成都五月花高級技工學校特色管理方式介紹，還有成都五月花學校教學管理特色是什么呢?成都五月花學校的學生管理特色：以生為本，立德樹人，成人成才，以下的文章中田老師將給大家詳細介紹成都五月花學校的管理情況，只有了解清楚了一個學校的管理方式，才能更放心的把學生放在這個學校來讀書!
成都五月花高級技工學校校園環(huán)境
(一)成都五月花高級技工學校著力于培養(yǎng)學生日常行為、尊章守紀、文明禮儀、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團結(jié)合作、自主管理、健康生活等八大習慣。
(1)內(nèi)務(wù)標準：兩關(guān)、六凈、五無、六齊;
(2)形象標準：著裝統(tǒng)一，裝扮得體，言行得體;
(3)課堂標準：統(tǒng)一集合列隊進出教室,上課坐姿端正、整齊，學習用具擺放整齊，教室干凈整潔。
(二)成都五月花高級技工學校全方位信息化特色管理：
(1)安全管控：學生進出校指紋識別;校內(nèi)監(jiān)控360度;規(guī)范外來人員、車輛登記制度，進校無縫對接，無關(guān)人員嚴禁入校。
(2)手機管理：通訊工具集中管理。
(3)家校共育：每月召開一次家長會，現(xiàn)場會及視頻會相結(jié)合的方式，全面實施信息化促進家校共育。
(4)信息化管理：進教室及寢室實行釘釘打卡簽到，記錄學生學習過程，全方位掌握學生實時動態(tài)，確保管理無遺漏。
(5)成都五月花高級技工學校學生作息時間表
成都五月花高級技工學校學生作息時間表
(三)成都五月花高級技工學校素質(zhì)教育培養(yǎng)
(1)心理育人：
學校建有心理咨詢中心，聘有專業(yè)的心理咨詢教師;與西南交通大學希望學院共建“心靈陽光工程”，每個班級配備一名心理輔導(dǎo)員，為學生身心健康成長保駕護航。(附心理咨詢照片)
(2)課程育人：
學校開設(shè)有《拓展素質(zhì)課》、《道德法律與人生課》、《職業(yè)生涯規(guī)劃課》、《國學經(jīng)典課》等課程，讓學生成為有思想素質(zhì)、有人文素質(zhì)、有科學素質(zhì)、有身心素質(zhì)、有持續(xù)發(fā)展能力的五有人才。
(3)管理育人：
班主任實行五走進，既走進教室關(guān)心學習，走進宿舍關(guān)心起居，走進食堂關(guān)心生活，走進活動關(guān)心快樂，走進家長關(guān)心成長，讓學生感受到愛與溫暖，真正實現(xiàn)“快樂學習，素養(yǎng)固本，技能立身，滿意就業(yè)”。
(4)活動育人：
x黨建引領(lǐng)，培養(yǎng)學生感恩之心，豐富學生課余生活，挖掘?qū)W生自我潛能，學校特開展迎新季、感恩季、畢業(yè)季、運動會、招聘會等五大活動，讓學生通過活動鍛煉自身的組織協(xié)調(diào)能力，體驗感恩情懷。
成都五月花高級技工學校操場
教學管理特色：遵循“厚德，尚美，樂學，強技”校訓(xùn)。有針對性開展教育教學工作，做到因材施教。
改革學生成績評價體系，不以學生的考試成績作為唯一的評判標準。學生發(fā)表的論文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果、實習實訓(xùn)成果，社會服務(wù)成果、比賽獲獎成果等均納入學生成績，通過學分或者課程置換作部分成績。讓教學不局限于課堂，充分發(fā)揮學生能動性、主動性、積極性。
1. 成都五月花高級技工學校先進的人才培養(yǎng)模式：
實施與企業(yè)“人才共育，過程共管，資源共享，責任共擔”的產(chǎn)教融合運行機制，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接;根據(jù)生產(chǎn)一線的技術(shù)發(fā)展情況，實時植入最新的技術(shù)技能型課程，確保畢業(yè)生技術(shù)技能水平與市場需求無縫對接。
2. 成都五月花高級技工學?？煽康慕虒W條件保障：
本著 “學生中心、能力本位、工學一體” 的教育理念，按照國家級示范校標準加大力度進行師資隊伍建設(shè)，實驗實訓(xùn)條件建設(shè);通過多元化在線課堂，先進的VR教學系統(tǒng)，豐富的教學資源庫，個性化的專屬課程，讓學生隨時隨地、快速充分、輕松愉快的學習。
成都五月花圖書館
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