2024年四川化工職業(yè)技術學院學校質量工程介紹?質量工程好不好?學校是一所全日制普通高等?？茖W校，學校的質量工程項目很好，擁有非常好的國家級課程和省級優(yōu)質課程，為同學們提供了很好的發(fā)展條件。最近學校教師參加的全國高校化工與材料類專業(yè)教師教學創(chuàng)新大賽，并取得了優(yōu)秀的成績。下面就和小編一起了解一下吧。
學校有3個國家級骨干專業(yè)，5個省級示范專業(yè)，3個創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)，4個省級現代學徒制試點專業(yè);有國家職業(yè)技能鑒定站和多個培訓中心;有1個國家生產性培訓基地，2個國家雙師型教師培訓基地，3個省級生產性培訓基地，3個有中央財政資助的化工生產綜合培訓基地。(DCS)和電力培訓基地。有20個培訓中心，366個實驗培訓室，2個省級技能大師工作室，1個瀘州市技能大師工作室，2個省級虛擬仿真培訓中心。“1+X“26個職業(yè)技能等級證書試點。學校還有兩門省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程;有云平臺、制藥培訓室、信息技術專業(yè)集團培訓基地、智能制造培訓中心、設備制造培訓基地、分析測試中心、省級化工綜合培訓基地 OTS 半實物仿真系統(tǒng)、油氣化工專業(yè)組-全國“化工生產技術”大賽精餾裝置及配料系統(tǒng)，1+X 證書培訓考證設備配置。
學校的質量工程的建設非常出色。在校園里，各種高質量的課程像星星一樣閃耀，涵蓋了各個專業(yè)領域，充分滿足了學生的學習需求。這些課程不僅注重理論知識的傳授，還注重實踐能力的培養(yǎng)，確保學生在未來的工作場所感到舒適。學校還配備了先進的教學資源，擁有完整的圖書館收藏、現代多媒體教室和在線學習平臺，使學習更加高效便捷。學生可以隨時隨地獲取所需的學習資料，獨立學習和思考。學校的培訓設備也是一個亮點。我們擁有一流的實驗室和培訓基地，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高實踐能力。這些優(yōu)越的條件為學生的成長和發(fā)展提供了堅實的保障，讓他們在學術和實踐的雙重影響下茁壯成長，朝著更高的目標前進。
近日，首屆全國高?；づc材料類專業(yè)教師教學創(chuàng)新大賽在北京化工大學圓滿落幕。應用化工學院胡健、胡春玲、張洪威三位老師組成的《化學傳質與分離技術》課程團隊榮獲新工科正高組“二等獎”。該賽事由中國化工教育協會主辦，共有來自全國近60所高校的90多支教師團隊參加比賽。大賽以“推動高校教師教學創(chuàng)新，培養(yǎng)化工與材料一流人才”為主題，深入推動石油化工領域高等教育教學改革，助力“新工科”建設;充分發(fā)揮大賽示范引領作用，全面推進課程思政建設;推動產教融合走深走實，提高產教協同育人成效;精心打造化工和材料類專業(yè)教師教學創(chuàng)新與交流的標桿。
針對本次大賽，應用化工學院高度重視，精心組織，認真籌劃，深入宣傳廣泛動員，給予參賽教師多維度的指導和全方位的支持，最終，胡健、胡春玲、張洪威三位老師的參賽課程“化學傳質與分離技術”在一眾本科院校中殺出重圍并進入決賽。作為化工專業(yè)產教融合育人模式的最佳“試驗田”和育人效果的最好“試金石”，“化學傳質與分離技術”在深入推進產教融合過程中面臨“所學和所用脫節(jié)”以及“單元和集成脫節(jié)”的教學痛點和堵點。教學團隊以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，依據“產業(yè)—能力—課程”設計思路，“以產化學”，充分發(fā)揮企業(yè)主體在產教融合中的“化學”作用;“以學促產”，激發(fā)學校主體在科研引領、創(chuàng)新驅動、綠色導向、仿真拓展中的“促產”作用。“以產化學，以學促產”，賦能高素質應用型化工人才培養(yǎng)。
本次大賽所取得的優(yōu)異成績，既是教師個人能力和教學團隊綜合實力的表現，也是近年來學校教學創(chuàng)新發(fā)展成果的綜合展現。學校歷來高度重視提升教師授課水平，積極組織教學培訓會、開展一對一輔導，為參賽選手提升教學技能和水平搭建平臺，促進參賽選手更新了教學觀念、改進了教學方法、創(chuàng)新了教學設計、提升了教學能力和業(yè)務水平;營造教師關注教學、熱愛教學、投身教學的氛圍，為學院教師獲得佳績、確保人才培養(yǎng)質量打下了良好的基礎。
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