2025年廣元天立學(xué)校辦學(xué)特色如何和辦學(xué)特色介紹是怎么樣?首先，學(xué)校充分結(jié)合現(xiàn)代教育理念和地方文化，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)多元化的課程選擇找到自己的學(xué)習(xí)路徑。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐和實(shí)地考察，提高實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。近期學(xué)校開(kāi)展混天綾系師道魂風(fēng)火輪燃樹(shù)人路學(xué)校召開(kāi)2025年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)干部培訓(xùn)會(huì)的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
學(xué)校以“創(chuàng)造卓越的天立教育，實(shí)現(xiàn)師生幸福生活”為使命，以“教育第一、學(xué)生第一、教師幸福、中西合璧、鵝精神、可持續(xù)發(fā)展”為核心價(jià)值觀，確立“為師生發(fā)展創(chuàng)造最佳空間，創(chuàng)造最適合學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“天之驕子，樹(shù)立自己的才華”的校訓(xùn)，鍛造“個(gè)性化、民族化、全球化”的教育特色，努力培養(yǎng)未來(lái)的民族脊梁和國(guó)際精英。通過(guò)建設(shè)最美的校園，匯聚優(yōu)秀的教師，建立先進(jìn)的管理、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)、教育精英的人才，創(chuàng)造學(xué)生。
學(xué)校實(shí)施綠色教育，堅(jiān)持“雙高發(fā)展”，既注重提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，又保證學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展;改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，推進(jìn)“6+1課堂模式”實(shí)踐，整合“人文社會(huì)、體育健康、數(shù)學(xué)科技、藝術(shù)與生活”四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的“綠色課程”體系。除了常規(guī)的藝術(shù)體育課程，學(xué)校還將陸續(xù)開(kāi)設(shè)身體、街舞、拉丁舞、武術(shù)、擊劍、皮劃艇、足球高爾夫、陶藝、理財(cái)、烹飪、禮儀、自然農(nóng)耕、情感控制、感官訓(xùn)練、階梯閱讀、電影欣賞、電影表演等。
學(xué)校實(shí)行小班教學(xué)，實(shí)行全體員工個(gè)性化設(shè)計(jì)、全體員工導(dǎo)師制、個(gè)性化課程，充分滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求，讓不同層次、不同特長(zhǎng)的學(xué)生得到最適合的發(fā)展;學(xué)校配備“一體化教育”辦公室，專(zhuān)門(mén)研究15年制、12年制、7年制、6年制一體化教育，突破各學(xué)段單獨(dú)培養(yǎng)的瓶頸，淡化學(xué)段之間的升學(xué)壓力，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的高素質(zhì)人才。
人勤春來(lái)早，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。當(dāng)2025年寒假和春節(jié)的歡聲笑語(yǔ)已成難忘的回憶，懷揣著對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)懼風(fēng)雨的廣元天立全體管理干部在中國(guó)醉美山水校園里再次激情聚首，從“假日模式”切換到“沖刺模式”，用最飽滿的熱情喜迎新學(xué)期的到來(lái)!
“謀定而后動(dòng)，三思而后行?！睘檫M(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)、統(tǒng)一前進(jìn)步伐、堅(jiān)定育人初心、恪守發(fā)展使命，為新學(xué)期各項(xiàng)工作的有序推進(jìn)謀篇布局，為學(xué)校改革發(fā)展注入新的硬核動(dòng)能，2月10日上午至2月11日上午，廣元天立學(xué)校以“強(qiáng)化紀(jì)律、深化執(zhí)行，一核多元、共創(chuàng)輝煌”為主題的2025年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)干部培訓(xùn)會(huì)在學(xué)校行政樓二樓會(huì)議室高效召開(kāi)。大會(huì)由學(xué)校黨總支書(shū)記馮奇建主持。
過(guò)去的2024年，廣元天立學(xué)校以黃永貴總校長(zhǎng)為核心的管理團(tuán)隊(duì)，以無(wú)畏的勇氣跨越艱難險(xiǎn)阻，以創(chuàng)新的智慧突破發(fā)展瓶頸，以堅(jiān)定的信念迎接風(fēng)雨洗禮，以拼搏的精神書(shū)寫(xiě)輝煌篇章，以團(tuán)結(jié)的力量鑄就堅(jiān)固堡壘，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展均取得了令人稱(chēng)道的成績(jī)。干訓(xùn)首日上午，黃永貴總校長(zhǎng)組織全體干部就上海平和雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)萬(wàn)瑋所著《教育者的認(rèn)知升級(jí)》一書(shū)的核心內(nèi)容：“凡事皆有三種解決方法”和“中層干部如何提升執(zhí)行力”進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，并以“堅(jiān)守教育與根基，牢記核心與目標(biāo);擁抱科技與時(shí)代，變革觀念與模式;把握十年校慶契機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校二次騰飛”為題，就本年度學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、新學(xué)期學(xué)校核心工作和重點(diǎn)工作及干部成長(zhǎng)自我修煉進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)，在新的學(xué)期，全體管理干部要以身作則，嚴(yán)格要求自己，做好表率;要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì);做到行為端莊，展現(xiàn)出良好的形象;言談得體，傳遞積極的價(jià)值觀;立場(chǎng)堅(jiān)定，始終與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)保持一致;事業(yè)持久，以堅(jiān)韌不拔的毅力為學(xué)校的發(fā)展不懈努力;行動(dòng)有效，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí);要從“旁觀者”的靜觀，到“參與者”的熱忱，再到“引領(lǐng)者”的遠(yuǎn)見(jiàn)，在角色的不斷蛻變中綻放光彩。
高考是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要出口，關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的全局。是日下午，廣元天立高中部校長(zhǎng)李楠以“新高考背景下——學(xué)科素養(yǎng)融入課堂教學(xué)”為題，從“2024年高考核心改革方向”“選科策略與專(zhuān)業(yè)匹配”“錄取機(jī)制升級(jí)”“學(xué)生常見(jiàn)行為表現(xiàn)”和“教師的困境與對(duì)策”五個(gè)層面切入，重點(diǎn)就“整體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的橫向聯(lián)系”“主題化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整體聯(lián)系”“問(wèn)題化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的橫縱聯(lián)系”和“情景化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)走向生活”的實(shí)踐操作做專(zhuān)題報(bào)告。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。學(xué)校課程質(zhì)量部部長(zhǎng)蔣萬(wàn)甫，從“強(qiáng)化各學(xué)段課程銜接，凸顯一貫制教育優(yōu)勢(shì)”“深化課堂教學(xué)改革，持續(xù)推進(jìn)‘七步一環(huán)’立學(xué)課堂”“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與批改，實(shí)現(xiàn)師生減負(fù)增效”“精準(zhǔn)分析考試類(lèi)型，提升考試復(fù)習(xí)效能”“優(yōu)化課后個(gè)別輔導(dǎo)與過(guò)關(guān)策略，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展”五個(gè)層面，提出了他對(duì)新學(xué)期學(xué)校一體化課程質(zhì)量建設(shè)的深度思考。
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)管理最為基層的組織，班級(jí)管理效益的高低，關(guān)系全校學(xué)生發(fā)展的整體質(zhì)量，而班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)則又是提升班級(jí)管理效益的關(guān)鍵抓手。培訓(xùn)次日上午，初中部學(xué)生發(fā)展處主任王定超結(jié)合自身班級(jí)管理的實(shí)踐，從“以人為本初創(chuàng)小組”“機(jī)制保障運(yùn)營(yíng)小組”和“文化浸潤(rùn)雕琢小組”三個(gè)層面就如何“打造班級(jí)成長(zhǎng)共同體——班級(jí)學(xué)習(xí)小組體系建設(shè)”作了經(jīng)驗(yàn)分享。
管理是管與理的有機(jī)結(jié)合，這一結(jié)合是否完滿，關(guān)系到一個(gè)組織管理的成敗和效益的高低。學(xué)校黨總支書(shū)記馮奇建以“‘四力’驅(qū)動(dòng)，高效管理”為題，圍繞“管理就是四個(gè)管和八個(gè)理”“管理要杜絕隱性浪費(fèi)，做到‘十個(gè)及時(shí)’”和“領(lǐng)導(dǎo)力+向心力+執(zhí)行力+學(xué)習(xí)力，四力驅(qū)動(dòng)，高效管理”三個(gè)方面的內(nèi)容，提出了新學(xué)期學(xué)校管理模式改革的方向。
為黨育人，為國(guó)育才，綠色天立十載，啟智潤(rùn)心皆為滋養(yǎng)灌溉明日國(guó)家棟梁;五育并舉，立德樹(shù)人，蓬勃天立十載，培根鑄魂開(kāi)掘八方資源孕育萬(wàn)千桃李;改革創(chuàng)新，敢為人先，青春天立十載，勇毅擔(dān)當(dāng)奮楫篤行跨越山海生生不息;弦歌不輟，薪火相傳，璀璨天立十載，忠誠(chéng)夢(mèng)想賦能助力中華民族偉大復(fù)興。今年，是廣元天立登陸并深度融入廣元教育的第十個(gè)年頭，為全面充分展示學(xué)校不平凡的十年辦學(xué)歷程和豐碩辦學(xué)成果，增進(jìn)校友和母校之間的聯(lián)系與情誼，回看昨天、展望明天、開(kāi)拓未來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)、賡續(xù)輝煌，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)研究，我校將隆重舉行建校十周年慶?；顒?dòng)。為使校慶籌備工作扎實(shí)、有序和高效推進(jìn)，會(huì)上，學(xué)校校史工作組組長(zhǎng)尹鴻就學(xué)校十周年校慶策劃方案進(jìn)行了精要解讀，也為本次為期一天半的干部培訓(xùn)會(huì)畫(huà)上了蘊(yùn)含收獲的句點(diǎn)。
“夢(mèng)雖遙”，逐之可達(dá);“愿雖艱”，持之可圓。在時(shí)代的浩渺長(zhǎng)河中，每一年都是獨(dú)特的坐標(biāo)，春日暖陽(yáng)下，2025年春季學(xué)期已帶著全新的氣息向我們快步走來(lái)。新的學(xué)期充滿無(wú)限可能，也是我們追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自我的新起點(diǎn)。新的學(xué)期，廣元天立全體管理干部誓以“初心”為錨，以“使命”為帆，以“信念”為燈，以“勇氣”為翼，堅(jiān)毅篤行，收獲成長(zhǎng)，收獲成功，書(shū)寫(xiě)屬于自己的新傳奇，以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校辦學(xué)十周年獻(xiàn)禮!
以上就是2025年廣元天立學(xué)校辦學(xué)特色如何以及辦學(xué)特色介紹的情況介紹，廣元天立學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，定期組織教師培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠接受前沿的教育理念。學(xué)校還積極推進(jìn)科技教育，利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教育手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)理念和豐富的教育資源，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展開(kāi)辟了一個(gè)全新的世界。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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