2024年都江堰市嘉祥外國語學校學校文化精神介紹?學校的文化精神好不好?學校是一所民辦寄宿制學校，學校的文化建設非常好，學校不斷發(fā)展，為同學們營造了一個積極向上的校園環(huán)境，也提供了一個很好的發(fā)展平臺。最近學校舉行了嘉祥藝體教育指導中心楊瑜音樂名師工作室年中小結(jié)研討會，優(yōu)秀的教師專家蒞臨學校進行指導，下面就和小編一起了解一下吧。
都江堰嘉祥外國語學校的教學與嘉祥總部“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材和教學計劃、統(tǒng)一教學研究、統(tǒng)一教育評價和統(tǒng)一教育活動，以品牌實力助推學校發(fā)展。站在巨人的肩膀上，學校提出了“抒發(fā)人生最美故事”的辦學愿景;實現(xiàn)辦學理念的具體措施是“四美課程、四美老師、四美學生、四美嘉園”。學校辦學以來，完成了從“1+3”課程到“三立四美博潤課程”的構(gòu)建，再到探索“教育”課程;為了培養(yǎng)嘉都博雅的老師，學校以文化專業(yè)和生活動為基礎。
學校不僅是一個學習的地方，也是一個成長的舞臺。學校的文化精神是塑造人才的重要組成部分。在現(xiàn)代社會，學校不僅是傳遞知識的地方，也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的地方。為此，學校不斷發(fā)展，為學生開展了一系列豐富多彩的活動，為師生提供了良好的學習生活環(huán)境，也是師生展示自我的平臺。在學校的文化精神中，我們注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的價值觀和人生觀，促進學生的自主學習，積極思考和探索問題。這種文化精神體現(xiàn)在學校的每一個環(huán)節(jié)。從學校的管理制度和教學方法，到學生的課外活動和社會實踐，這種文化精神受到了深刻的影響。在學校的發(fā)展過程中，學校不斷創(chuàng)新，引入新的教育理念和先進的教學技術(shù)。學校重視現(xiàn)代技術(shù)的應用和教育資源的共享，讓每個學生都有機會接觸到更廣泛的知識和信息。學校的建筑和設施也在不斷更新，為學生提供更好的教學和生活設施。學校還注重與社會的互動，積極開展各種形式的社會實踐活動，讓學生深刻理解社會現(xiàn)實和人性的多樣性。這不僅使學生更好地了解和關心社會，也有助于培養(yǎng)他們勇于承擔責任和實踐的意識和能力。學校的文化精神是學校成長的重要指導思想，是學校和學生在培養(yǎng)、發(fā)展和成長中的靈魂。它強調(diào)全面發(fā)展，倡導自主學習，注重社會實踐，與時俱進，值得借鑒和學習。我相信，在如此良好的學校文化精神的影響下，我們將更順利地走向成功之路。
在梔子花盛開的七月盛夏，嘉祥藝體教育指導中心楊瑜音樂名師工作室年中小結(jié)研討會在我校舉行，原四川省教育科學研究院音樂教研員曹安玉老師、成都市成華區(qū)音樂教研員李嶸老師、四川師范大學音樂學院副教授楊瑜老師三位專家蒞臨指導。
本次會議以集團第三屆藝體教師教學及技能大賽為契機，深入開展了典型課例的研討活動。
首先，來自郫都校區(qū)的杜莉莎老師分享了她的音樂課堂教學設計，帶領學生們通過律動、樂器演奏和情景模擬，深入理解音樂作品《小溪流水響叮咚》。
評課環(huán)節(jié)中，李嶸老師高度評價了杜老師課堂設計的邏輯性與學生的參與度，并從唱歌課的整體架構(gòu)入手，進行了細致梳理與深度解析，為與會教師提供了寶貴的教學參考與啟發(fā)。曹安玉老師則進一步指出，杜老師的課程層次分明，音樂要素把握精準，同時提出若能更多融入音樂的專業(yè)語言與思維模式，將進一步提升教學效果。
樂山校區(qū)的吳偉老師以三首風格迥異的音樂作品為載體，展現(xiàn)了音樂的多樣魅力。通過聆聽、律動與繪畫等跨學科融合的方式，吳老師不僅加深了學生對音樂情緒與旋律特征的理解，更激發(fā)了他們的創(chuàng)造力與想象力。
曹安玉老師在點評時，對吳老師的創(chuàng)意與大單元教學的嘗試給予了肯定，并建議未來在課程中深入挖掘每首作品的獨特之處，加強對比分析與深度提煉，以進一步提升教學質(zhì)量。
彭州校區(qū)的曾靜老師執(zhí)教的《調(diào)皮的小鬧鐘》一課，通過動畫視頻導入，結(jié)合律動、演奏和圖形譜等多種方式，為學生營造了一個充滿趣味與互動的學習環(huán)境。
李嶸老師對曾老師的創(chuàng)新教學方法給予了高度評價，認為其充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使音樂課堂更加生動有趣，同時強調(diào)了音樂要素在塑造作品形象中的重要作用。
最后，成華校區(qū)的高于峰老師帶來了一堂精彩的高中爵士樂鑒賞課，通過豐富的資料與音響選擇，引領學生穿梭于爵士樂的起源、發(fā)展與變遷之中，使學生在聆聽與律動中深刻感受到爵士樂的獨特韻味。
曹安玉老師在點評時，對高老師的課程設計與對爵士樂的深刻理解表示贊賞，同時提出應更加注重學情分析，確保知識的連貫性，并鼓勵采用探究性學習方式，激發(fā)學生的自主學習與探索精神。
此次典型課例研討活動，不僅展示了集團藝體教師的教學風采與創(chuàng)新能力，更為全體教師提供了一個相互學習、共同提升的平臺，為推動集團藝體教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
下午，楊瑜音樂工作室年中總結(jié)暨規(guī)范教案撰寫專題培訓如期舉行，會議由都江堰嘉祥音樂組的袁紫菡老師擔任主持。
冉藝老師對2024年上半年音樂工作室的工作進行了全面而細致的回顧。她指出，工作室在多個方面取得了顯著成就：
賽事組織與指導：成功組織了第三屆藝體教師教學及技能大賽，并為參賽教師提供了全方位的賽前指導與支持，確保了賽事的順利進行。
學術(shù)交流與合作：成功舉辦了樂山市大中小一體化音樂舞蹈學科的融合教學研討會，搭建資源與平臺，促進了姊妹學科的融合，推動嘉祥分校在當?shù)貐^(qū)域發(fā)揮引領示范作用。
科研進展：音樂工作室在科研方面取得了顯著進展，積極參與了集團重點教科研課題和省級課題子課題的研究，為音樂教育領域的理論與實踐創(chuàng)新貢獻了力量。
此外，大會還特別表彰了工作室學員陳睿、何逸、陳良鈺、鐘一豪、肖帥，他們在集團第三屆藝體教師教學及技能比賽中以積極地態(tài)度和高度的責任感出色地完成了賽事支持工作。
新學員拜師禮環(huán)節(jié)將氣氛推向了高潮。杜莉莎、高于峰、楊宇、張琴四位新成員正式加入楊瑜音樂工作室，他們滿懷敬意地向師傅表達了敬意與感激之情，并承諾將在未來的教學道路上勤奮學習、不懈進取。楊瑜老師則對新學員寄予了厚望，鼓勵他們勇于探索、敢于創(chuàng)新，為音樂教育事業(yè)貢獻自己的力量。
隨后楊瑜老師進行了規(guī)范教案撰寫的專題培訓，細闡述了教案編寫的基本要求與格式規(guī)范，特別強調(diào)了教學目標的清晰表述與教學過程的精心設計。希望通過此次培訓，老師們能夠編寫出更加規(guī)范的教案，為未來的教學工作打下堅實的基礎。最后楊瑜老師介紹了下半年的工作計劃，并對全體學員提出了更高的期望與要求，鼓勵大家攜手共進、再創(chuàng)佳績。
我校成功承辦的“嘉祥藝體教育指導中心楊瑜音樂名師工作室年中小結(jié)研討會”，旨在為嘉祥體系內(nèi)的音樂教師構(gòu)建一座集學習、交流與創(chuàng)新于一體的橋梁，這種跨校際的交流與合作，不僅促進了教學資源的共享，還激發(fā)了教師們在教學實踐中的創(chuàng)新思維與靈感碰撞?；顒又?，我校音樂教師不僅汲取了來自楊瑜音樂名師工作室及業(yè)內(nèi)前沿的豐富教學思想與方法，這些寶貴的經(jīng)驗以更加具象化的形式呈現(xiàn)，極大地拓寬了教師們的教學視野與思路。在研討會的籌備與執(zhí)行過程中，我校團隊展現(xiàn)出了高度的凝聚力與執(zhí)行力，這一過程也進一步提升了大家對學校音樂教育事業(yè)的認同感與歸屬感。我們期待在未來的日子里，繼續(xù)攜手并進，共創(chuàng)音樂教育的美好未來!
以下就是有關2024年都江堰市嘉祥外國語學校學校文化精神介紹或?qū)W校的文化精神好不好的情況介紹。學校文化精神很好，學校不斷發(fā)展，為學生開展了一系列豐富多彩的活動，為師生提供了良好的學習生活環(huán)境，也是師生展示自己的平臺，歡迎同學們報考。如果同學們還想了解更多四川高中學校新聞，請繼續(xù)關注前景通升學網(wǎng)。
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