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點擊訪問四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學校的師資隊伍是學校發(fā)展的重要支撐，重視師資培養(yǎng)，注重引進和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，學校的辦學條件也是恨不得的，本篇小編將給大家介紹一下2023年四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學校辦學條件和師資隊伍的相關(guān)內(nèi)容，僅供大家參考。
秉承“質(zhì)量學校、責任學校、忠誠學校”的辦學理念，學校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育和四川質(zhì)量事業(yè)的戰(zhàn)略機遇，加快教育教學改革步伐，大力推進“職業(yè)教育+職業(yè)技術(shù)+職業(yè)培訓”的職業(yè)教育模式，構(gòu)建了全日制普通中專、五年制高職院
校、成人本科(專科)、遠程在線教育、各類中短期技能培訓、質(zhì)監(jiān)業(yè)務特色培訓、質(zhì)量基礎知識(計量、標準、認證認可、檢驗檢測)培訓、企業(yè)首席質(zhì)量官培訓、職業(yè)技能鑒定等。㎡，建筑面積36542㎡,藏書10萬多冊，實驗培訓室91個，實驗培訓儀器設備數(shù)萬臺(件)，校內(nèi)實驗培訓面積6928。㎡，校外培訓基地超過50個，在校生超過3900人。
學校有200多名教職員工和148名兼職教師(包括86名“雙師型”教師)，包括16名四川省質(zhì)量人才專家?guī)鞂＜摇?名四川質(zhì)量專家和6名嘉州名師。同時，客座教授常年聘請30多名大學教授和行業(yè)專家。
康鈺蘭，中共黨員，學校團委年團總支書記，積極參加學校各類教學教育工作，多次榮獲學?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀個人”、“優(yōu)秀示范班主任”等榮譽稱號。在2022年中職學校班主任能力大賽中，取得了市賽二等獎、省賽三等獎。
今年已經(jīng)是我當班主任的第6個年頭，作為一名年輕教師，對于班級管理工作，尚有諸多不足，但還是積累了一些關(guān)于工作的個人想法，下面我就粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。
一、以愛為先，熱愛、尊重、信任每一位學生
與孩子們的相處與其說我是他們的班主任，我更喜歡他們稱呼我為康姐。我努力做到熱愛、尊重、信任每一位學生，尊重與信任如同一把金鑰匙，能夠破譯任何心鎖的密碼。
十六七歲的孩子正值青春期，叛逆、沖動、思想極端、自以為是，經(jīng)常犯錯誤，這些都是難免的。但孩子們內(nèi)心深處渴望得到我們的理解與支持，認可與尊重!當出現(xiàn)問題時，我們一定要保持清醒的頭腦，要沉著冷靜，用積極平和的心態(tài)去處理問題。對學生管理要做到疏而不漏，導而不堵，堅決摒棄“一棍子打死”的做法。
“親其師才能信其道”，我習慣面對面去傾聽他們的內(nèi)心世界，與他們平等的交流。
班上有位學生，從入學開始就趴在桌子上睡覺，誰叫也不起。與家長交流了他的情況：這孩子上網(wǎng)成癮，晚上上網(wǎng)，白天睡覺。據(jù)同學們反映，該生還有自殘傾向，從言談舉止中覺得他負面情緒很重。
于是，我趁著晚自習帶他去操場一邊散步一邊小心翼翼和他談話，我想盡一切辦法了解他的真實想法，希望能得到他的信任，通過這一次的談話，了解到他的很多問題，癥結(jié)還是在家里，一時難以解決，但談話過后，他與我的關(guān)系明顯更近了一步。我趁機嘗試給他安排一定任務，如：早晨考勤、午休值班等一些力所能及的事情，讓他參與到班集體里來，讓他感受到他自己存在的價值，感受到老師對他的關(guān)注和關(guān)心。
一段時間后他變化還是有的，盡管他有時還會犯困，但是時間來說大大減少了。他也會去主動幫助同學，實際上他是一個干事情特別認真的小孩。一年的相處不知多少次面對面的傾心交流，電話溝通，微信對話……我看到了他的很多優(yōu)點，有時候自己竟然忘記了他最初的表現(xiàn)。功夫不負有心人，值得我欣慰的是他樂觀了，積極了，也很上進了，而且他也對我無比的信賴。
二、以人為本，鼓勵學生自主管理
我在班級管理中堅持以人為本，鼓勵學生主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。
在入學之初，通過“自薦+投票”選拔組建了班委會，鼓勵全班同學一起開動腦筋制定班規(guī)。在我的指導下，由學生干部帶領(lǐng)全班同學制定和落實班級工作計劃，并布置由學生及時驗收計劃的完成狀況。班級日常事物在班干部的管理下井井有條。
班級管理力求做到“人人都參與，人人有事做，人人有責任”，充分發(fā)揮學生自我優(yōu)勢，挖掘每位學生潛能，增強學生自信心和責任感，鍛煉學生在各職位的能力，從而達到共同管理班級的目標。
三、言傳身教，以自身言行感染學生
班主任對學生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅僅靠口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準、道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召學生，同時還可以與學生成為良師益友，這種感召的力量就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實的榜樣，使學生效仿著為人做事。
凡是要求學生做到的，我要帶頭做到，禁止學生做的，我堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。
對于班級管理我努力做到嚴而有度、嚴而有方、嚴必有規(guī)，班內(nèi)的所有事務從細微處入手。班干部積極參與管理，對于班內(nèi)規(guī)章制度執(zhí)行力要強，“說一不二、雷厲風行”，細化到每一個同學。讓他們樹立一種主人翁的意識，要有責任心，要有擔當意識。我常對他們說：“什么時間干什么事”，每個學生應該清楚該干的與不該干的，是非分明!
四、終身學習，感恩遇見
多年的班主任工作一路摸索前行，心酸過、失敗過、但從未退縮過。我感恩所遇見的每一位同事，他們都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西，讓我不斷地成長。擔任班主任這些年中，我體會到了育人的職責和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，我更多的感受是充實和快樂。未來的日子里我將不忘初心，戮力前行!用無私的師愛，揚起學生自信的風帆!愛我所愛，無怨無悔!
除了明白育人之理，更要懂得育人之法，針對我的班級，入學初我便制定了以下方案：
我班上的孩子大多來自偏遠的山區(qū)，我們學校大概是他們從出生到現(xiàn)在到過的最遠的地方。第一次見面時，他們很多人因為不會說漢話而低頭不語，但我依舊感受到了他們走出大山后的興奮，也從他們的眼神中看出了他們對更大世界的向往，所以我將我們班命名為“雄鷹班”，希望在這三年里，他們能夠豐滿自己的羽翼，像雄鷹一般翱翔于更大更廣闊的世界。
苦思多日后，我從專業(yè)名稱中提煉出了班魂“以質(zhì)立人，以檢強班”，“質(zhì)”即為對標行業(yè)的育人標準、“檢”即為打造班集體的各項制度，以此作為班級教育理念，力求做好求質(zhì)、勵能、修儀、行誠四項核心素質(zhì)教育，由此形成了我們班獨有的“雄鷹培育”綜合育人模式。
以“以質(zhì)立人，以檢強班”的建設理念為引領(lǐng)，結(jié)合班級目標，圍繞核心建設內(nèi)容，通過培養(yǎng)班級文化、制定班級制度、布置教室環(huán)境、開展班級活動、構(gòu)建育人體系、建立成長檔案等措施，打造“雄鷹班”建設體系。
如今，這個班級的“孩子們”已經(jīng)踏上了畢業(yè)的旅途，希望他們在之后無論是工作還是學習中，都可以成為真正的“雄鷹”。
以上就是2023年四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學校辦學條件和師資隊伍的情況介紹，每個孩子都是一粒種子，只是花期不同。有的花一開始就燦爛綻放，有的花一開始就默默無聞，需要漫長的等待。也許我們的種子永遠也不開花，因為它是一棵參天大樹。靜心教育，靜待花開。如果大家還想了解更多的四川中職學校的新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學網(wǎng)
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