2025年廣元市樹(shù)人中學(xué)怎么樣和學(xué)校介紹是怎么樣?首先，廣元市樹(shù)人中學(xué)是一所公辦中學(xué)，位于廣元，校園環(huán)境幽美，學(xué)校設(shè)施齊全，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓，近期學(xué)校開(kāi)展守望一彎“心悅”
靜待一樹(shù)花開(kāi)，學(xué)校構(gòu)建“一二三四” 心育模式的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
廣元市樹(shù)人中學(xué)是很不錯(cuò)的，一九六二年四川省廣元市樹(shù)人中學(xué)成立，其前身為廣元鐵路中學(xué)，2004年5月1日劃歸廣元市人民政府，成為廣元市教育局直屬高中。2008年地震后，學(xué)校異地重建。學(xué)校被市(州)黨委政府評(píng)為“高考質(zhì)量突出(特殊)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，被授予四川省“示范學(xué)校”和“模范集體”團(tuán)結(jié)進(jìn)步稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校占地134畝，計(jì)劃72個(gè)教學(xué)班，包括功能室、舉重場(chǎng)地、羽毛球場(chǎng)地和棒壘球比賽場(chǎng)地。教職工176人，其中省市名師5人，省市骨干教師40余人，高級(jí)教師1人，高級(jí)教師40余人，研究生教師10人。學(xué)校建立了名師孵化工作區(qū)，成立了廣元市第一個(gè)博士工作站。學(xué)院有小、初、高三個(gè)學(xué)段，有45個(gè)教學(xué)班，2500多名學(xué)生。
四川省廣元市樹(shù)人中學(xué)是一所市教育局直屬的12年制學(xué)校，設(shè)有小、初、高三個(gè)學(xué)段，現(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近3000名。學(xué)校還承擔(dān)每年培養(yǎng)青海省玉樹(shù)州藏族地區(qū)200多名學(xué)生的任務(wù)，由于學(xué)段多、跨度大、生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、隔代教養(yǎng)、單親家庭、長(zhǎng)期留守的學(xué)生數(shù)量巨大，出現(xiàn)情緒消沉、焦慮、恐懼、抑郁、厭學(xué)等心理問(wèn)題的學(xué)生也相對(duì)較多。根據(jù)我校2023年心理篩查報(bào)告，潛在風(fēng)險(xiǎn)極高的學(xué)生有230人，占全校參與測(cè)評(píng)的總?cè)藬?shù)(小學(xué)四年級(jí)至高三年級(jí))的9.74%，潛在風(fēng)險(xiǎn)較高的學(xué)生有234人，占全校參與測(cè)評(píng)的總?cè)藬?shù)(小學(xué)四年級(jí)至高三年級(jí))的9.91%。因此，做好學(xué)生心理健康教育成為當(dāng)下學(xué)校班子及全校教職工踐行為民教子，為國(guó)育才擔(dān)當(dāng)使命的重要一環(huán)?；陂L(zhǎng)期的實(shí)踐探索，我?？偨Y(jié)出一套“一二三四”心育模式。
(一)成立一個(gè)心理健康工作小組
為全面落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持五育并舉，全面育人，市樹(shù)人中學(xué)成立了學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)掛帥，團(tuán)委、政教科具體擔(dān)責(zé)管理的心理健康教育工作小組。學(xué)校各科室配合，全校教職工參與，協(xié)調(diào)推進(jìn)學(xué)生心理問(wèn)題相關(guān)事務(wù)。
(二)搭建二個(gè)心理健康“中心”
一是搭建一個(gè)“心理健康教研中心”。一方面定期開(kāi)展學(xué)生心理健康篩查，幫助學(xué)校和家長(zhǎng)了解學(xué)生的心理狀況，及時(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行預(yù)警。另一方面依托篩查平臺(tái)收集和分析學(xué)生的心理數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生心理數(shù)據(jù)進(jìn)行理論研究，為學(xué)校心理工作開(kāi)展提供更精準(zhǔn)的方向。同時(shí)該中心還承擔(dān)心理健康教育培訓(xùn)，定期對(duì)教師、心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展家長(zhǎng)講座，幫助學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)展更具針對(duì)性的心理健康教育。
二是搭建一個(gè)“心理健康診療中心”。學(xué)校心理教師只能對(duì)一般心理問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，嚴(yán)重心理問(wèn)題和精神疾病則往往束手無(wú)策，我校積極推動(dòng)與市精神衛(wèi)生中心開(kāi)展校醫(yī)合作，聯(lián)合開(kāi)展課題研究，暢通渠道，及時(shí)轉(zhuǎn)介有嚴(yán)重心理問(wèn)題、精神疾病等情況學(xué)生，使其及時(shí)得到專(zhuān)業(yè)的治療。
(三)細(xì)化三套心理健康制度
一是制定《學(xué)生心理健康預(yù)防制度》。學(xué)生心理問(wèn)題，首要是抓好預(yù)防，盡可能將心理問(wèn)題扼殺在萌芽之中，這要求我們必須有一套完善的學(xué)生心理健康預(yù)防制度，這套制度應(yīng)當(dāng)涵蓋社會(huì)、家庭、學(xué)校各個(gè)層面。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充實(shí)心理老師，開(kāi)足心理課程，五育并舉，開(kāi)展多樣化心育活動(dòng),加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)。
目前我校配備3名專(zhuān)職心理健康教師，堅(jiān)持每個(gè)班級(jí)每周一節(jié)心理課，建立了慧愛(ài)家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子心理健康，傳播兒童心理知識(shí)，理性確
二是制定《學(xué)生心理健康診療聯(lián)動(dòng)制度》。學(xué)校與醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間要建立互通聯(lián)動(dòng)制度，通過(guò)聯(lián)動(dòng)制度第一時(shí)間將學(xué)校無(wú)法處理的嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受治療。要堅(jiān)持健康第一的教育理念，待醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)估康復(fù)好轉(zhuǎn)再繼續(xù)求學(xué)。學(xué)校及主管部門(mén)要主動(dòng)配合學(xué)生辦理居家康復(fù)手續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極接受治療，營(yíng)造寬松接納氛圍，幫助學(xué)生早日康復(fù)。具體來(lái)講，就是學(xué)校負(fù)責(zé)預(yù)防，醫(yī)院負(fù)責(zé)診治。
三是制定《關(guān)于預(yù)防和診治學(xué)生心理健康問(wèn)題的社會(huì)保障制度》。首先依托政府支持保障學(xué)生心理健康工作經(jīng)費(fèi)，將學(xué)校心理健康工作所需經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算。其次，鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與心理健康公益事業(yè)，通過(guò)捐款、志愿服務(wù)等方式支持心理健康事業(yè)的發(fā)展。最后，嚴(yán)重心理問(wèn)題和精神疾病往往需要長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)與治療，這對(duì)大部分家庭而言都是一個(gè)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為保障學(xué)生治療效果，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)借力相應(yīng)的各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制，滿(mǎn)足條件的學(xué)生由保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)提供或報(bào)銷(xiāo)部分治療費(fèi)用。只有建立完善的社會(huì)保障制度，才能使心理健康工作持續(xù)、優(yōu)質(zhì)開(kāi)展。
為保證這三套制度的落實(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)接好各部門(mén)、各系統(tǒng)，借力行政資源，賦能心理健康教育，使制度真正落到實(shí)處，讓學(xué)生真正受到益處。
(四)成立四支心理健康隊(duì)伍
一是成立學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員隊(duì)伍。這支隊(duì)伍主要由學(xué)校教師組成，學(xué)校教師在學(xué)校組織下分層分類(lèi)開(kāi)展心理健康教育工作，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和技能，樹(shù)立自助、求助意識(shí)，學(xué)會(huì)理性面對(duì)困難和挫折，增強(qiáng)心理素質(zhì)。學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康知識(shí)，既教書(shū)又育人。專(zhuān)兼職心理教師針對(duì)一般心理問(wèn)題，如情緒不佳、考試焦慮、新生適應(yīng)不良、人際關(guān)系困擾等問(wèn)題提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。
二是成立學(xué)生心理健康診療員隊(duì)伍。這支隊(duì)伍將由經(jīng)驗(yàn)豐富的心理治療師、精神科醫(yī)生組成，針對(duì)嚴(yán)重心理問(wèn)題和精神疾病如重度抑郁、焦慮等提供專(zhuān)業(yè)的心理治療服務(wù)。
三是成立學(xué)生心理健康診療志愿者(家庭)隊(duì)伍。這支隊(duì)伍由專(zhuān)業(yè)社工、社會(huì)志愿者以及具備良好心育功能的家庭組成。志愿者隊(duì)伍向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)和科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子心理健康，尊重孩子心理發(fā)展規(guī)律，理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期，舉辦親子活動(dòng)、家長(zhǎng)交流沙龍，分享養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)等。
四是成立法律援助隊(duì)伍。這支隊(duì)伍由學(xué)校兼職法制副校長(zhǎng)等法律相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士組成，保證學(xué)生心理健康教育工作依法開(kāi)展，同時(shí)解決心理健康教育過(guò)程中可能存在的法律糾紛。
通過(guò)“一個(gè)小組”“兩個(gè)中心”“三套制度”“四支隊(duì)伍”的建設(shè)，使學(xué)生心理健康教育工作全覆蓋，各方力量總動(dòng)員，社會(huì)各界都參與。以預(yù)防為主，關(guān)口前移，合理分類(lèi)，各司其責(zé)，最終實(shí)現(xiàn)早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療、顯實(shí)效的功能。近年來(lái)我校未發(fā)生過(guò)學(xué)生心理健康危機(jī)事件，學(xué)生心理狀況平穩(wěn)，掌握了一定的心理調(diào)試方法，樹(shù)立了求助意識(shí)，學(xué)生對(duì)我校心理工作的滿(mǎn)意度達(dá)到95%。我校還輔導(dǎo)多名因心理問(wèn)題轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生恢復(fù)健康并順利升入大學(xué)。我校2021屆畢業(yè)生陳某，因重度抑郁癥休學(xué)后轉(zhuǎn)學(xué)至我校，高中三年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師、心理老師的悉心幫助下，病情緩解，并最終考入川內(nèi)知名大學(xué)(為保護(hù)學(xué)生隱私，已做模糊處理)。
我校教研中心積極參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，其中兩位心理老師課例《職業(yè)價(jià)值觀(guān)初探》榮獲“廣元市2023年優(yōu)秀心理健康課例評(píng)選”一等獎(jiǎng)、課例《劃出我的彩虹人生》榮獲“廣元市2023年優(yōu)秀心理健康課例評(píng)選”二等獎(jiǎng);參加省上微課榮獲2022年四川省微課大賽三等獎(jiǎng)。
學(xué)生心理健康教育工作不同于一般工作，其特殊性要求在心育工作中一要保密。要建立嚴(yán)格的保密制度，涉及到的教師、家長(zhǎng)、志愿者等簽署保密協(xié)議，堅(jiān)決抵制泄露學(xué)生信息，以免對(duì)學(xué)生造成二次傷害。二要避免給學(xué)生貼標(biāo)簽。心理狀態(tài)是流動(dòng)的，心理問(wèn)題也不是持久不變的，對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生而言，隨著時(shí)間的推移、角色的轉(zhuǎn)變、生活重心的轉(zhuǎn)移，身心狀態(tài)也會(huì)不斷發(fā)生變化。貼標(biāo)簽的行為既傷害學(xué)生的感情，又限制學(xué)生的發(fā)展。三要有責(zé)任追查機(jī)制。發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題，要積極想辦法幫助學(xué)生解決，而不是用辦法將學(xué)生“推出去”來(lái)逃避責(zé)任，要建立責(zé)任追查機(jī)制，堅(jiān)持“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，堅(jiān)決杜絕對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生采用勸退、轉(zhuǎn)學(xué)等“推出去”方式來(lái)逃避責(zé)任的行為，將心育工作質(zhì)量作為衡量辦學(xué)治校能力的一個(gè)重要指標(biāo)。
以上就是2025年廣元市樹(shù)人中學(xué)怎么樣以及學(xué)校介紹的情況介紹，。樹(shù)人中學(xué)致力于打造一個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)社區(qū)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。選擇樹(shù)人中學(xué)意味著選擇一條光明的未來(lái)之路。歡迎大家報(bào)讀，如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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