，學(xué)習(xí)高水平運動員在比賽中如何運用無球接應(yīng)和傳球跑位技術(shù)完成進攻，進而引出踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)要點：主動接應(yīng)、傳插時機。接著通過零壓力防守練習(xí)(標(biāo)志桿)，低防守壓力練習(xí)(消極防守)，高防守壓力練習(xí)(積極防守)和技戰(zhàn)術(shù)運用練習(xí)(攻防轉(zhuǎn)換+射門)，逐步提高練習(xí)難度，讓學(xué)生熟悉跑位路線、接應(yīng)位置、傳插時機，適應(yīng)練習(xí)壓力，逐漸過渡到實戰(zhàn)對抗，并能夠在比賽中加以運用。在技戰(zhàn)術(shù)實踐環(huán)節(jié)中，姜老師還通過設(shè)置比賽限制規(guī)則，禁止持球隊員通過運球推動進攻，迫使學(xué)生在對抗中只能通過傳球來推動進攻，進一步增加課時主要內(nèi)容在實踐環(huán)節(jié)中的運用次數(shù)，取得了良好的訓(xùn)練效果。
最后，體育教研組隨即開展了課后評課研討活動，老師們積極參與、各抒己見，體現(xiàn)出教研組精誠團結(jié)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。夏玲慧老師從基本知識與技能方面評價道：本課通過腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)、3V1傳球練習(xí)為學(xué)生戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)做好基本知識和技術(shù)準(zhǔn)備，以幫助學(xué)生突破教學(xué)重難點，合理跑位和擺脫防守。在二過一配合的學(xué)習(xí)階段較好地幫助學(xué)生掌握了傳球時機、方向、傳球后的擺脫與跑位的方法。石安蜀老師談到：通過高防守壓力的練習(xí)，幫助學(xué)生完成技能形成，并且在高壓下完成技戰(zhàn)術(shù)運用，貼合實戰(zhàn)的練習(xí)，更好地服務(wù)于學(xué)生運動能力的提高。通過教學(xué)比賽，學(xué)生對足球技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更高了，戰(zhàn)術(shù)的掌握和運用更加熟練和靈活。高澤洪老師肯定了姜老師在課堂教學(xué)比賽中能夠制定明確、合理、必要和可行的規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行的行為。在學(xué)生表現(xiàn)出遵守規(guī)則時及時給予表揚和鼓勵;出現(xiàn)違反課堂教育規(guī)則時及時給予適當(dāng)警示，這樣就既能維護規(guī)則的尊嚴(yán)，又充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。最后，田茂群老師總結(jié)到：學(xué)生在整個學(xué)練過程中，通過觀察教師、同伴、對手的學(xué)、練、賽情況，不僅大大提高了學(xué)習(xí)效率，還鍛煉了學(xué)生的賞析能力。通過技戰(zhàn)術(shù)使用能力的訓(xùn)練，對比教師評價和自評，能找到自身的不足與優(yōu)勢，培養(yǎng)了學(xué)生的思考和解決問題的能力。
以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為本的課堂，才是真正著眼于學(xué)生發(fā)展的課堂。良師之責(zé)在于把課堂還與學(xué)生，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)，如是而已。
以上就是2023年溫江二中報名條件有那些以及近期“第十七屆成功教育‘學(xué)本課堂’教學(xué)大賽”決賽的活動的情況介紹，最近咨詢的學(xué)生比較多，歡迎大家電話咨詢了解，如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景。
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