2025年成都市溫江區(qū)光華實驗中學校校風如何和校風介紹是怎么樣?首先，學校的校風以其優(yōu)雅深厚的校風而聞名。學校堅持先進的辦學理念，校園環(huán)境優(yōu)美，書香四溢，師生關(guān)系和諧。尊重和關(guān)懷是校園生活的主旋律。近期學校開展課題促發(fā)展，研究伴成長英語學科課題開題報告會的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
成都市溫江區(qū)光華實驗中學校校風很好，在開設(shè)課程方面，學校兼顧國家課程、創(chuàng)新課程、藝術(shù)課程和國際理解課程。依托高校，在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)了高校。 STEAM、Maker、博士生導師實驗室等創(chuàng)新課程;借助優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，開設(shè)豐富多彩的藝術(shù)體育課程;同時引進國際理解課程，聘請外教，積極參與國際師生友好文化交流和競賽。把學生培養(yǎng)成視野開闊、領(lǐng)域開闊、善于思考、敢于承擔責任、懂得自律、能夠?qū)嵺`、能夠創(chuàng)新、具有時代特征、求真求真的現(xiàn)代公民。
學院堅持“博學、明德求真”的校訓，著力打造“尚美、審美、立美”三大特色文化。堅持現(xiàn)代教育，本著喚醒學生靈魂的初衷。在教育改革的背景下，學校堅持創(chuàng)新發(fā)展，積極響應多元化、創(chuàng)造性、復合型人才的強烈需求，構(gòu)建現(xiàn)代教育理念，激活學生的自我成長和創(chuàng)造能力。學校積極營造現(xiàn)代教育環(huán)境，引導師生樹立遠大追求，培養(yǎng)求真求實的科學態(tài)度，讓學生最終形成高尚的品格，實現(xiàn)“現(xiàn)代城市品牌學?！钡霓k學愿景，讓學生向往，讓老師開心，讓家長信任，讓社會滿意。
教以潛心，研以致遠。懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，2024年10月24日上午，溫江區(qū)光華實驗中學校英語組在學校會議室舉行專項課題《信息技術(shù)賦能下初中英語教學評一體化的研究與實踐》的開題報告會。成都師范學院外國語學院副教授李西、醍摩豆智慧教育研究院教授劉彬、溫江區(qū)教育科學研究院科研室主任張光偉、溫江區(qū)光華實驗中學校長戴成、副校長古學東及課題組全體組員參加會議，王銀老師主持會議。
課題主講人伍倩老師、陳宇杰老師先后發(fā)言，對課題問題提出和核心概念界定、研究綜述和研究意義、研究目標和研究內(nèi)容、研究措施和活動、預期研究成果和效果、研究的保障條件等方面向與會專家做了詳盡匯報。
張光偉主任從研究對象、研究論據(jù)、研究目標三個方面作課題指導。他指出，在研究中收緊研究范圍、緊扣研究對象，從小問題、小切口入手，結(jié)合本校課例，精準確定研究目標，尋找“真問題“、做“真研究”。同時，課題組應側(cè)重實踐研究并多閱讀相關(guān)書籍文獻。
隨后，劉彬教授充分肯定了課題選題的新穎性和創(chuàng)新性，以及課題的意義和價值，同時也對課題實施的可行性和可操作性等進行了點評，建議課題組加強校本培訓、注重課題研究的實踐反饋、制定課題相關(guān)的學習推廣計劃。
李西教授從宏觀、中觀、微觀三個層面剖析了本課題的研究背景、政策依據(jù)、核心概念、研究宗旨。并指出課題組應增強文本可讀性，從研究目標和內(nèi)容入手，結(jié)合本校實際，進行多課型、跨學科的多元化評價。
三位專家為課題研究工作的開展指明了方向，使課題組成員對課題的內(nèi)涵有了更深的認識。
最后，戴校長作總結(jié)講話。她代表學校感謝上級領(lǐng)導和專家的蒞臨指導?！靶兄t知愈進，知之深則行愈達”，戴校長高度肯定課題組前期的準備工作，指出課題研究要立足本校實際，重實踐、重反思、重總結(jié)，發(fā)揚團隊精神，希望課題組在實踐中不斷深入推進課題研究，凝練固化課題成果，在學科教育教學中發(fā)揮切實作用，進行推廣輻射示范。
弦歌不輟，芳華待灼，唯有砥礪深耕，方能履踐致遠。我們相信：在專家的親臨指導下，在學校領(lǐng)導的支持下，課題組全體成員攜手努力，光華實中的課題研究之旅定會一路生花，教研成果將會碩果累累。
以上就是2025年成都市溫江區(qū)光華實驗中學校校風如何以及校風介紹的情況介紹，學校注重全面素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓每一個學生都能在知識和能力的雙重提升中茁壯成長。學生積極參與各種社團和實踐活動。歡迎大家咨詢報讀，學生們昂首闊步，在追逐夢想的道路上譜寫青春篇章。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學網(wǎng)。
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