2024年都江堰市嘉祥外國語學(xué)校學(xué)校文化精神介紹?學(xué)校的文化精神好不好?學(xué)校是一所民辦寄宿制學(xué)校，學(xué)校的文化建設(shè)非常好，學(xué)校不斷發(fā)展，為同學(xué)們營造了一個積極向上的校園環(huán)境，也提供了一個很好的發(fā)展平臺。最近學(xué)校舉行了嘉祥藝體教育指導(dǎo)中心楊瑜音樂名師工作室年中小結(jié)研討會，優(yōu)秀的教師專家蒞臨學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，下面就和小編一起了解一下吧。
都江堰嘉祥外國語學(xué)校的教學(xué)與嘉祥總部“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材和教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)研究、統(tǒng)一教育評價和統(tǒng)一教育活動，以品牌實力助推學(xué)校發(fā)展。站在巨人的肩膀上，學(xué)校提出了“抒發(fā)人生最美故事”的辦學(xué)愿景;實現(xiàn)辦學(xué)理念的具體措施是“四美課程、四美老師、四美學(xué)生、四美嘉園”。學(xué)校辦學(xué)以來，完成了從“1+3”課程到“三立四美博潤課程”的構(gòu)建，再到探索“教育”課程;為了培養(yǎng)嘉都博雅的老師，學(xué)校以文化專業(yè)和生活動為基礎(chǔ)。
學(xué)校不僅是一個學(xué)習(xí)的地方，也是一個成長的舞臺。學(xué)校的文化精神是塑造人才的重要組成部分。在現(xiàn)代社會，學(xué)校不僅是傳遞知識的地方，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方。為此，學(xué)校不斷發(fā)展，為學(xué)生開展了一系列豐富多彩的活動，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也是師生展示自我的平臺。在學(xué)校的文化精神中，我們注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，積極思考和探索問題。這種文化精神體現(xiàn)在學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)。從學(xué)校的管理制度和教學(xué)方法，到學(xué)生的課外活動和社會實踐，這種文化精神受到了深刻的影響。在學(xué)校的發(fā)展過程中，學(xué)校不斷創(chuàng)新，引入新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。學(xué)校重視現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用和教育資源的共享，讓每個學(xué)生都有機(jī)會接觸到更廣泛的知識和信息。學(xué)校的建筑和設(shè)施也在不斷更新，為學(xué)生提供更好的教學(xué)和生活設(shè)施。學(xué)校還注重與社會的互動，積極開展各種形式的社會實踐活動，讓學(xué)生深刻理解社會現(xiàn)實和人性的多樣性。這不僅使學(xué)生更好地了解和關(guān)心社會，也有助于培養(yǎng)他們勇于承擔(dān)責(zé)任和實踐的意識和能力。學(xué)校的文化精神是學(xué)校成長的重要指導(dǎo)思想，是學(xué)校和學(xué)生在培養(yǎng)、發(fā)展和成長中的靈魂。它強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，注重社會實踐，與時俱進(jìn)，值得借鑒和學(xué)習(xí)。我相信，在如此良好的學(xué)校文化精神的影響下，我們將更順利地走向成功之路。
在梔子花盛開的七月盛夏，嘉祥藝體教育指導(dǎo)中心楊瑜音樂名師工作室年中小結(jié)研討會在我校舉行，原四川省教育科學(xué)研究院音樂教研員曹安玉老師、成都市成華區(qū)音樂教研員李嶸老師、四川師范大學(xué)音樂學(xué)院副教授楊瑜老師三位專家蒞臨指導(dǎo)。
本次會議以集團(tuán)第三屆藝體教師教學(xué)及技能大賽為契機(jī)，深入開展了典型課例的研討活動。
首先，來自郫都校區(qū)的杜莉莎老師分享了她的音樂課堂教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)生們通過律動、樂器演奏和情景模擬，深入理解音樂作品《小溪流水響叮咚》。
評課環(huán)節(jié)中，李嶸老師高度評價了杜老師課堂設(shè)計的邏輯性與學(xué)生的參與度，并從唱歌課的整體架構(gòu)入手，進(jìn)行了細(xì)致梳理與深度解析，為與會教師提供了寶貴的教學(xué)參考與啟發(fā)。曹安玉老師則進(jìn)一步指出，杜老師的課程層次分明，音樂要素把握精準(zhǔn)，同時提出若能更多融入音樂的專業(yè)語言與思維模式，將進(jìn)一步提升教學(xué)效果。
樂山校區(qū)的吳偉老師以三首風(fēng)格迥異的音樂作品為載體，展現(xiàn)了音樂的多樣魅力。通過聆聽、律動與繪畫等跨學(xué)科融合的方式，吳老師不僅加深了學(xué)生對音樂情緒與旋律特征的理解，更激發(fā)了他們的創(chuàng)造力與想象力。
曹安玉老師在點評時，對吳老師的創(chuàng)意與大單元教學(xué)的嘗試給予了肯定，并建議未來在課程中深入挖掘每首作品的獨特之處，加強(qiáng)對比分析與深度提煉，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
彭州校區(qū)的曾靜老師執(zhí)教的《調(diào)皮的小鬧鐘》一課，通過動畫視頻導(dǎo)入，結(jié)合律動、演奏和圖形譜等多種方式，為學(xué)生營造了一個充滿趣味與互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。
李嶸老師對曾老師的創(chuàng)新教學(xué)方法給予了高度評價，認(rèn)為其充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使音樂課堂更加生動有趣，同時強(qiáng)調(diào)了音樂要素在塑造作品形象中的重要作用。
最后，成華校區(qū)的高于峰老師帶來了一堂精彩的高中爵士樂鑒賞課，通過豐富的資料與音響選擇，引領(lǐng)學(xué)生穿梭于爵士樂的起源、發(fā)展與變遷之中，使學(xué)生在聆聽與律動中深刻感受到爵士樂的獨特韻味。
曹安玉老師在點評時，對高老師的課程設(shè)計與對爵士樂的深刻理解表示贊賞，同時提出應(yīng)更加注重學(xué)情分析，確保知識的連貫性，并鼓勵采用探究性學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探索精神。
此次典型課例研討活動，不僅展示了集團(tuán)藝體教師的教學(xué)風(fēng)采與創(chuàng)新能力，更為全體教師提供了一個相互學(xué)習(xí)、共同提升的平臺，為推動集團(tuán)藝體教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
下午，楊瑜音樂工作室年中總結(jié)暨規(guī)范教案撰寫專題培訓(xùn)如期舉行，會議由都江堰嘉祥音樂組的袁紫菡老師擔(dān)任主持。
冉藝?yán)蠋煂?024年上半年音樂工作室的工作進(jìn)行了全面而細(xì)致的回顧。她指出，工作室在多個方面取得了顯著成就：
賽事組織與指導(dǎo)：成功組織了第三屆藝體教師教學(xué)及技能大賽，并為參賽教師提供了全方位的賽前指導(dǎo)與支持，確保了賽事的順利進(jìn)行。
學(xué)術(shù)交流與合作：成功舉辦了樂山市大中小一體化音樂舞蹈學(xué)科的融合教學(xué)研討會，搭建資源與平臺，促進(jìn)了姊妹學(xué)科的融合，推動嘉祥分校在當(dāng)?shù)貐^(qū)域發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
科研進(jìn)展：音樂工作室在科研方面取得了顯著進(jìn)展，積極參與了集團(tuán)重點教科研課題和省級課題子課題的研究，為音樂教育領(lǐng)域的理論與實踐創(chuàng)新貢獻(xiàn)了力量。
此外，大會還特別表彰了工作室學(xué)員陳睿、何逸、陳良鈺、鐘一豪、肖帥，他們在集團(tuán)第三屆藝體教師教學(xué)及技能比賽中以積極地態(tài)度和高度的責(zé)任感出色地完成了賽事支持工作。
新學(xué)員拜師禮環(huán)節(jié)將氣氛推向了高潮。杜莉莎、高于峰、楊宇、張琴四位新成員正式加入楊瑜音樂工作室，他們滿懷敬意地向師傅表達(dá)了敬意與感激之情，并承諾將在未來的教學(xué)道路上勤奮學(xué)習(xí)、不懈進(jìn)取。楊瑜老師則對新學(xué)員寄予了厚望，鼓勵他們勇于探索、敢于創(chuàng)新，為音樂教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
隨后楊瑜老師進(jìn)行了規(guī)范教案撰寫的專題培訓(xùn)，細(xì)闡述了教案編寫的基本要求與格式規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的清晰表述與教學(xué)過程的精心設(shè)計。希望通過此次培訓(xùn)，老師們能夠編寫出更加規(guī)范的教案，為未來的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。最后楊瑜老師介紹了下半年的工作計劃，并對全體學(xué)員提出了更高的期望與要求，鼓勵大家攜手共進(jìn)、再創(chuàng)佳績。
我校成功承辦的“嘉祥藝體教育指導(dǎo)中心楊瑜音樂名師工作室年中小結(jié)研討會”，旨在為嘉祥體系內(nèi)的音樂教師構(gòu)建一座集學(xué)習(xí)、交流與創(chuàng)新于一體的橋梁，這種跨校際的交流與合作，不僅促進(jìn)了教學(xué)資源的共享，還激發(fā)了教師們在教學(xué)實踐中的創(chuàng)新思維與靈感碰撞。活動中，我校音樂教師不僅汲取了來自楊瑜音樂名師工作室及業(yè)內(nèi)前沿的豐富教學(xué)思想與方法，這些寶貴的經(jīng)驗以更加具象化的形式呈現(xiàn)，極大地拓寬了教師們的教學(xué)視野與思路。在研討會的籌備與執(zhí)行過程中，我校團(tuán)隊展現(xiàn)出了高度的凝聚力與執(zhí)行力，這一過程也進(jìn)一步提升了大家對學(xué)校音樂教育事業(yè)的認(rèn)同感與歸屬感。我們期待在未來的日子里，繼續(xù)攜手并進(jìn)，共創(chuàng)音樂教育的美好未來!
以下就是有關(guān)2024年都江堰市嘉祥外國語學(xué)校學(xué)校文化精神介紹或?qū)W校的文化精神好不好的情況介紹。學(xué)校文化精神很好，學(xué)校不斷發(fā)展，為學(xué)生開展了一系列豐富多彩的活動，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也是師生展示自己的平臺，歡迎同學(xué)們報考。如果同學(xué)們還想了解更多四川高中學(xué)校新聞，請繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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