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點(diǎn)擊訪問2019年成都市學(xué)院體育教育專業(yè)招生要求_成都市好的職業(yè)學(xué)校排名?
中考已經(jīng)過去，大部分的學(xué)生都已經(jīng)在家等成績了，還有一部分有自己思想和打算的同學(xué)已經(jīng)在尋找優(yōu)質(zhì)的中專學(xué)校了。不讀高中不代表成績就不好，現(xiàn)在國家大力發(fā)展促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，中專生可以選擇一門專業(yè)接受專業(yè)的技能培訓(xùn)，相對于高中生來說會(huì)提前擁有一項(xiàng)賴以生存并改變生活的技能，這對于中學(xué)生來說也是一個(gè)機(jī)會(huì)，如果你對中專專業(yè)也感興趣的話下面就和前景通一起來了解一下相關(guān)學(xué)校和專業(yè)吧。
體育教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了體育教育專業(yè)專業(yè)2019年的招生簡介，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對體育教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問題
02.專業(yè)簡介
體育教育專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，熱愛體育教育事業(yè)，掌握扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)和體育教育、心理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識、具有全面的體育教育專業(yè)知識技能，能適應(yīng)我國“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)”背景下學(xué)前體育教育發(fā)展和應(yīng)用的需要，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，熟悉體育法律法規(guī)，能在各種中、小學(xué)、兒童教育機(jī)構(gòu)、體育教育科研與行政部門，以及體育產(chǎn)業(yè)等部門從事體育教育、培訓(xùn)、科研、管理等工作的高級專門人才。
03.主要課程
運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前體育科學(xué)研究方法、學(xué)琴兒童體育衛(wèi)生與保健、幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教育學(xué)、心理學(xué)、人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競賽等方面的基本理論、體育項(xiàng)目的理論與方法(田徑、籃球、排球、足球、網(wǎng)球、羽毛球、武術(shù)、跆拳道、健美操、體育舞蹈、戶外拓展、體育游戲)、心理學(xué)、人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競賽等。
04.招生要求
1.學(xué)校對進(jìn)檔考生的專業(yè)錄取實(shí)行專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級差，專業(yè)志愿間分?jǐn)?shù)級差依次為3分、1分、1分、0分。即第一專業(yè)志愿與第二專業(yè)志愿之間的分?jǐn)?shù)級差為3分，第二專業(yè)志愿與第三專業(yè)志愿之間的分?jǐn)?shù)級差為1分，第三專業(yè)志愿與第四專業(yè)志愿之間的分?jǐn)?shù)級差為1分，第四專業(yè)志愿及其以后各專業(yè)志愿之間的分?jǐn)?shù)級差為0分。相同投檔成績者，專業(yè)相關(guān)科目成績高者優(yōu)先錄取。
2.學(xué)校根據(jù)各省(直轄市、自治區(qū))生源情況確定提檔比例。實(shí)行非平行志愿投檔的省(直轄市、自治區(qū))，提檔比例一般不超過120%;實(shí)行平行志愿的省(直轄市、自治區(qū))，提檔比例一般不超過105%。
05.培養(yǎng)目標(biāo)
1.熟悉我國有關(guān)教育、體育工作的方針、政策和法規(guī)，了解學(xué)校體育改革和體育科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2.掌握人體科學(xué)、教育科學(xué)、心理科學(xué)的基本理論、基本知識，體育科學(xué)的基本理論、方法和基本技能。
3.具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上具有一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)專長。
4.具有從事中小學(xué)、幼兒園體育教學(xué)工作的較強(qiáng)能力，并具有社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的實(shí)際知識和能力。
06.就業(yè)方向
體育教育專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展，能根據(jù)基礎(chǔ)教育改革及發(fā)展需要，系統(tǒng)掌握體育教育教學(xué)基本理論、基本技能和基本方法，具備現(xiàn)代教育理念和良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠勝任基礎(chǔ)教育體育教學(xué)、業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育管理和體育教學(xué)研究等工作的專門人才。畢業(yè)生就業(yè)面向小學(xué)教育機(jī)構(gòu)，從事小學(xué)體育教育和教育管理工作，也面向其他企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和社區(qū)俱樂部等，擔(dān)任社會(huì)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)員等工作。
07.體育教育專業(yè)小知識
在崗小學(xué)體育教師與學(xué)前體能教師能力素質(zhì)現(xiàn)狀
(1)在對小學(xué)體育教師能力素質(zhì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育教師綜合能力素質(zhì)表現(xiàn)出三個(gè)層次，一是體育課的示范能力、組織競賽能力、課余訓(xùn)練能力較強(qiáng); 二是體育教學(xué)組織能力、理論課教學(xué)能力和體育教學(xué)中的語言表達(dá)能力有待加強(qiáng); 三是科研教改能力較弱，比如教學(xué)的創(chuàng)新與分析評價(jià)能力、現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用能力不強(qiáng)( 見表3) 。
(2)由于許多大中城市小學(xué)教師招聘條件提高到本科學(xué)歷，因此許多畢業(yè)生選擇在幼兒園擔(dān)任體育教師。規(guī)范后的幼兒教育需要大量的體育教育專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任學(xué)前體育與健康課教師，存量總體規(guī)模缺口大。但這些崗位對體育師資的部分能力素質(zhì)方面提出了更高的要求。
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