溫江二中的師資力量十分雄厚，口碑良好。學校不僅擁有一支高水平的教師團隊，還有完善的教學設(shè)施和科研平臺。很多家長還是很關(guān)注學校的辦學層次的，今天小編給大家介紹一下溫江二中是普高還是重高以及學校師資口碑好嗎的相關(guān)內(nèi)容，僅供大家參考。

一、溫江二中是普高還是重高

溫江二中是成都市示范性普通高中，學校占地150畝，校舍52270平方米;圖書館藏書13萬多冊;有300多名教職員工;開設(shè)74個教學班，3500多名學生。

二、溫江二中師資口碑好嗎

溫江二中有329名教職員工，包括2名國家級優(yōu)秀教師、2名省級優(yōu)秀教師、1名市級特級教師、3名市級學科帶頭人、12名市級優(yōu)秀教師、9名市級優(yōu)秀青年教師、1名區(qū)級教學模范教師、8名區(qū)級教師、16名區(qū)級學科(管理、德育、科研)帶頭人、55名區(qū)級教學(管理、德育、科研)專家。溫江二中教師不斷學習，銳意進取，充實自己。7名研究生，41名研究生畢業(yè)班。教師專業(yè)能力強，教學水平高，教學效果好，口碑好。

三、溫江二中近期新聞

3月16日下午，我校2022-2023學年度下期青年教師成長學院主題活動在學校階梯教室隆重舉行。學校全體青年教師和副校長袁成、教師發(fā)展中心主任洪瓊書、教育研究中心主任唐應樹共同參會。本次活動由教師發(fā)展中心副主任周何霞主持。

活動伊始，周何霞主任就本學期青年教師成長學院主題活動提出具體安排，鼓勵青年教師們既要堅持閱讀以充分“輸入”，也要通過論文寫作、小課題研究等及時“輸出”，注重凝練專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)生動力，永遠行走在追求卓越的路上。

本學期學校青年教師成長學院聚焦“教師小課題研究”，努力為大批積極向上、渴望成長的青年教師提供專業(yè)支持，并特邀教育研究中心唐應樹主任以《小課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展理路》為題做專題講座。

“十年后，你的教學狀態(tài)會是怎樣的?”唐主任首先以一針見血的提問開啟培訓，并以個人教學成長經(jīng)歷為例啟發(fā)青年教師們要有教研意識。他認為，教師專業(yè)發(fā)展可分為專業(yè)適應階段、專業(yè)成長階段、專業(yè)補給階段和專業(yè)成熟階段，科研是青年教師們由適應走向成熟的重要途徑。

在論及“小課題研究的認識與實踐”時，唐主任向青年教師們介紹了進行小課題研究的基本規(guī)范和經(jīng)驗，并強調(diào)小課題的落地應當基于需求的落地。唐主任指出，小課題研究的主要特點是針對性強、切口小、研究周期短，一線教師做課題就可以先從小課題或微型課題開始。唐主任還列舉了大量的示例，幫助青年教師學會捕捉研究問題、提煉研究主題、細化研究過程、凝練研究成果。

最后，唐主任建議青年教師們要從練就研究的慧眼、訓練科研思維、規(guī)范科研資料的自主管理等方面落實小課題研究，通過有效的教育科研活動變革課堂教學實踐，提升專業(yè)能力，促進專業(yè)發(fā)展。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！? 通過此次“小課題研究”主題培訓活動，我校青年教師不僅能充分了解小課題的基本流程和方法，還能進一步明白“小課題”研究是走向“專業(yè)”的必經(jīng)之路，未來更應當在研究性的變革實踐中去體味成長的快樂。

以上就是溫江二中是普高還是重高和師資口碑好嗎的情況介紹，溫江二中是一所口碑良好的普通高中，擁有一支優(yōu)秀的師資團隊和良好的教育教學水平，致力于為學生提供優(yōu)質(zhì)的全面素質(zhì)教育，幫助學生全面發(fā)展。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通。

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