2024年洪雅中學(xué)的招生情況和招生對象是怎么樣?首先，洪雅中學(xué)一直以來都備受關(guān)注，其招生情況也備受矚目。作為一所優(yōu)秀的學(xué)府，洪雅中學(xué)招生對象廣泛，吸引了眾多優(yōu)秀的學(xué)子前來報(bào)名。學(xué)校追求卓越，注重挖掘?qū)W生的潛力，因此在招生時(shí)除了學(xué)業(yè)成績外，學(xué)生的綜合素質(zhì)和特長也受到了重視。下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。
1、洪雅中學(xué)2024年定向切塊計(jì)劃招生人數(shù)： 455 人。
2、洪雅中學(xué)2024年劃線計(jì)劃招生人數(shù)： 455人。
3、洪雅中學(xué)2024年精準(zhǔn)扶貧計(jì)劃招生人數(shù)： 10 人。
4、洪雅中學(xué)特色班2024年招生人數(shù)： 30 人
2024年應(yīng)屆初中畢業(yè)生參加眉山市中考并取得成績
為充分發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)輻射和帶動(dòng)作用，進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)教研共富，4月19日，黃蘊(yùn)眉州名師工作室在洪雅中學(xué)開展送教活動(dòng)，工作室全體成員及洪雅中學(xué)全體英語老師參加送教活動(dòng)。
工作室成員袁鴛老師展示了一節(jié)高三復(fù)習(xí)示范課Logical Coherence in Gap Filling — 閱讀“七選五”之邏輯思維。袁老師的教學(xué)設(shè)計(jì)以洪雅中學(xué)學(xué)生的學(xué)情為依據(jù)，精選試題，以“學(xué)中練，練中學(xué)”為主線;在練習(xí)過程中帶領(lǐng)學(xué)生從點(diǎn)到面，對同類型問題進(jìn)行概括和總結(jié)，又從面到解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生分析文本、正確尋找邏輯關(guān)系的能力，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，示范授課，干貨滿滿，展示教師風(fēng)采，讓聽課的老師與學(xué)生們收獲頗豐!
工作室成員胡志英老師展示了一節(jié)精彩的閱讀示范課“B2M3 Understanding ideas — A Game for the World”。胡老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，從對文章的整體框架的把握到對文本細(xì)節(jié)的理解，抽絲剝繭，層層深入;最后又通過小組討論深化主題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)形成自己對問題的獨(dú)到見解。另外，胡老師精妙設(shè)問，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生在無心理壓力的情況下自主參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的思想。
黃蘊(yùn)眉州名師工作室領(lǐng)銜人、正高級教師黃蘊(yùn)做了主題為A Mother’s Day Surprising讀后續(xù)寫專題講座。黃老師以2021年新高考一卷真題為切入點(diǎn)，向所有老師介紹了WTC記敘文閱讀原則、“3銜接、2過渡、1主題”寫作框架確定方法以及ARE情節(jié)設(shè)計(jì)原則。黃老師以專業(yè)和有深度的講解為老師們拓寬了思路，為讀后續(xù)寫感到迷惑的老師們點(diǎn)燃了一盞燈。
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，研之彌深。與會(huì)的老師們在本次教研活動(dòng)中受益匪淺，會(huì)將本次教研活動(dòng)中收獲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，在教書育人的道路上不斷成長!
以上就是2024年洪雅中學(xué)的招生情況以及招生對象的情況介紹，在洪雅中學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的閃光點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都可以得到老師們的傾心指導(dǎo)和關(guān)懷。這里是一個(gè)充滿溫暖和希望的地方，每一位學(xué)子都可以在這里茁壯成長，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。洪雅中學(xué)的招生對象不僅是優(yōu)秀的學(xué)生，更是懷揣夢想和追求卓越的青年。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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