2025年成都市郫都區(qū)天立學校招生計劃和招生要求是怎么樣?首先，學校為家庭提供高質(zhì)量的教育選擇。學校堅持“以德育人”的教育理念，注重學生的全面發(fā)展。近期學校開展在實踐中探索在體驗中成長的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
成都市郫都區(qū)天立學校面向郫都區(qū)招生人數(shù)為：250。人(其中包含私立學校指標到學校的學生 105 人)。
面向“5+2”的成都市郫都區(qū)天立學校招生人數(shù)為：250。人。
成都市郫都區(qū)天立學校招生總數(shù)為 500 人類。(前幾年參考)
本省外市縣普通高中公費生招收部分戶籍考生，具有本地學籍。
普通高中招生時，學校嚴格執(zhí)行“三限”政策，即招生人數(shù)、學業(yè)成績、收費標準)。擇校學生不得超過我校公費學生招生的15%。
研學課程，作為學校教育與校外實踐相結(jié)合的重要方式，為學生打開了一扇通往真實世界的大門。它打破了傳統(tǒng)課堂的局限，讓學生在親身體驗中學習知識、鍛煉能力、塑造品格，對學生的全面發(fā)展有著不可估量的意義。在這個美好的春季，天立教育旗艦校小學部1-4年級開展了豐富多彩的研學活動，旨在全方位提升學生的綜合素養(yǎng)。
一年級的 “未來農(nóng)業(yè)科學家” 春季研學之旅以 “科技賦能農(nóng)業(yè)，實踐培育素養(yǎng)” 為核心，通過沉浸式體驗與動手實踐，為孩子們開啟了一場現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的探秘之旅。
36 米高的垂直農(nóng)業(yè)大樓里，同學們仰頭望著層層疊疊的 “空中農(nóng)田”，第一次發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可以脫離土地 ——LED 植物生長燈模擬陽光，智能溫控系統(tǒng)調(diào)節(jié)濕度，無土栽培的蔬菜在營養(yǎng)液中舒展葉片。
老師講解光、水、溫度對作物的影響時，他們湊近觀察室內(nèi)水產(chǎn)養(yǎng)殖池的循環(huán)系統(tǒng)，鉆進 “真菌工程” 實驗室看靈芝在無菌環(huán)境中生長，驚嘆于科技如何讓農(nóng)業(yè)突破自然限制。
在實驗室里，孩子們親手操作 “水果發(fā)電” 實驗：將鋅片、銅片插入檸檬，看著電流計指針輕輕擺動，驚喜地喊著 “檸檬會發(fā)電!”。
蔬菜移栽環(huán)節(jié)，他們學習調(diào)配營養(yǎng)液、定植幼苗，小心翼翼捧著自己的 “小農(nóng)場”，第一次理解 “植物生長需要精心呵護”。這些趣味實踐不僅讓科學原理變得觸手可及，更在心中種下了 “動手探索” 的種子。
這不僅是一次簡單的探索，更是一場成長的 “播種行動”。當孩子們帶著親手移栽的蔬菜幼苗回家，帶著對農(nóng)業(yè)科技的驚嘆回到校園，科學與責任的種子已在他們心中悄然種下。生命安全至關重要。二年級開展的安全主題教育研學活動，旨在深化同學們的安全防范意識，提升應急避險與自救互救能力。
同學們走進即刻反應安全教育基地，通過聆聽知識宣講、參與實戰(zhàn)演練、沉浸互動體驗，將安全意識深深扎根心中。在研學現(xiàn)場，老師詳細講解了地震安全逃生知識，從地震原理到自救技巧，再到震后注意事項，讓同學們牢記于心。在應急體驗館，同學們學習消防設備知識、查找安全隱患，通過情景模擬體驗，鍛煉了應急反應能力。在高樓緩降逃生訓練中，同學們認識到火災濃煙的危害，掌握了高樓逃生設備的使用方法并進行實訓，提升了應急處置能力，鍛煉了勇氣和毅力。
創(chuàng)傷包扎模擬體驗環(huán)節(jié)，同學們學會了應對常見意外傷害的技能，通過實踐操作展現(xiàn)了互助精神?；顒游猜暎瑢W們積極分享收獲，這次研學讓他們不僅學到安全知識，還提升了動手和團隊合作能力。這不僅是一次安全知識的普及，更是孩子們在探索中成長、在體驗中提升的綜合實踐。未來，學校將繼續(xù)秉持 “安全第一，預防為主” 的理念，為孩子們的健康成長保駕護航。
三年級的同學們走進成都領克汽車工廠，開啟了一場寓教于樂的研學之旅。在這里，科技與成長激情碰撞，同學們近距離感受現(xiàn)代智能制造的魅力，探索汽車制造的秘密，激發(fā)了對未來科技和職業(yè)夢想的無限遐想。
走進工廠展廳，同學們系統(tǒng)了解了汽車發(fā)展史，從卡爾?本茨的三輪汽車問世，到福特 T 型車的流水線生產(chǎn)，再到如今的智能化汽車，構(gòu)建起對汽車行業(yè)的基礎認知。
通過模擬沙盤，直觀學習了現(xiàn)代工廠設計原理及汽車工廠的布局與生產(chǎn)動線。近距離觀察汽車零部件時，深入探究了汽車動力、控制和傳動系統(tǒng)的科學原理。
置身汽車生產(chǎn)車間，同學們親眼目睹汽車制造的各個環(huán)節(jié)，從零件加工到整車組裝調(diào)試，感受現(xiàn)代汽車工業(yè)的先進科技，體會到人類智慧與創(chuàng)新精神。
同學們還與工廠先進的機械臂互動，了解學科知識在技術生產(chǎn)中的應用。在實踐體驗環(huán)節(jié)，同學們參與風力小車制作與卡丁車組裝，提升了動手能力，在團隊協(xié)作中收獲成長。風力小車制作讓同學們深入理解了相互作用力原理?？ǘ≤嚱M裝與競速將團隊協(xié)作與競技精神完美融合，同學們分組協(xié)作組裝卡丁車并進行接力競速，感受團隊協(xié)作的力量。
這次研學活動不僅是工廠參觀，更是知識傳承與夢想啟迪，讓同學們接觸和理解現(xiàn)代汽車制造高科技的同時，激發(fā)了對智能科技的熱愛和對未來職業(yè)方向的探索。走進前沿科技工廠，探索科技奧秘。本次研學，四年級同學們帶著好奇走進新津?qū)幍聲r代零碳工廠，在 “探秘新能源，解鎖工廠 4.0 與零碳密碼” 的旅程中，觸摸科技脈搏，感受綠色能源魅力，為成長埋下夢想種子。
作為全球領先的新能源企業(yè)，寧德時代零碳工廠的 “綠色密碼” 讓同學們大開眼界。在無塵自動化車間，老師講解 “雙碳” 戰(zhàn)略時，太陽能板覆蓋的廠房、智能能源管理系統(tǒng)，讓大家直觀看到科技如何實現(xiàn)工業(yè)與環(huán)保的融合。從能源供給到設備運作，同學們實地理解 “零碳” 理念如何落地，實現(xiàn)學科知識與現(xiàn)實應用的連接。
電芯車間里，同學們近距離觀察鋰電池原材料提純、機械臂精準作業(yè)，聽 “數(shù)字孿生” 技術實時監(jiān)控生產(chǎn)流程。當看到等離子清洗、激光焊接等技術保障電池性能，模組生產(chǎn)線將電芯組裝成動力單元，他們真切感受到 “科技強國” 的力量，也對 “中國制造 2025” 有了具體認知。
最精彩的是 “自制電池” 環(huán)節(jié)!在工程師指導下，同學們親手剪裁電極片、注入電解液，當 LED 燈被自己制作的電池點亮時，驚嘆聲此起彼伏。隨后化身 “環(huán)境安全工程師”，用設備檢測氣體、分析數(shù)據(jù)，在實踐中體會科技工作者的責任。
這次研學不僅讓孩子們掌握電池與零碳知識，更點燃了 “科技報國” 的夢想。未來，他們將帶著對科技的熱愛，繼續(xù)在實踐中探索成長。研學課程，是學校教育的生動延伸，它讓學生在廣闊的天地中拓展視野、增長見識、鍛煉能力。通過這一系列豐富多彩的研學活動，天立教育旗艦校小學部的同學們在實踐中探索知識，在體驗中收獲成長。
未來，學校將繼續(xù)精心打造研學課程，讓每一位同學都能在研學中不斷遇見更好的自己，為他們的成長之路增添絢麗的色彩。
以上就是2025年成都市郫都區(qū)天立學校招生計劃以及招生要求的情況介紹，在招生要求方面，天立學校希望吸引有潛力、有上進心的學生加入，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和成長空間。未來，我們期待與更多優(yōu)秀的孩子一起書寫精彩的學習篇章，讓每個孩子都能在這里找到自己的夢想和未來。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通升學網(wǎng)。
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