2024年四川天府新區(qū)職業(yè)學校怎么樣?校風如何是怎么樣?首先，四川天府新區(qū)職業(yè)學校是一所值得信賴的教育機構(gòu)，以其優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量和豐富的教育資源而聞名。學校秉承著嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新的辦學理念，致力于為學生提供全方位的教育培訓，為他們的未來發(fā)展搭建堅實的起步臺。校園內(nèi)校風和諧，師生之間的關(guān)系融洽而緊密，學生在這里不僅能夠獲得專業(yè)的知識技能培訓，還能夠受益于良好的學習氛圍。下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。

一、2024年四川天府新區(qū)職業(yè)學校怎么樣

學校成立于1985年，原為四川省雙流縣華陽職業(yè)高中。2014年更名為成都華陽職業(yè)中學。2018年，四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社會事務(wù)局將成都天府新區(qū)成人中等專業(yè)學校整合到成都天府新區(qū)職業(yè)學校，2020年再次更名為四川天府新區(qū)職業(yè)學校。有四河和濱江兩個校區(qū)。

二、2024年四川天府新區(qū)職業(yè)學校校風如何

四川天府新區(qū)職業(yè)學校校風很好，是四川省重點職業(yè)學校。先后被評為四川省內(nèi)務(wù)管理示范學校、四川省先進教育集體、四川省三名(名校、名專業(yè)、名培訓基地)工程建設(shè)三星級名校、四川省內(nèi)務(wù)管理示范學校、成都市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范學校、成都市中等職業(yè)學校好課堂基地學校、成都市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟副理事長單位、成都市高技能人才培訓基地、成都市勞務(wù)品牌培訓項目定點培訓機構(gòu)、成都市教育國際窗口學校，榮獲成都市教育局2021-2020年度中等職業(yè)學校。

三、四川天府新區(qū)職業(yè)學校近期新聞

課程的規(guī)劃與設(shè)計是實現(xiàn)一所學校價值定位和培養(yǎng)目標的關(guān)鍵因素和主要途徑。為持續(xù)有效地推進學校課程建設(shè)，構(gòu)建創(chuàng)新科學的課程體系，推動學校教育教學高品質(zhì)發(fā)展，2月29日，四川天府新區(qū)綜合高級中學特邀全國知名課程專家、上海市中小學課程教材專家、上海市中小學提升領(lǐng)導力專家韓立芬教授到校指導課程建設(shè)工作。

四川天府新區(qū)綜合高級中學作為成都市舉辦的第一所綜合高中，以“至精”文化為引領(lǐng)，以“至精教育”落實立德樹人根本任務(wù)，秉持“各盡其才，同奉其和”辦學理念，構(gòu)建天府融合育人的“363課程建設(shè)”實踐機制，打造“至精”融合課程體系，拓寬高中生的學習時空，踐行教育公平思想，為黨育人、為國育才，致力于培養(yǎng)“具有中國精神、國際視野，具備學習力、創(chuàng)造力、勝任力”的新時代青年領(lǐng)跑者。

課程既是實現(xiàn)學校教育目的、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的基本保證，也是教師教與學生學的依據(jù)，是聯(lián)系師生的重要紐帶。課程體系是學校人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。綜合高中正探索獨立于職普“雙軌制”之外的新型育人模式，作為一所全新辦學樣態(tài)的學校，課程體系的構(gòu)建和課程開發(fā)就成為當前學校積極推進的頭等大事。

當前，綜合高中已制定完成學校三年課程規(guī)劃與實施方案1.0版本(草案)，針對學生類型的多樣性設(shè)置多樣化課程，供學生自主選擇，從而滿足不同類型學生對課程的不同需求，最終形成以“學術(shù)類課程、應(yīng)用類課程、特長類課程”為主體的至精課程體系，讓每個學生都能自信、幸福地成長成才。

綜合高中課程建設(shè)核心成員、各專業(yè)部負責人、各學科骨干教師，與專家面對面深度對話，對課程規(guī)劃與實施方案作進一步完善和優(yōu)化。

圍繞學校課程規(guī)劃與實施方案，韓立芬教授現(xiàn)場帶領(lǐng)教師團隊逐字逐句進行修訂。

針對方案的課程建設(shè)背景，韓教授指出，要用更科學的圖表表達學生課程偏好和生涯規(guī)劃的需求。她對學校確定的“至精”和“至精教育”課程哲學予以了高度肯定，并提到這些理念需要在課程的設(shè)置中重點體現(xiàn)。關(guān)于課程設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)，韓教授帶領(lǐng)教師團隊對課程建設(shè)機制、課程項目理念等作了簡潔有力地歸納。最后，韓教授重點著墨于課程實施與課程評價部分，鼓勵教師團隊結(jié)合自身專業(yè)深入優(yōu)化學術(shù)型、應(yīng)用型和特長型三類課程的實施與評價。

韓立芬指出，綜合高中是全新的、絕無僅有的創(chuàng)新性學校，在課程規(guī)劃設(shè)計方面要做到嚴謹、自洽，符合國家的育人要求。作為課程規(guī)劃的工作團隊，各部門工作教師既要深入學習、優(yōu)化設(shè)計學校課程體系，以指導學校課程的落地與實施，又要智慧共籌，為學校課程設(shè)計獻計獻策。

綜合高中黨委書記何吉永在此次學校課程規(guī)劃和課程開發(fā)專題研討活動中強調(diào)，學校的課程建設(shè)是功在當下、利在千秋的一項重要工作，希望團隊中的各位老師協(xié)調(diào)工作，積極配合，多與課程建設(shè)專家交流學習，在積極推進學校課程規(guī)劃設(shè)計工作的同時自己也有所成長。

除了對學校課程規(guī)劃與實施方案進行優(yōu)化指導外，在為期兩天的研討活動中，此行韓立芬教授還將指導課程開發(fā)老師，對“十大特色教育”課程、生涯課程、職業(yè)體驗課程、選修系列課程、活動課程、黨建課程等各門課程的《課程綱要》作優(yōu)化和修訂。

專家問診，精準指導，讓學校課程建設(shè)規(guī)劃更科學，思路更清晰，方向更明確，讓學校課程建設(shè)實現(xiàn)了質(zhì)的突破。接下來，學校課程建設(shè)團隊老師將以此次活動為契機，深入思考，以“優(yōu)其品，協(xié)其心，厚其能，健其行”育人目標為導向，不斷豐富學校課程內(nèi)涵，優(yōu)化課程設(shè)置，提升課程實施的有效性，推動綜合高中創(chuàng)新辦學實踐和高質(zhì)量發(fā)展，積極探索天府融合育人方式。

韓立芬 全國知名課程專家，上海市中小學課程教材專家，上海市中小學提升課程領(lǐng)導力專項指導專家，上海市園丁獎獲得者，曾任上海市黃浦區(qū)課程研究中心主任。

主持上海市教育科研項目課題多個，其中“中小學特色課程建設(shè)的實踐與研究”榮獲2018年基礎(chǔ)教育上海市教學成果一等獎;指導海南省三亞市第九小學“小水滴課程實踐研究”獲得2018年國家基礎(chǔ)教學成果二等獎、海南省特等獎;指導昆山培本實驗小學“新書院創(chuàng)新育人模式”獲得2021年江蘇省基礎(chǔ)教學成果一等獎;指導江西省萍鄉(xiāng)市登岸小學“小帆船課程與教學實踐經(jīng)驗”獲得2021年江西省基礎(chǔ)教學成果一等獎，指導多所學校申報科研課題(或項目)并獲得省市級重點課題立項。

近年來擔任北京市房山區(qū)提升課程領(lǐng)導力首席專家、上海市浦東新區(qū)初中強基工程專家，先后在浙江杭州、江蘇蘇州、山東威海、海南?？?、江西萍鄉(xiāng)、河南洛陽、內(nèi)蒙古包頭、云南昭通、文山等二十多個省市、地區(qū)的中小學課程建設(shè)、教科研、教師培訓、課程領(lǐng)導力等進行跟進式指導。

主要著作有《特色課程：機制與方略》《特色課程8問》《特色課程開發(fā)的七項核心技術(shù)》《校本課程之科目設(shè)計》《課程的味道》。在《基礎(chǔ)課程研究》《上海課程教學研究》《現(xiàn)代教學》《上海教育》等教育核心期刊發(fā)表文章10余篇。

以上就是2024年四川天府新區(qū)職業(yè)學校怎么樣以及校風如何的情況介紹，，學校還不斷引進先進的教學設(shè)備和教學方法，確保教學質(zhì)量始終保持在高水平。四川天府新區(qū)職業(yè)學校是一個讓學生自信、樂觀、勇敢面對未來的學府，它的教育理念和校風將激勵每一位學子不斷進取，不斷創(chuàng)新，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。如果大家還想了解更多的四川中職學校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。

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