2025年溫江二中師資實力如何和師資實力介紹是怎么樣?首先，學校師資力量一流，學校匯聚了一批經(jīng)驗豐富、知識淵博的優(yōu)秀教師。他們不僅有扎實的專業(yè)知識，而且在教學方法上不斷創(chuàng)新，關注每個學生的成長和發(fā)展。近期學校開展金陵論道：AI與語文的詩意相遇語文團隊赴南京參與人工智能賦能教學研討會的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
截至2011年4月，成都市溫江區(qū)第二中學教職工300余人，國家級骨干教師1人，特級教師5人，國家級優(yōu)秀教師5人，四川省優(yōu)秀教師5人，中學高級教師42人，市學科帶頭人3人，市優(yōu)秀教師12人，省市勞模3人，區(qū)名教師5人，區(qū)優(yōu)秀校長1人，區(qū)優(yōu)秀教育工作者5人，區(qū)“十大”教師3人，區(qū)學科帶頭人8人，區(qū)教學專家19人，區(qū)優(yōu)秀教師60人。
特級教師(2人)：袁成，李彥康
全國優(yōu)秀教師(3人)：郭久清，余顯文，李彥康
高中教師(42人)：鮮平、楊光、閻宗琪、宋長貴、余顯文、譚玉林、劉橋、任治澤、薛長江、趙大清、袁成、華蓉、李彥康、袁淑英、郭久清、劉界平、陳秀云、黃克儉、王志波、謝剛、李守明、母華良、張淑瓊、周炯、殷金星、張義忠、李先強、
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?月18日，一場聚焦人工智能與語文教學深度融合的思想盛宴在歷史底蘊豐厚的六朝古都南京啟幕。溫江二中語文團隊在副校長熊書鋼的帶領下，以“尋活語文之源，探新課堂之境”為旨歸，共赴這場傳統(tǒng)人文與現(xiàn)代科技的對話盛會。
研討會在南京江北新區(qū)教育和社會保障局副局長何俊的致辭中拉開帷幕。他以“語文承載千年智慧，AI 注入未來動能”為引，點明科技與人文的碰撞將催生教育新生態(tài)。
陜西師范大學《中學語文教學參考》主編張莉莉則強調(diào)，AI與語文的相遇絕非簡單疊加，而是要在“新思考、真思考、深思考”中重構(gòu)教學邏輯，讓技術真正成為激活文本的“金鑰匙”。
南京大學軟件學院劉欽副教授的《AI數(shù)字時代：敞開視野，擁抱未來》報告，從語言的“音、組、意、用”本質(zhì)出發(fā)，提出“軟件教學亦是語文教學”的創(chuàng)新視角。他以LLM 原理為切入點，闡釋AI如何通過信息整合、邏輯推演等方式輔助語言建構(gòu)，為在場教師打開“技術賦能語言素養(yǎng)”的新維度。
18日上午的示范課呈現(xiàn)出“文學鑒賞”與“思維訓練”的雙軌探索。南京市南站中學顧淋麗老師執(zhí)教《AI+ 水調(diào)歌頭(明月幾時有)》，以AI為認知支架，帶領學生在“酒”意象的梳理中走進蘇軾的精神世界。當AI與學生同框賦詩，技術不再是冰冷的工具，而是成為叩擊詩詞韻律的共鳴器。特級教師徐樹忠點評時強調(diào)：“語文的根在字里行間，AI需為朗讀的韻律、情感留白?！?/p>
南京師范大學附屬揚子中學顧海學老師的《AI +議論文邏輯思維提升策略》，則展現(xiàn)了技術在理性思維培養(yǎng)中的力量。通過“AI診斷——思維進階——實踐印證”的閉環(huán)設計，學生在“病因可視化、方法結(jié)構(gòu)化”的過程中實現(xiàn)邏輯思維的螺旋上升。正高級教師徐曉彬肯定其“讓技術成為思維腳手架”的教學設計，彰顯了語文工具性與人文性的辯證統(tǒng)一。
18日下午的研討轉(zhuǎn)向理論縱深。陜西師范大學賀衛(wèi)東教授在《人工智能語境下語文教學意義的生成》報告中，以“AI 是信息之舟，語文是立人之本”為核心，警示語文人需以“謹慎而不失開放”的姿態(tài)對待技術：“AI能整合知識，卻無法孕育情感;能輔助表達，卻不能替代思想——語文的‘立人’使命，始終在技術之外?！?/p>
示范課《AI +井岡翠竹》《AI +祝?！穭t延續(xù)了這種思辨。楊春艷老師通過“感竹形——悟竹骨——傳竹魂”的任務鏈，讓AI成為驅(qū)動個性化閱讀的引擎;曾春霞老師借助AI為祥林嫂“跨時空畫像”，在技術可視化與文本細讀的交織中，引導學生透視封建禮教的深層肌理。正如馮為民老師點評：“AI 是放大鏡，更是望遠鏡——既讓細節(jié)纖毫畢現(xiàn)，又讓思考抵達遠方?！?/p>
“心有所向，方能行遠?！毖杏憰猜?，溫江二中團隊深切感受到：AI賦能語文，不是用技術顛覆傳統(tǒng)，而是以科技之光重照文本肌理。當《水調(diào)歌頭》的平仄與算法共振，當祥林嫂的眼神在數(shù)據(jù)中清晰，語文教學正經(jīng)歷著“器”與“道”的重構(gòu)——既要警惕技術僭越人文本體，又要善用科技激活學習潛能。
此次南京之行，既是一次“AI + 語文”的實踐巡禮，更是一場關于教育本質(zhì)的深度叩問。我們應以謹慎且辯證的態(tài)度，張弛有度地把控AI進入語文課堂的力度，畢竟AI有所能，AI亦有所不能。溫江二中語文人將帶著這份思考回歸課堂，在“守正”與“創(chuàng)新”的辯證中，書寫屬于新時代的語文教育新篇章。
以上就是2025年溫江二中師資實力如何以及師資實力介紹的情況介紹，教師積極參與教研活動，分享教學經(jīng)驗，努力激發(fā)學生在課堂上的學習興趣。學校還定期邀請專家學者進行講座和交流，為師生營造良好的學術氛圍。這種師資配置不僅提高了學生的學習成績，而且培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通升學網(wǎng)。
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