2025年天府新區(qū)信息職業(yè)學院文化產(chǎn)業(yè)學院如何和專業(yè)介紹是怎么樣?首先，培養(yǎng)適應新時代發(fā)展的優(yōu)秀人才，開設了多個與文化創(chuàng)意、藝術管理、市場營銷等相關的專業(yè)。教學團隊由經(jīng)驗豐富的教授和行業(yè)專家組成，理論與實踐相結合，近期學院文化產(chǎn)業(yè)學院：新質生產(chǎn)力助推文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的介紹的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
文化產(chǎn)業(yè)學院以“發(fā)展新質生產(chǎn)力、助力文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”為核心理念，空間聚集、產(chǎn)業(yè)協(xié)同，圍繞文化新質生產(chǎn)力在不同領域形成的新模式、新應用、新業(yè)態(tài)而產(chǎn)生的新崗位需求，創(chuàng)新模式，建立新課程體系、新教學場景、新實訓形態(tài)、新運行模式，塑造新產(chǎn)教動能。形成“三融一共，四位一體”的天信特色產(chǎn)教融合模式，以靈活的協(xié)同機制，匯聚合力，緊密圍繞產(chǎn)業(yè)布局結構升級和生產(chǎn)崗位能力來反哺文產(chǎn)學院關鍵辦學能力。
文化產(chǎn)業(yè)學院(原人文學院)是天府新區(qū)信息職業(yè)學院以培養(yǎng)高素質文化產(chǎn)業(yè)應用型人才為方向創(chuàng)建的直屬二級學院。學院目前下設：學前教育、文化創(chuàng)意與策劃、電子競技運動與管理、數(shù)字媒體技術、播音與主持、視覺傳達設計6個專業(yè);形成影視、直播、數(shù)媒、文創(chuàng)、藝術、新媒體等多個學科交叉融合專業(yè)組群;下設全媒體直播電商產(chǎn)業(yè)學院、電競與動漫產(chǎn)業(yè)學院、影視產(chǎn)業(yè)學院(籌)3個校企合作產(chǎn)業(yè)學院和1個文化產(chǎn)教園區(qū)(數(shù)字化內(nèi)容生產(chǎn)基地)。
劉正茂：文化產(chǎn)業(yè)學院院長，中共黨員，畢業(yè)于上海戲劇學院。十五年藝術教育經(jīng)驗，擁有高等學校表演專業(yè)教師資格證。四川紅領巾少兒藝術團團長，四川峨眉電影制片廠優(yōu)秀青年演員，四川戲劇家協(xié)會會員。參與拍攝的多部作品獲得中共四川省委組織部全省文藝作品一等獎，被四川省文聯(lián)給予推優(yōu)工程表彰。
趙 鈺：文化產(chǎn)業(yè)學院副院長，中共黨員，國家三級導演，四川紅領巾少兒藝術團副團長。十五年藝術教育經(jīng)驗，擁有高等學校表演專業(yè)教師資格證。有豐富的藝術教育和影視戲劇工作經(jīng)驗，曾擔任重慶關鍵元素影視文化傳媒有限公司藝術總監(jiān)，參與重慶電視臺少兒頻道寒暑假黃金檔少兒系列劇的策劃、籌備和執(zhí)行導演，同年在重慶電視臺少兒頻道的少兒春節(jié)聯(lián)歡匯擔任執(zhí)行導演，受到重慶電視臺領導的肯定與嘉獎。
劉 揚：文化產(chǎn)業(yè)學院黨支部副書記，中共黨員。四川師范大學影視與傳媒學院碩士研究生畢業(yè)。四級導演，曾執(zhí)導紀錄片作品《務圖》獲2023年中國民族學會影視人類學分會第十三屆年會學術成果學會獎;獲教育部第27屆全國教師信息素養(yǎng)提升實踐活動“典型作品”;指導學生獲2023年第十七屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學生課外學術科技作品競賽三等獎。在研校級課題一項，在文化創(chuàng)意與策劃、影視制作等專業(yè)課程領域有著較為豐富的教學經(jīng)驗，深受學生好評與喜愛。
劉藝嬌：校團委副書記兼文化產(chǎn)業(yè)學院舞蹈教師。畢業(yè)于成都體育學院 舞蹈學專業(yè);進修于北京舞蹈學院 中國古典舞專業(yè);碩士研究生學歷。從業(yè)至今已有7年，有千余場的舞臺表演經(jīng)驗和舞蹈編排經(jīng)歷，擔任各大國企、政府部門的舞臺舞蹈節(jié)目編導。
魏琳娜：畢業(yè)于東北師范大學教育管理專業(yè)，后于香港都會大學攻讀碩士學位。成都市家庭教育促進會會員，心理咨詢師、正面管教家長及學校講師。期間多篇文章在育兒周刊、《學前教育研究》、《現(xiàn)代教育研究》等雜志上發(fā)表。有豐富的幼兒園一線教學和管理專業(yè)，曾評為“優(yōu)秀教師”“科研先進工作者”。
柳沛林：畢業(yè)于四川大學戲劇表演專業(yè)，中共黨員。四級演員，曾參演眾多舞臺劇演出以及影視劇的拍攝，出演過舞臺劇《雷雨》、《大荒野》、《愛爾納突擊》、《娥》、《日出》等眾多話劇演出、參與電視劇《特案追緝》的拍攝并且擔任角色。
康佳麗：設計學碩士學位，多年企業(yè)設計師任職經(jīng)驗。曾在各類省級及以上設計大賽獲頭部獎項超過5項，在各類省級、國家級期刊發(fā)表學術論文6篇，中文核心2篇，獲授權專利7項。
四、實訓設施
實訓保障文產(chǎn)學院所有專業(yè)皆以職業(yè)為導向，以藝術培養(yǎng)為橋梁，連接學子的未來人生。學院擁有配套齊全的實訓教室及設備，幼兒衛(wèi)生保健、奧爾夫音樂教育、手工制作實訓室、舞蹈與形體教學實訓室、電競實驗室等專業(yè)實訓室、電商直播間、新聞演播廳、多功能實驗劇場、多功能學術報告廳等實訓實習場地，為學生學習和實踐提供了有力的保障。
五、校企合作
成都市第二幼兒園、天府新區(qū)第三幼兒園、天府新區(qū)第四幼兒園、天府新區(qū)第五幼兒園、眉山視高鎮(zhèn)快樂幼兒園、眉山天府新區(qū)貝樂瑪幼兒園、眉山天府新區(qū)天地幼兒園、眉山視高鎮(zhèn)搖籃幼兒園、眉山清水苗苗幼兒園、四川紅領巾少兒藝術團、永晨信息科技、四川省電子競技協(xié)會、成都米茶傳媒、四川藝創(chuàng)工場、星創(chuàng)大道、洋蔥視頻等。
六、專業(yè)介紹
學前教育：文化產(chǎn)業(yè)學院在“三融一共、四位一體”的天信特色產(chǎn)教融合模式下以“藝術+”為特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學前教育人才，以100%的覆蓋率擴展深層次的藝術技能實踐課程， 該培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業(yè)知識，能在幼兒園、保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握幼兒教育理論、保教技能與兒童心理發(fā)展規(guī)律，具備幼兒園教學、班級管理、家園共育等能力的高素質技術技能型人才。能設計并實施幼兒五大領域(健康、語言、社會、科學、藝術)教學活動;掌握幼兒行為觀察與評估、游戲活動組織等實踐技能; 具備幼兒健康照護、應急處理及家庭教育指導能力。 通過校企共建實訓基地、“雙師型”教師指導，強化學生崗位適應力，對接幼兒園、早教機構用人需求。
核心課程：學前教育學、幼兒教師口語、基本樂理、幼兒舞蹈創(chuàng)編、民族民間舞、少兒美術創(chuàng)作、鋼琴伴奏、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、學前兒童健康教育、學前兒童科學教育、學前兒童衛(wèi)生與保育、學前兒童發(fā)展心理學、中國古典舞身韻、樂
就業(yè)崗位：學前教育專業(yè)畢業(yè)生主要進入幼兒園成為一線教師，數(shù)年之后可以成為幼兒園的管理者，或者到幼兒教育系統(tǒng)從事教學和教育管理工作。除幼兒教育領域外，各種與兒童有關的教育機構、嬰幼兒用品開發(fā)公司、各類幼兒師資培訓機構等都有學前教育生業(yè)生的身影。
播音與主持：本專業(yè)以有聲語言表達藝術和口語傳播藝術，培養(yǎng)具有復合能力和創(chuàng)新精神的高素質應用型播音主持人才和全媒體藝術/技術人才，面向廣播電視、各新媒體平臺、網(wǎng)絡直播、活動主持等領域。隨著中國廣播電視事業(yè)的發(fā)展壯大，及文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來內(nèi)容需求端的就業(yè)亮點專業(yè)。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備語言表達、節(jié)目策劃、新媒體運營能力，能勝任廣播電視主持、網(wǎng)絡直播、商務活動主持等崗位的復合型傳媒人才。掌握新聞播報、配音、即興口語表達等專業(yè)技能;能策劃并執(zhí)行融媒體節(jié)目(短視頻、直播等);具備輿情分析、新媒體賬號運營及品牌推廣能力。依托校企合作項目(如電臺實訓、直播實戰(zhàn))，引入行業(yè)標準，培養(yǎng)適應傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的實戰(zhàn)型人才。
核心課程：播音主持藝術概論、應用主持技巧、新媒體廣播、播音創(chuàng)作基礎、表演基礎、形體基礎、聲樂基礎、普通話語音與播音發(fā)聲、即興口語表達、朗誦創(chuàng)作技巧、新聞播報、節(jié)目主持藝術、影視配音藝術、商務主持、商務禮儀與溝通。
就業(yè)崗位：播音主持專業(yè)的就業(yè)方向主要有主持人或播音員(電視節(jié)目主持人、網(wǎng)絡節(jié)目主持人、廣播電視節(jié)目主持)、配音員(為影片、視頻或多媒體加入聲音的過程)、出鏡記者(集編輯、采訪等多合一的復合型人才)等。
文化創(chuàng)意與策劃：本專業(yè)研究美學與文化藝術的基本知識，掌握創(chuàng)意與策劃的基礎理論，了解文化產(chǎn)業(yè)市場規(guī)律、消費心理、文化產(chǎn)業(yè)法律法規(guī)，掌握新媒體發(fā)展動向，培養(yǎng)具有較強的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與設計、文案寫作，以及營銷與推廣等技能性人才。聚焦文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、品牌策劃等領域，培養(yǎng)兼具藝術素養(yǎng)與市場敏感度的創(chuàng)意人才與整合設計、營銷、技術類課程，培養(yǎng)復合型人才。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有藝術設計、文化產(chǎn)品開發(fā)、品牌策劃能力，能從事視覺設計、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作等工作的創(chuàng)新型技術人才。通過“工作室制”與企業(yè)真實項目(如文旅IP設計)，實現(xiàn)“作品→產(chǎn)品→商品”轉化，強化市場對接能力。
核心課程：廣告媒介與傳播、PPT制作與演說、實用文案寫作、新媒體語言應用、短視頻拍攝與制作、平面輔助設計、創(chuàng)意文案寫作實務、文化創(chuàng)意與項目策劃、短視頻腳本與寫作、短視頻采集與制作、市場調查與預測、新媒體直播運營、文化產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權保護、用戶體驗設計、文化創(chuàng)意經(jīng)典案例分析。
就業(yè)崗位：文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)具有廣泛的就業(yè)領域和就業(yè)前景。主要包括影視制作、媒體傳媒、游戲開發(fā)、動漫制作、出版印刷，各類行業(yè)協(xié)會、文化機構、博物館、圖書館等文化單位，活動策劃公司，展覽、促銷、市場調研，廣告公司、設計工作室從事品牌VI設計、海報設計，文化創(chuàng)意公司、博物館等機構開發(fā)具有文化特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，UI/UX設計師、品牌策劃師，短視頻平臺、社交媒體從事視覺內(nèi)容創(chuàng)作與傳播等
視覺傳達與設計：本專業(yè)是一門以視覺藝術為核心，結合現(xiàn)代設計技術與傳播理論的學科。在互聯(lián)網(wǎng)、新信息媒體的背景下，注重技術與藝術、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、信息與交互的多維聯(lián)結與融合，強調面向多專業(yè)領域跨界融合的特色。 通過系統(tǒng)地學習和實踐訓練，培養(yǎng)學生對藝術表現(xiàn)形式的敏感度和理解力、設計理論觀念的拓展和應用能力，多元化設計方法的探索和更新、提升創(chuàng)意和表達能力。注重實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)具備較強設計能力和職業(yè)素養(yǎng)的應用型人才。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備以下能力的高素質技能型人才，掌握平面設計、品牌VI設計、3D建模等技能;能結合地域文化特色開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品; 熟悉數(shù)字媒體工具(如PS、AI、C4D)完成交互設計。熟練運用設計軟件(如Photoshop、Illustrator、InDesign等)進行視覺創(chuàng)作。 具備較強的創(chuàng)意能力、審美能力和溝通能力，能夠根據(jù)客戶需求提供專業(yè)的設計解決方案。了解視覺傳達設計行業(yè)的發(fā)展趨勢，具備一定的市場分析和項目管理能力。
核心課程：動態(tài)視覺設計、文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計、品牌形象設計、三維設計基礎、視覺專業(yè)實訓、信息技術、書籍與裝幀設計、數(shù)字插畫、印刷與制作工藝、Illustrator、圖形創(chuàng)意與圖案設計、設計概論、圖形圖像處理。
就業(yè)崗位：隨著數(shù)字化時代的到來，視覺傳達與設計專業(yè)畢業(yè)生可在廣告、傳媒、互聯(lián)網(wǎng)、文化創(chuàng)意等行業(yè)找到廣泛的就業(yè)機會。就業(yè)方向主要包括：平面設計師、 品牌設計師、包裝設計師、UI/UX設計師、廣告策劃與設計、自媒體設計、設計教育。
電子競技與運動管理：該專業(yè)培養(yǎng)電競賽事運營、俱樂部管理、游戲解說等領域的專業(yè)人才，覆蓋產(chǎn)業(yè)鏈上下游崗位。緊扣電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向與國家宏觀政策導向，走校企合作、產(chǎn)教融合的道路，加快重點建設“電子竟技運動與管理專業(yè)”的步伐。強調理實一體化教學，注重提高學生的實際操作能力，以實現(xiàn)電競人才孵化聯(lián)盟為辦學目標，建立電競人才數(shù)據(jù)庫，為電競行業(yè)源源不斷地輸送高素質技術技能人才。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握電競賽事策劃、俱樂部運營、電競解說等技能，服務于電競產(chǎn)業(yè)鏈(賽事執(zhí)行、直播運營、數(shù)據(jù)分析)的專業(yè)人才。能策劃并執(zhí)行電競賽事，管理電競俱樂部日常運營;掌握電競直播技術、解說技巧及內(nèi)容制作; 具備電競用戶數(shù)據(jù)分析與營銷推廣能力。聯(lián)合電競企業(yè)共建實訓基地，通過模擬賽事運營、參與真實項目，實現(xiàn)“學賽創(chuàng)”一體化培養(yǎng)。
核心課程：電子競技概論、普通話語音基礎、統(tǒng)籌基礎與運用、電子競技理解與運用、寫作基礎、電競視頻后期制作(AE)、電競視頻制作(PR)、電競主播主持、電競心理學、電競主播主持、電競方向計算機基礎與運用、電競體育商務運作、電競體育裁判、電競新媒體運營、市場營銷學、電競賽事策劃、電競節(jié)目組織 1-2、直播導播推流技術 1-2。
就業(yè)崗位：電子競技專業(yè)的就業(yè)目前在人才市場上相關崗位需求量很大，主要包括了電競技術類職業(yè)選手，數(shù)據(jù)分析師、教練，專業(yè)裁判人才，賽事活動類賽事組織、管理、運營，體育醫(yī)療類電競康復、理療、心理咨詢，視頻類游戲視頻制作、節(jié)目編導策劃，電競媒體營銷等方向。
04-6 數(shù)字媒體技術
該專業(yè)是“十四五”規(guī)劃重點發(fā)展的核心產(chǎn)業(yè)之一。旨在培養(yǎng)符合國家“數(shù)字中國”發(fā)展戰(zhàn)略目標的職業(yè)教育數(shù)字化人才，培養(yǎng)掌握影視制作、動畫設計、交互開發(fā)等技術的高技能人才，助力全社會數(shù)字化升級與改造。 服務于非遺、文旅、文博、文創(chuàng)，影視、音樂、時尚， 珠寶、快消、教育、會展、農(nóng)業(yè)、等12大行業(yè)，布局數(shù)字文化、數(shù)字娛樂、數(shù)字消費、數(shù)字教育、數(shù)字農(nóng)業(yè)、數(shù)字會展六大產(chǎn)業(yè)領域。在這個過程中融合數(shù)字媒體技術、藝術、新媒體、短視頻、動畫、虛擬現(xiàn)實等多種技術、推廣、營銷技能，最終實現(xiàn)滿足全產(chǎn)業(yè)鏈需求的復合型、技能型、高質量數(shù)字媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握影視后期制作、動畫設計、虛擬現(xiàn)實開發(fā)等技術，能從事影視剪輯、游戲美術、交互設計等崗位的高技能人才。熟練使用Premiere、Unity、Blender等工具完成影視特效或游戲場景設計;掌握交互界面(UI/UX)設計與開發(fā);能運用虛擬現(xiàn)實(VR/AR)技術制作沉浸式內(nèi)容。通過“現(xiàn)代學徒制”與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)(如參與影視項目開發(fā))，緊跟“元宇宙”“AIGC”等新技術趨勢，提升行業(yè)適應性。
核心課程：設計基礎、攝影基礎、圖形圖像處理、廣告創(chuàng)意、數(shù)字特效與合成技術、用戶體驗設計、面向對象程序設計基礎、應用數(shù)學、計算機專業(yè)綜合、數(shù)字繪畫、三維軟件基礎、交互設計基礎、非線性編輯、后期合成、用戶界面設計、游戲引擎基礎。
就業(yè)崗位：高需求、高薪酬是數(shù)字媒體專業(yè)的畢業(yè)生近年來的就業(yè)特點。就業(yè)方向包括影像后期特效后期剪輯、后期特效師、聲音工程，數(shù)字動畫2D動畫、3D動畫建模設計、材質燈光設計、動作設計、數(shù)字特效， 新媒體舞臺美術設計、商業(yè)類公共藝術設計，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設計APP應用、網(wǎng)頁端應用、可穿戴設備應用產(chǎn)品經(jīng)理、用戶體驗設計、架構設計，游戲設計劇情設計、角色設計、原畫設計、建模設計，AR/VR/MR與人工智能交互設計、架構設計、建模設計等。
以上就是2025年天府新區(qū)信息職業(yè)學院文化產(chǎn)業(yè)學院如何以及專業(yè)介紹的情況介紹，學校注重學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。學院環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，為學生提供了良好的學習和生活條件。無論是在課堂學習還是課外實踐中，學生們都能夠充分發(fā)揮自己的才華，積極探索文化產(chǎn)業(yè)的廣闊天地，創(chuàng)造屬于自己的未來。如果大家還想了解更多的四川中職學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通中職網(wǎng)。
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