14年，成都希望職業(yè)學(xué)校師者余紅梅她用“教而不研則淺，研而不教則空”的教學(xué)理念，把自己最好的時光獻給了教育事業(yè);14年的教育歷程，她用自己的一顆愛心、用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情為莘莘學(xué)子撐起了一片天。她是余紅梅，一名普通的英語老師，她也有一件做一輩子也不厭倦的事——當(dāng)老師。

　　作為一名教育工作者，余老師工作井井有條，勤奮上進。除了基本的教學(xué)工作以外，余老師每周都堅持完成一定數(shù)量高考真題的分析與總結(jié)。十四年豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗、扎實的理論基礎(chǔ)和深厚的知識底蘊，就是在每天這樣一點一滴地積累中得來?！把卸唤虅t空”，余老師在教育教學(xué)活動中高屋建瓴，在課堂上她能充分調(diào)動不同性格、不同基礎(chǔ)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”為了覓得那源頭的活水，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，她勇當(dāng)教學(xué)教研的實驗者、踐行者——老師們共同舉薦出來的組長。她認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極認(rèn)真撰寫教案，在教學(xué)中她一直苦苦地思索與探求著，怎樣使學(xué)生們喜歡上英語課，使課堂成為他們學(xué)習(xí)的樂園呢?為此她常常找案例，專心研究，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睘榱艘挼媚窃搭^的活水，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，她勇當(dāng)教學(xué)教研的實驗者、踐行者——老師們共同舉薦出來的組長。她認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極認(rèn)真撰寫教案，在教學(xué)中她一直苦苦地思索與探求著，怎樣使學(xué)生們喜歡上英語課，使課堂成為他們學(xué)習(xí)的樂園呢?為此她常常找案例，專心研究，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　不管勤奮好學(xué)求拓展，還是基礎(chǔ)薄弱求進步，余老師都樂于在課后，有時甚至是下班時間幫助同學(xué)們積累知識、豐富視野。根據(jù)各個學(xué)生的特點，余老師從聽、說、讀、寫等多角度指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在不同層面找到自己的優(yōu)勢并樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時候，當(dāng)播種為收獲而憧憬的時候，當(dāng)收獲為豐收而喝彩的時候，14年的汗水揮灑還未結(jié)束，余老師說“十年樹木，百年樹人，我將在教育這塊沃土上繼續(xù)播種”。春風(fēng)化雨，潤物無聲。這簡單的八個字是成都希望職業(yè)學(xué)校師者余紅梅老師14年來在教育事業(yè)上最真切的形容，更是一名教師工作者一生的辛苦雕琢與付出。

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