2025年成都市郫都區(qū)天立學(xué)校招生計(jì)劃和招生要求是怎么樣?首先，學(xué)校為家庭提供高質(zhì)量的教育選擇。學(xué)校堅(jiān)持“以德育人”的教育理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展。近期學(xué)校開(kāi)展在實(shí)踐中探索在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
成都市郫都區(qū)天立學(xué)校面向郫都區(qū)招生人數(shù)為：250。人(其中包含私立學(xué)校指標(biāo)到學(xué)校的學(xué)生 105 人)。
面向“5+2”的成都市郫都區(qū)天立學(xué)校招生人數(shù)為：250。人。
成都市郫都區(qū)天立學(xué)校招生總數(shù)為 500 人類(lèi)。(前幾年參考)
本省外市縣普通高中公費(fèi)生招收部分戶籍考生，具有本地學(xué)籍。
普通高中招生時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策，即招生人數(shù)、學(xué)業(yè)成績(jī)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn))。擇校學(xué)生不得超過(guò)我校公費(fèi)學(xué)生招生的15%。
研學(xué)課程，作為學(xué)校教育與校外實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，為學(xué)生打開(kāi)了一扇通往真實(shí)世界的大門(mén)。它打破了傳統(tǒng)課堂的局限，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力、塑造品格，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可估量的意義。在這個(gè)美好的春季，天立教育旗艦校小學(xué)部1-4年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)，旨在全方位提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
一年級(jí)的 “未來(lái)農(nóng)業(yè)科學(xué)家” 春季研學(xué)之旅以 “科技賦能農(nóng)業(yè)，實(shí)踐培育素養(yǎng)” 為核心，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)與動(dòng)手實(shí)踐，為孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的探秘之旅。
36 米高的垂直農(nóng)業(yè)大樓里，同學(xué)們仰頭望著層層疊疊的 “空中農(nóng)田”，第一次發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可以脫離土地 ——LED 植物生長(zhǎng)燈模擬陽(yáng)光，智能溫控系統(tǒng)調(diào)節(jié)濕度，無(wú)土栽培的蔬菜在營(yíng)養(yǎng)液中舒展葉片。
老師講解光、水、溫度對(duì)作物的影響時(shí)，他們湊近觀察室內(nèi)水產(chǎn)養(yǎng)殖池的循環(huán)系統(tǒng)，鉆進(jìn) “真菌工程” 實(shí)驗(yàn)室看靈芝在無(wú)菌環(huán)境中生長(zhǎng)，驚嘆于科技如何讓農(nóng)業(yè)突破自然限制。
在實(shí)驗(yàn)室里，孩子們親手操作 “水果發(fā)電” 實(shí)驗(yàn)：將鋅片、銅片插入檸檬，看著電流計(jì)指針輕輕擺動(dòng)，驚喜地喊著 “檸檬會(huì)發(fā)電!”。
蔬菜移栽環(huán)節(jié)，他們學(xué)習(xí)調(diào)配營(yíng)養(yǎng)液、定植幼苗，小心翼翼捧著自己的 “小農(nóng)場(chǎng)”，第一次理解 “植物生長(zhǎng)需要精心呵護(hù)”。這些趣味實(shí)踐不僅讓科學(xué)原理變得觸手可及，更在心中種下了 “動(dòng)手探索” 的種子。
這不僅是一次簡(jiǎn)單的探索，更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的 “播種行動(dòng)”。當(dāng)孩子們帶著親手移栽的蔬菜幼苗回家，帶著對(duì)農(nóng)業(yè)科技的驚嘆回到校園，科學(xué)與責(zé)任的種子已在他們心中悄然種下。生命安全至關(guān)重要。二年級(jí)開(kāi)展的安全主題教育研學(xué)活動(dòng)，旨在深化同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提升應(yīng)急避險(xiǎn)與自救互救能力。
同學(xué)們走進(jìn)即刻反應(yīng)安全教育基地，通過(guò)聆聽(tīng)知識(shí)宣講、參與實(shí)戰(zhàn)演練、沉浸互動(dòng)體驗(yàn)，將安全意識(shí)深深扎根心中。在研學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，老師詳細(xì)講解了地震安全逃生知識(shí)，從地震原理到自救技巧，再到震后注意事項(xiàng)，讓同學(xué)們牢記于心。在應(yīng)急體驗(yàn)館，同學(xué)們學(xué)習(xí)消防設(shè)備知識(shí)、查找安全隱患，通過(guò)情景模擬體驗(yàn)，鍛煉了應(yīng)急反應(yīng)能力。在高樓緩降逃生訓(xùn)練中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)濃煙的危害，掌握了高樓逃生設(shè)備的使用方法并進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，提升了應(yīng)急處置能力，鍛煉了勇氣和毅力。
創(chuàng)傷包扎模擬體驗(yàn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)常見(jiàn)意外傷害的技能，通過(guò)實(shí)踐操作展現(xiàn)了互助精神。活動(dòng)尾聲，同學(xué)們積極分享收獲，這次研學(xué)讓他們不僅學(xué)到安全知識(shí)，還提升了動(dòng)手和團(tuán)隊(duì)合作能力。這不僅是一次安全知識(shí)的普及，更是孩子們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)、在體驗(yàn)中提升的綜合實(shí)踐。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)秉持 “安全第一，預(yù)防為主” 的理念，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
三年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)成都領(lǐng)克汽車(chē)工廠，開(kāi)啟了一場(chǎng)寓教于樂(lè)的研學(xué)之旅。在這里，科技與成長(zhǎng)激情碰撞，同學(xué)們近距離感受現(xiàn)代智能制造的魅力，探索汽車(chē)制造的秘密，激發(fā)了對(duì)未來(lái)科技和職業(yè)夢(mèng)想的無(wú)限遐想。
走進(jìn)工廠展廳，同學(xué)們系統(tǒng)了解了汽車(chē)發(fā)展史，從卡爾?本茨的三輪汽車(chē)問(wèn)世，到福特 T 型車(chē)的流水線生產(chǎn)，再到如今的智能化汽車(chē)，構(gòu)建起對(duì)汽車(chē)行業(yè)的基礎(chǔ)認(rèn)知。
通過(guò)模擬沙盤(pán)，直觀學(xué)習(xí)了現(xiàn)代工廠設(shè)計(jì)原理及汽車(chē)工廠的布局與生產(chǎn)動(dòng)線。近距離觀察汽車(chē)零部件時(shí)，深入探究了汽車(chē)動(dòng)力、控制和傳動(dòng)系統(tǒng)的科學(xué)原理。
置身汽車(chē)生產(chǎn)車(chē)間，同學(xué)們親眼目睹汽車(chē)制造的各個(gè)環(huán)節(jié)，從零件加工到整車(chē)組裝調(diào)試，感受現(xiàn)代汽車(chē)工業(yè)的先進(jìn)科技，體會(huì)到人類(lèi)智慧與創(chuàng)新精神。
同學(xué)們還與工廠先進(jìn)的機(jī)械臂互動(dòng)，了解學(xué)科知識(shí)在技術(shù)生產(chǎn)中的應(yīng)用。在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們參與風(fēng)力小車(chē)制作與卡丁車(chē)組裝，提升了動(dòng)手能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中收獲成長(zhǎng)。風(fēng)力小車(chē)制作讓同學(xué)們深入理解了相互作用力原理。卡丁車(chē)組裝與競(jìng)速將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)技精神完美融合，同學(xué)們分組協(xié)作組裝卡丁車(chē)并進(jìn)行接力競(jìng)速，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
這次研學(xué)活動(dòng)不僅是工廠參觀，更是知識(shí)傳承與夢(mèng)想啟迪，讓同學(xué)們接觸和理解現(xiàn)代汽車(chē)制造高科技的同時(shí)，激發(fā)了對(duì)智能科技的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)職業(yè)方向的探索。走進(jìn)前沿科技工廠，探索科技奧秘。本次研學(xué)，四年級(jí)同學(xué)們帶著好奇走進(jìn)新津?qū)幍聲r(shí)代零碳工廠，在 “探秘新能源，解鎖工廠 4.0 與零碳密碼” 的旅程中，觸摸科技脈搏，感受綠色能源魅力，為成長(zhǎng)埋下夢(mèng)想種子。
作為全球領(lǐng)先的新能源企業(yè)，寧德時(shí)代零碳工廠的 “綠色密碼” 讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。在無(wú)塵自動(dòng)化車(chē)間，老師講解 “雙碳” 戰(zhàn)略時(shí)，太陽(yáng)能板覆蓋的廠房、智能能源管理系統(tǒng)，讓大家直觀看到科技如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)與環(huán)保的融合。從能源供給到設(shè)備運(yùn)作，同學(xué)們實(shí)地理解 “零碳” 理念如何落地，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的連接。
電芯車(chē)間里，同學(xué)們近距離觀察鋰電池原材料提純、機(jī)械臂精準(zhǔn)作業(yè)，聽(tīng) “數(shù)字孿生” 技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)控生產(chǎn)流程。當(dāng)看到等離子清洗、激光焊接等技術(shù)保障電池性能，模組生產(chǎn)線將電芯組裝成動(dòng)力單元，他們真切感受到 “科技強(qiáng)國(guó)” 的力量，也對(duì) “中國(guó)制造 2025” 有了具體認(rèn)知。
最精彩的是 “自制電池” 環(huán)節(jié)!在工程師指導(dǎo)下，同學(xué)們親手剪裁電極片、注入電解液，當(dāng) LED 燈被自己制作的電池點(diǎn)亮?xí)r，驚嘆聲此起彼伏。隨后化身 “環(huán)境安全工程師”，用設(shè)備檢測(cè)氣體、分析數(shù)據(jù)，在實(shí)踐中體會(huì)科技工作者的責(zé)任。
這次研學(xué)不僅讓孩子們掌握電池與零碳知識(shí)，更點(diǎn)燃了 “科技報(bào)國(guó)” 的夢(mèng)想。未來(lái)，他們將帶著對(duì)科技的熱愛(ài)，繼續(xù)在實(shí)踐中探索成長(zhǎng)。研學(xué)課程，是學(xué)校教育的生動(dòng)延伸，它讓學(xué)生在廣闊的天地中拓展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉能力。通過(guò)這一系列豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)，天立教育旗艦校小學(xué)部的同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中探索知識(shí)，在體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)。
未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)精心打造研學(xué)課程，讓每一位同學(xué)都能在研學(xué)中不斷遇見(jiàn)更好的自己，為他們的成長(zhǎng)之路增添絢麗的色彩。
以上就是2025年成都市郫都區(qū)天立學(xué)校招生計(jì)劃以及招生要求的情況介紹，在招生要求方面，天立學(xué)校希望吸引有潛力、有上進(jìn)心的學(xué)生加入，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。未來(lái)，我們期待與更多優(yōu)秀的孩子一起書(shū)寫(xiě)精彩的學(xué)習(xí)篇章，讓每個(gè)孩子都能在這里找到自己的夢(mèng)想和未來(lái)。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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