2025年成都泛美航空旅游職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣和專業(yè)介紹是怎么樣?首先，學(xué)校專業(yè)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，課程內(nèi)容覆蓋電子電路、信號(hào)處理、嵌入式系統(tǒng)等多個(gè)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面的電子技術(shù)應(yīng)用能力。近期學(xué)校開展電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)：科技與時(shí)代的碰撞，校企合作培育互聯(lián)網(wǎng)“弄潮兒”的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。

一、2025年成都泛美航空旅游職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)者精神、愛學(xué)習(xí)講奉獻(xiàn)的精神;培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握電子電路設(shè)計(jì)、智能設(shè)備裝調(diào)、單片機(jī)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)等核心技能，具備“工匠精神+創(chuàng)新思維”，能在電子設(shè)備制造、智能終端運(yùn)維、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等領(lǐng)域從事 裝調(diào)、維修、開發(fā)、管理 一線工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、2025年成都泛美航空旅游職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)介紹

域電子信息產(chǎn)業(yè)(如智能硬件、新能源電子)，強(qiáng)化“中高貫通銜接+校企雙元培養(yǎng)”，為高職院校輸送“技能扎實(shí)、適應(yīng)力強(qiáng)”的儲(chǔ)備生，為企業(yè)輸送“即插即用”的技術(shù)崗新人。

三、招生對(duì)象

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷學(xué)生。

四、課程設(shè)置

本專業(yè)課程按照“三全育人”改革等要求，分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課、公共選修課、專業(yè)選修課。其中，專業(yè)類課程教學(xué)嚴(yán)格對(duì)標(biāo)行業(yè)要求，主要有電子產(chǎn)品裝配及工藝、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能等為主線，覆蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、智能感知與理解、自然語言處理等課程，讓學(xué)生成為素質(zhì)過硬的技能人才。

同時(shí)，學(xué)校以此課程體系構(gòu)建為基礎(chǔ)構(gòu)建“一課堂+二課堂+三課堂+四課堂”四類課堂互促的教學(xué)模式，其中，二課堂建設(shè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，開展學(xué)+訓(xùn)+賽+創(chuàng)四位一體的雙創(chuàng)教育工作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、職業(yè)資格證書

電工職業(yè)技能等級(jí)證書、鉗工職業(yè)技能等級(jí)、單片機(jī)等級(jí)證等。

六、專家領(lǐng)銜

本專業(yè)合理配置教師資源，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)擁有一支高素質(zhì)專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)包括具備中級(jí)以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱的專任教師，具備高級(jí)職稱和高級(jí)職業(yè)資格證書的專業(yè)帶頭人以及由行業(yè)專家、企業(yè)骨干等組成的兼職教師，不斷更新教育理念，提升信息化技術(shù)，創(chuàng)新教育手段和評(píng)價(jià)方法，提高教學(xué)實(shí)效，服務(wù)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。

「周希宸」人工智能與大數(shù)據(jù)教研室主任，高級(jí)電子商務(wù)師、高級(jí)軟件工程師、高級(jí)大數(shù)據(jù)分析師，六年教育軟件研發(fā)企業(yè)、外資企業(yè)技術(shù)管理工作經(jīng)驗(yàn)

「陳方舟」西班牙瓦倫西亞大學(xué)心理學(xué)博士，企業(yè)雙師型專家，科大訊飛股份有限公司人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)線副總經(jīng)理

「蘇濤」企業(yè)雙師型專家，科大訊飛股份有限公司人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)線院校運(yùn)營(yíng)經(jīng)理

「雷大正」11年IT研發(fā)與校企深度合作人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，先后擔(dān)任過高級(jí)軟件工程師、技術(shù)總監(jiān)等職位，在企業(yè)級(jí)軟件(JavaEE)架構(gòu) 、移動(dòng)應(yīng)用設(shè)計(jì)與開發(fā) 、 BI與數(shù)據(jù)挖掘、等領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)

「尹輝平」科大訊飛-謙萃智能業(yè)務(wù)線技術(shù)副總監(jiān);擁有多年項(xiàng)目開發(fā)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn);擔(dān)任過研發(fā)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)副總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān);參與1項(xiàng)安徽省高?？茖W(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目;主導(dǎo)研發(fā)《大數(shù)據(jù)技術(shù)導(dǎo)論》等多門課程;多次指導(dǎo)學(xué)生拿下國(guó)獎(jiǎng)、省獎(jiǎng)

「張淮」軟件評(píng)測(cè)師，高級(jí)信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師，科大訊飛資深測(cè)試工程師，科大訊飛高教業(yè)務(wù)線講師

「翟世臣」8年以上的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，先后擔(dān)任過軟件工程師，項(xiàng)目組長(zhǎng)，項(xiàng)目經(jīng)理等職位。具有較強(qiáng)的項(xiàng)目開發(fā)、項(xiàng)目管理能力

「周建飛」7年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，科大訊飛高教業(yè)務(wù)線講師，先后擔(dān)任過軟件工程師、后端開發(fā)工程師、高級(jí)開發(fā)工程師等職位。主要負(fù)責(zé)JAVA、python、前端方向的教學(xué)與教學(xué)管理等工作

[劉 俊]10年項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任科大訊飛人工智能講師。先后任職于互聯(lián)網(wǎng)知名企業(yè)，擔(dān)任技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)職位，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成多個(gè)智慧城市項(xiàng)目的建設(shè)。擅長(zhǎng)java、python、前端等領(lǐng)域。

「唐瑩璐」科大訊飛學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》系列課程中級(jí)講師，10余年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后擔(dān)任新東方學(xué)業(yè)規(guī)劃高級(jí)指導(dǎo)師，電子科大科園教育中心就業(yè)指導(dǎo)教練等職位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

「向坤陽」6年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，目前擔(dān)任科大訊飛高教業(yè)務(wù)線講師一職，主要負(fù)責(zé)JAVA與前端方向的教研與教學(xué)，具有較強(qiáng)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力

「司鴻毅」

7年測(cè)試開發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任貝因美集團(tuán)媽媽購項(xiàng)目自動(dòng)化測(cè)試組長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目商城端與商家端接口自動(dòng)化與UI自動(dòng)化等

七、培養(yǎng)模式

基于泛美集團(tuán)“一體兩翼·引擎發(fā)力”下，構(gòu)建了“中高一體 校企共育”人才培養(yǎng)模式，形成了“三方聯(lián)動(dòng)發(fā)力、四維協(xié)同育人、六位一體培養(yǎng)”的核心體系。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間或者升入集團(tuán)高職后可在兩翼運(yùn)行的公司中見習(xí)、實(shí)習(xí)或就業(yè)，真正做到“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)強(qiáng)教、產(chǎn)教并舉、多元共贏”。

“中高一體 校企共育”三方聯(lián)動(dòng)發(fā)力：借助集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)動(dòng)集團(tuán)內(nèi)部成都泛美航空旅游中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川西南航空職業(yè)學(xué)院以及集團(tuán)企業(yè)共同參與人才培養(yǎng)，制定人才培養(yǎng)方案，確定課程體系，開展工學(xué)交替等協(xié)同育人工作;

四維協(xié)同育人：學(xué)校與企業(yè)開展定向培養(yǎng)、特色課程、實(shí)踐課程以及識(shí)崗教學(xué)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，最大限度將人的培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際;

六位一體培養(yǎng)：“定位一體化”、“課程一體化”、“資源一體化”、“師資一體化”、“基地一體化”、“評(píng)價(jià)一體化”。

八、實(shí)訓(xùn)中心

學(xué)校&科大訊飛股份有限公司雙方基于智能產(chǎn)業(yè)、智能經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，本著“共商、共建、共享、共發(fā)展”的原則，于2019年建立校企合作關(guān)系，致力于發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)、共享各自資源、運(yùn)用各自特長(zhǎng)，聯(lián)合培養(yǎng)高質(zhì)量AI人才，為本地及區(qū)域智能經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。

學(xué)校&科大訊飛雙方成立就業(yè)工作小組，共同為合格畢業(yè)生提供職業(yè)指導(dǎo)就業(yè)培訓(xùn)等就業(yè)服務(wù)，并提供企業(yè)對(duì)口崗位的專業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)推薦服務(wù)。從新生入學(xué)即建立入口測(cè)評(píng)，通過職業(yè)生涯規(guī)劃講座、職業(yè)通道設(shè)計(jì)、職業(yè)規(guī)劃大賽、學(xué)生自我效能感與元認(rèn)知提升等職業(yè)素養(yǎng)系列課程貫穿到整體人才培養(yǎng)方案;畢業(yè)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行出口測(cè)評(píng)，為合格畢業(yè)生提供職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)，并提供企業(yè)對(duì)口崗位的專業(yè)實(shí)習(xí)，合格畢業(yè)生100%推薦專業(yè)對(duì)口就業(yè)，同時(shí)也可享受科大訊飛集團(tuán)人才渠道推介服務(wù)，真正做到“人適其職 職得其人，人盡其才，才盡其用”。

就業(yè)的企業(yè)有科大訊飛及生態(tài)企業(yè)、第三方合作企業(yè)、學(xué)生自主就業(yè)等。實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦包括實(shí)習(xí)雙選會(huì)、企業(yè)招聘專場(chǎng)、線上面試等相結(jié)合的形式。根據(jù)學(xué)生的就業(yè)意愿進(jìn)行安排，并優(yōu)先推薦學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)企業(yè)。人工智能、大數(shù)據(jù)工程師目前在市面上屬于緊缺人才，薪資待遇會(huì)隨著市場(chǎng)發(fā)展不斷上漲。

學(xué)生風(fēng)采

在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，學(xué)校實(shí)施三原色職教理念，圍繞人文及通識(shí)教育、三力教育(營(yíng)銷力、演講力和領(lǐng)導(dǎo)力)培養(yǎng)、技能培訓(xùn)，讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)“完善自我，創(chuàng)造生活”。學(xué)校踐行素質(zhì)教育、提升學(xué)生綜合素質(zhì)，通過各類青春無敵的學(xué)生活動(dòng)及技能競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的主動(dòng)性和積極性，為學(xué)子搭建展示自我、展示青春的舞臺(tái)。

田琪嘉 曾獲“優(yōu)秀畢業(yè)生干部”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“紳士淑女會(huì)優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀大隊(duì)長(zhǎng)”、連續(xù)兩屆“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教官”、“最美紳士”、“軍事標(biāo)兵”、“禮儀標(biāo)兵”、“優(yōu)秀主席”，在校期間獲得了電工證書、鉗工證書、英語新三級(jí)

李琢浩 曾獲“優(yōu)秀學(xué)員”、“紳士淑女會(huì)優(yōu)秀干事”、連續(xù)兩屆“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教官”、“最美紳士”、“軍事標(biāo)兵”、“禮儀標(biāo)兵”，在校期間獲得了電工證書

宋堯 曾獲“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“紳士淑女會(huì)優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生干部”、“最美紳士”、“軍事標(biāo)兵”、“禮儀標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“訓(xùn)練標(biāo)兵”、“最美中隊(duì)長(zhǎng)”、“奮進(jìn)青年”，在校期間獲得了普通話二級(jí)甲等證書、初級(jí)電工證

王楚鑫 曾獲泛美航空職教集團(tuán)第二屆學(xué)生職業(yè)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、第九屆全國(guó)青少年無人機(jī)大賽四川省賽團(tuán)三等獎(jiǎng)、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“紳士淑女會(huì)優(yōu)秀干部”、“最美紳士”、“軍事標(biāo)兵”、“禮儀標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“最美參謀長(zhǎng)助理”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“優(yōu)秀實(shí)踐學(xué)員”、“優(yōu)秀社團(tuán)社長(zhǎng)”、“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”、“訓(xùn)練標(biāo)兵”、綜合素質(zhì)A級(jí)證書，在校期間獲得了普通話等級(jí)證書、無人機(jī)視距內(nèi)駕駛證、電工操作等級(jí)證書

辛夢(mèng)旋 曾獲“最美中隊(duì)長(zhǎng)”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“軍事標(biāo)兵”、“禮儀標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)員”、“志愿者證書”、第四期少年黨校班“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)達(dá)人、“優(yōu)秀中隊(duì)長(zhǎng)”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”，在?？既×顺跫?jí)電工證書

趙哲峰 曾獲“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“紳士淑女會(huì)優(yōu)秀干部”、“紳士淑女會(huì)優(yōu)秀干事”、“優(yōu)秀畢業(yè)生干部”、“最美紳士”、“軍事標(biāo)兵”、“禮儀標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀實(shí)踐學(xué)員”、“訓(xùn)練標(biāo)兵”、“優(yōu)秀中隊(duì)長(zhǎng)”、“最美中隊(duì)長(zhǎng)”，在校期間考取了英語新三級(jí)、普通話二級(jí)甲等證書、初級(jí)電工證

九、升學(xué)渠道

多重賽道：接續(xù)?？茖I(yè)：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用等。

接續(xù)本科專業(yè)：電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)等。

依托集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和中高職一體化培養(yǎng)模式，學(xué)生入學(xué)后可選擇大專直升班、職教高考班、藝術(shù)類升學(xué)班等方向。近三年學(xué)?？偵龑W(xué)率達(dá)99%，眾多學(xué)子高考分?jǐn)?shù)超本科線，圓夢(mèng)本科名校。

國(guó)際留學(xué)：此外，學(xué)校拓展國(guó)際留學(xué)渠道，開設(shè)韓國(guó)名校留學(xué)預(yù)科班、匈牙利布達(dá)佩斯大學(xué)留學(xué)預(yù)科班、英國(guó)卡迪夫公學(xué)、法國(guó)ISTEC留學(xué)項(xiàng)目、韓國(guó)京東大學(xué)國(guó)際班等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)歷提升，搭建海外留學(xué)直通車。

十、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向硬件開發(fā)工程師、電子產(chǎn)品銷售與推廣、電子工程師、軟件工程師、系統(tǒng)集成工程師等職業(yè)領(lǐng)域。他們將在通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計(jì)算機(jī)硬件研發(fā)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，成為推動(dòng)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

以上就是2025年成都泛美航空旅游職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣以及專業(yè)介紹的情況介紹，學(xué)校配備現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。專業(yè)師資力量雄厚，教師不僅具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有行業(yè)背景，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的行業(yè)視角和就業(yè)指導(dǎo)。如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。

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