成都三中學校師資力量如何?學校在哪里是怎么樣?首先，成都三中是一所優(yōu)秀的學校，師資力量雄厚。學校擁有一批高水平的教師隊伍，包括享受國務(wù)院特殊津貼的專家、知名學者以及具有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。位于成都市的成都三中學校周邊環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，學校建筑氣勢宏偉，設(shè)施先進齊全，為學生的學習和生活提供了良好的條件。下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
有19名碩士研究生和課程研究生，70多名高中級教師，40多名省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、先進師德個人、市級區(qū)級學科帶頭人、市級區(qū)級優(yōu)秀青年教師。專業(yè)教師從專業(yè)院校中選拔，南京藝術(shù)學院等名校。
位于藍谷地水杉街300號，設(shè)施設(shè)備齊全，專門配備了工作室、工藝美術(shù)室、陶瓷藝術(shù)室、舞蹈形體室、音樂室、鋼琴室、表演室、廣播室、校園電視臺。教育設(shè)施利用率高，效益好，為學生的文化學習和藝術(shù)發(fā)展提供了良好的成長空間。學校住宿環(huán)境優(yōu)美，宿舍配有獨立衛(wèi)生間和空調(diào)，食堂設(shè)施完善。還有新的室內(nèi)體育館，足球場和籃球場是分開的。為學生提供良好的學習和生活環(huán)境。
11月23日，成都市第三中學的同學們帶著好奇之心，帶著滿腔的熱情，在冬日暖陽下，前往三星堆博物館，進行了一場集參觀、體驗、互動為一體的沉浸式研學，一起揭開古蜀文明的神秘面紗!
為踐行“最適合的教育是最好的教育”的辦學理念，策劃一場適合學生年齡特征，滿足學生發(fā)展需求的研學旅行，初中部進行了研學準備三步曲：
1. 全體學生齊調(diào)研：初中德育處在充分進行學生民意調(diào)研后，選擇出呼聲最高的五個研學項目，再用調(diào)查問卷的形式讓學生進行自主選擇，最終決定了三處最受學生歡迎的項目供最后確定;
2. 學生干部共投票：學生會及大隊部成員共同參與，從知識性和趣味性出發(fā)，經(jīng)過分析和研判，最終確定了“三星堆博物館”為本次研學項目;
3. 家長學生選機構(gòu)：本著“過程管理精細化、服務(wù)講解高品質(zhì)、活動策劃有意義”的原則，德育處組織各班級學生代表和家長代表共同參與了公開招標活動，讓報名的研學機構(gòu)全面講解，公開競爭，家長和學生代表根據(jù)講解內(nèi)容進行投票，最終確立了承擔本次研學旅行的服務(wù)機構(gòu)。
三星堆為什么能夠震驚世界?
三星古蜀人生活在怎樣的環(huán)境中?
神秘的青銅器符號藏著什么秘密?
同學們帶著滿腹的疑問，走進廣漢“三星堆博物館”，開始了這場跨越三千年的探索之旅。
觸摸文化脈搏
“蠶叢及魚鳧，開國何茫然”。一進博物館，同學們就被各種別致的文物深深吸引，“世紀逐夢”、“巍然王都”、“天地人神”等展陳中長相奇特的通天神樹、黃金面具、青銅神獸.......無聲的講述著數(shù)千年前蜀國的輝煌。在館內(nèi)，大家認真聆聽導師的講解，感受三星堆文物獨特的魅力。
“文物醫(yī)生”面對面
古蜀人工匠的技術(shù)固然精湛，不過將文物殘片修復如初的考古學家也同樣了不起。
“文物修復”聽起來既新奇又神秘，還帶點可望而不可及的距離感。那么，實際上的文物修復工作是怎樣開展的呢?通過了解，同學們明白文物修復是一門很復雜、細致的工作，同時，修復館內(nèi)還有多種科技產(chǎn)品，幫助大家了解了更多文物修復的相關(guān)知識。
模擬考古發(fā)掘
三星堆精美的器物是怎樣出土的?
走進三星堆模擬考古現(xiàn)場，以實物為載體，以史料為線索，使用專業(yè)工具進行模擬考古，了解考古學家的考古流程，認識考古工具，親身體驗文物挖掘的辛苦與樂趣。
青銅器澆筑
《左傳》有云：“國之大事，在祀與戎”，青銅器在中國古代社會有著舉足輕重的地位，被視為傳國重器、國家和權(quán)力的象征。穿越3000年，同學們化身古蜀工匠，使用傳統(tǒng)的工藝，澆鑄出一個個青銅器，在沉浸式手工體驗中“復刻”文物，解讀文物背后的歷史故事。
古村落探秘
篝火臺、砂石路、茅草屋、泥土墻、竹排。古蜀村落，沿河而居，他們主要的生存物資是靠采集、捕魚、狩獵獲取，所以能夠熟練掌握弓箭狩獵、漁船捕魚、養(yǎng)蠶等生產(chǎn)技術(shù)。同學們在這里了解古蜀人獨特的生活方式。
古法制玉
三星堆出土了玉璋、璧、戈等大量玉石器，玉石器在三星堆文化中占有重要地位。為了讓能更深入的體驗古蜀文化，同學們化身古蜀玉匠，充分參照古人的制作步驟，沉浸式體驗古人制玉的匠人精神及文化魅力。
在神秘的三星堆之行中，三中學子展現(xiàn)出知禮明儀、勤學好問、團結(jié)協(xié)作和活潑向上的文明風尚。
走出校園，同學們校服整潔、隊伍有序，紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，這樣的儀表儀態(tài)是文明校園的代言人;
走進博物館，同學們熱情專注、認真聆聽、積極發(fā)問，眼神中充滿濃濃的求知欲，這樣的探索和學習精神是三中學習風貌的代言人。
拓展活動中，同學們相互幫助、不怕勞苦，你追我趕，這樣的合作和勞作精神就是集體精神的代言人。
研學機構(gòu)的領(lǐng)隊老師紛紛豎起大拇指：“這樣的團隊帶得真輕松，這樣的孩子們我們真喜歡!
研學活動的開展，搭建起一條古老與未來相連接的紐帶，通過多元化的研學學習，同學們?nèi)轿涣私饬巳嵌盐幕?，在心中撒下了探索、傳承與發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，讓文化自信在心中生根發(fā)芽。同時，研學活動也搭建起校園和社會的紐帶，從學校到社會，從一個人到一群人，孩子們道德的力量在增長，文明的力量在傳遞。研學活動結(jié)束了，但跨越三千年的學習還在繼續(xù)，禮儀之邦的大國精神將在孩子們心中繼續(xù)傳承，在行動中繼續(xù)踐行.....
以上就是成都三中學校師資力量如何和學校在哪里的情況介紹，學校致力于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，不僅注重學術(shù)成績的提高，還注重學生的品德修養(yǎng)和社會責任感的培養(yǎng)。成都三中是一個充滿活力和希望的學校，為學生的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
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