全國學生資助管理中心到川調(diào)研去哪家?成都市財貿(mào)職業(yè)技術學校迎接全國學生資助管理中心調(diào)研工作。近日，全國學生資助管理中心副主任馬建斌一行到川調(diào)研學生資助管理工作，成都市財貿(mào)職業(yè)技術學校副校長王錚以及班主任代表王子亮老師出席本次座談會。
會上，王錚副校長就成都市財貿(mào)職業(yè)技術學校資助育人總體情況進行了發(fā)言。
成都市財貿(mào)職業(yè)技術學校學生資助工作按照規(guī)范化、標準化、科學化的要求，結合“精益”文化理念，將資助工作的宣傳、管理和育人融為一體，探索形成了“133”全方位的資助規(guī)范管理育人模式，即“一個機構”：學生資助管理機構;“三大體系”：宣傳體系、資助體系、管理體系;“三項教育”：針對受助學生開展感恩勵志、誠信、社會責任感教育。
首先，緊抓誠信教育宣傳季活動，營造以誠信為榮的校園文化氛圍。成都市財貿(mào)職業(yè)技術學校2017級李錦記希望廚師班宣傳社會主義核心價值觀。其次，深抓感恩勵志教育活動，營造積極向上的校園文化氛圍。
然后，重抓社會責任感教育，引導學生積極踐行社會責任，培養(yǎng)學生樹立社會責任感，感恩回饋、勇于擔當?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。同時，王錚副校長還重點介紹了成都市財貿(mào)職業(yè)技術學校對"9+3"藏區(qū)學生、青海班學生、香港李錦記希望廚師班學生等特殊學生資助工作開展情況。
學校對這類學生進行學業(yè)上、生活上和心理上的幫助，努力幫助他們成長為社會主義的建設者和接班人。成都市財貿(mào)職業(yè)技術學校王子亮老師代表班主任發(fā)言。王子亮老師從一個一線班主任的角度出發(fā)，分享了自己的心得體會。
王子亮老師談到，對于家庭貧困的學生來說，教育資助無異于是雪中送炭，作為班主任，有責任更有義務去全面了解班級的學生，篩選出真正的貧困學子，為他們提供切實的幫助，真正做到精準扶貧。
脫貧攻堅是教育系統(tǒng)的一項重大政治任務，學生資助又是教育脫貧中的重要一環(huán)，我校歷來重視學生資助工作，積極響應中央號召，不讓一個學子因家庭貧困而失學。與會者聽取了成都市財貿(mào)職業(yè)技術學校的發(fā)言，對我校資助育人的成果表示了肯定。資助是手段，育人是目的，成都市財貿(mào)職業(yè)技術學校將繼續(xù)做好資助育人工作，幫助學生成人成才。
全國學生助學資助任重而道遠，成都市財貿(mào)職業(yè)技術學校將肩負起歷史的重任，繼續(xù)努力為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才而努力!
