2024年大邑縣職業(yè)高中學費和助學政策是怎么樣?大邑縣職業(yè)高中是一所提供優(yōu)質(zhì)教育的學校，但是有些學生家庭無法承擔高昂的學費，這就需要助學政策的支持。為了讓更多貧困家庭的子女能夠獲得教育機會，學校制定了一系列助學政策。下面大家一起去詳細了解一下吧。

一、2024年大邑縣職業(yè)高中學費是多少

1、學費：免學費;

2、住宿費600元/生年

3、代管費400元/生年。

二、2024年大邑縣職業(yè)高中助學政策

1、***學生可以獲得學校獎學金。

2、在學校一、二年級期間，低保生、貧困生憑相關(guān)證明上報審核認定后，可享受國家助學金。

三、大邑縣職業(yè)高中近期新聞

8月19日是王蓉琴暑期集中研修的第二天，今天的培訓主題是“表達性藝術(shù)治療在團體心理輔導中的應(yīng)用”。擔任本次培訓的專家是四川師范大學楊雪梅副教授和成都開放大學商雪梅副教授。

商雪梅老師以體驗性的方式帶領(lǐng)我們走進了團體心理輔導，并在活動過程中自然而然地向我們展示了表達性藝術(shù)治療的魅力。。表達性藝術(shù)治療團體心理輔導是一個結(jié)構(gòu)化、概念化的輔導。在暖身階段，商雪梅老師采用呼吸放松的方式，讓我們解放雙手全然投入，通過放松覺察自己的情緒和情緒背后的需求，從而達到跟自己真誠對話的效果。再通過小天使與小主人的活動建立了團體規(guī)則，此活動的揭秘要待到活動的最后一天，這讓老師們充滿了好奇和期待。在對團體期望的評估方面，老師們通過輪流繪畫，共同制作一張海報的方式，讓老師們在不知不覺中豐富了期望的內(nèi)涵，團體的分享過程中充滿了歡聲笑語。

商雪梅老師組織老師們圍成一圈就座，使用潛意識卡片的形式來進行案例的征集。老師們通過類似的卡片配比、兩三人聚集，通過自己的聯(lián)想與感受講解自己卡片上的內(nèi)容、互相溝通分享，從而獲得許多新的感受與啟發(fā)。商老師用紗巾具象化案例的5個維度:情緒、行為、關(guān)系、認知、文化，讓老師們對個案概念化以及個案解析有了深入的認識

下午的活動由楊雪梅老師接棒，帶領(lǐng)老師們進行深入的自我學習與訓練。首先，楊雪梅老師給大家做了慈心祝福的正念練習。由此，老師們學習了正念療法的七種習慣，即接納、初心、放下、信任、耐心、無為、不評價。楊雪梅老師通過“學霸雕塑”的活動形式對大家進行團體領(lǐng)導者素養(yǎng)訓練，訓練了老師們專注傾聽、正面反饋的素養(yǎng)。活動過程中，老師們分成了三個大組：1組擔任被雕塑藝術(shù)品、2組擔任藝術(shù)家去創(chuàng)作雕塑、3組擔任各組的觀察員。在此正向積極的活動體驗中，老師們對于身體的感受、情緒的變化、認知的擾動有了更多積極反饋。

隨后，楊雪梅老師通過內(nèi)外圈技術(shù)，實施了轟炸“學渣”體驗活動?；顒又?，每個大組角色進行了轉(zhuǎn)換。3組扮演學渣，坐在內(nèi)圈的椅子上;2組扮演老師和家長，扮演平時老師和家長對學渣的行為;1組擔任觀察員。在2組老師投入地扮演老師與家長對待所謂“學渣”的行為，讓老師們有了更多沉浸式的感悟。在最后的環(huán)節(jié)中，商雪梅老師與楊雪梅老師共同為老師們示范了家庭會議的演練與團體輔導的督導。家庭會議的演練中，商學梅老師聚焦現(xiàn)實個案進行演練，老師們在案例中明晰了其主要步驟:暖場、目標、表達、傾聽、反饋、澄清、總結(jié)。

楊雪梅老師關(guān)于團體輔導的督導，讓老師們明白無論環(huán)境多么艱難，學生背后都有資源，而老師們則需要找出并強化這些資源，由此讓學生能夠自我賦能，獲得進一步的自我探索與成長。楊雪梅老師的團隊輔導為王蓉琴心理名師工作室成員開展的輔導為期兩天，這是第一天的輔導內(nèi)容，但是帶給老師們的腦力激蕩與內(nèi)心啟發(fā)卻是無限的。大家期待著下一次與楊雪梅老師們的會面，相信下一次的輔導也能帶給我們更多的收獲。

以上就是2024年大邑縣職業(yè)高中學費和助學政策的情況介紹，除了上述助學政策，學校還提供專項教育救助金，幫助失學兒童重新回歸校園;設(shè)置特殊助學組，對具有特殊困難的學生給予更為全面的資助。這些舉措充分體現(xiàn)了學校對于教育事業(yè)的高度關(guān)注和負責任的態(tài)度。歡迎大家報讀學校，如果大家還想了解更多的四川中職學校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。

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