2026年北外附屬東坡外國語學(xué)校升學(xué)率怎么樣和升學(xué)率好嗎是怎么樣?首先，學(xué)校不僅重視學(xué)生的語言能力培養(yǎng)，還注重綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生提供了豐富多彩的課外活動和實踐機會。近年來，學(xué)校的升學(xué)率穩(wěn)中有升，進(jìn)入重點高校的比例逐年增加。近期學(xué)校開展嚴(yán)老師是個“甩手掌柜”!的活動，下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。

一、2026年北外附屬東坡外國語學(xué)校升學(xué)率怎么樣

2024年高考，尹琳瑯以701分勇敢奪得眉山市桂冠，進(jìn)入全省前50名尖子生。眉山市前十，北外三席(周子健674分，郭子?xùn)|672分)。

曾天影在2023年首屆高考中以682分沖進(jìn)眉山市前5名。

北外東坡兩屆高考已為清華大學(xué)培養(yǎng)1人，C9院校2人，985院校17人，211院校32人，雙一流大學(xué)116人，本科院校245人，本科院校498人。

二、2026年北外附屬東坡外國語學(xué)校升學(xué)率好嗎

學(xué)校一本率(包括藝術(shù)和體育)48.55%，二本率(包括藝術(shù)和體育)83.70%?？梢哉f是一步一個腳印，穩(wěn)定深遠(yuǎn)，一起去山海。真正意義上，我們實現(xiàn)了低進(jìn)高出，中進(jìn)優(yōu)出，向社會和普通人交出了一份滿意的答卷，兌現(xiàn)了“讓每個孩子的生活都精彩”的承諾。

三、北外附屬東坡外國語學(xué)校 近期新聞

陶行知先生曾言：“教是為了不教。”新學(xué)期伊始，眉山北外附屬東坡外國語學(xué)校初中部語文老師嚴(yán)愛琳一直秉持這一教育理念，借助項目制班級管理的方式，為學(xué)生們搭建自主成長的平臺，讓教育的養(yǎng)分在放手與信任的環(huán)境中自然滋養(yǎng)。

新學(xué)期之初，又迎來籌備家長會。以往家長會的籌備工作，往往由嚴(yán)愛琳老師一人承辦。然而，這次嚴(yán)老師決定嘗試一種新的方式。于是，她啟動了“自主策劃家長會”的項目。考慮到學(xué)生們已多次參與家長會的準(zhǔn)備工作，她相信大家有能力獨立籌備此次活動。不出所料，活動方案一經(jīng)公布，學(xué)生們便熱情洋溢，紛紛踴躍報名競選項目組長。

“指揮棒”交到了學(xué)生們手中，他們干起活來愈發(fā)賣力。策劃組負(fù)責(zé)收集同學(xué)們這學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，精心布置教室外的作品展示區(qū);禮儀組則負(fù)責(zé)準(zhǔn)備各類物資，設(shè)計簽到臺，并周到地做好接待工作;主持組的同學(xué)們細(xì)心撰寫主持稿，反復(fù)練習(xí)臺風(fēng)，力求完美;板報組的同學(xué)們大展身手，將黑板裝飾得格外美觀……各項準(zhǔn)備工作有條不紊地推進(jìn)，學(xué)生們不僅標(biāo)準(zhǔn)更高，效率也顯著提升。

家長會當(dāng)天，別具一格的簽到表與煥然一新的教室映入眼簾，目睹學(xué)生們自信地站在講臺上展示自我、分享學(xué)習(xí)生活的點滴，嚴(yán)老師內(nèi)心充滿了欣慰，家長們的眼中也流露出滿滿的驚喜與贊嘆。

在整本書閱讀匯報中，嚴(yán)愛琳老師提出了“課本劇表演”這一“大項目”。學(xué)生們迅速分組，自己選故事、改劇本、制作道具、進(jìn)行排練，忙得不亦樂乎?！毒瓣枌防铮拔渌伞蓖L(fēng)凜凜，“老虎”栩栩如生;《三打白骨精》中，“悟空”身手矯健，“白骨精”詭計多端;更有小組大膽創(chuàng)新，為經(jīng)典故事穿上“新衣”。排練過程中，學(xué)生們?yōu)榱艘痪渑_詞爭得面紅耳赤，為一個動作反復(fù)打磨細(xì)節(jié)，那份認(rèn)真勁兒，令人動容。表演當(dāng)天，精彩的演出贏得了陣陣掌聲。

嚴(yán)愛琳老師放手讓學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作，時不時的技術(shù)支持，偶爾的評價，學(xué)生們卻將整本書“演活了”，讓閱讀綻放出最美的花朵。班級圖書角曾擺放雜亂，借閱無序。在班會課上，嚴(yán)愛琳提出了“圖書角管理”項目，瞬間點燃了學(xué)生們的熱情。劉栩森、周鷺、楊茜妍三位同學(xué)主動組建了“圖書管理小隊”，大家集思廣益，共同制定了借閱規(guī)則，并對圖書進(jìn)行了分類整理。此后，圖書角秩序井然。他們時常進(jìn)行總結(jié)與反思，還自發(fā)組織了對優(yōu)秀借閱者的表彰活動。一個簡單的圖書管理項目，在他們手中搞得紅紅火火。看著他們在圖書角忙碌而專注的身影。

嚴(yán)愛琳老師深刻體會到，放手讓學(xué)生自主管理，是喚醒責(zé)任意識的良方，是讓學(xué)生們認(rèn)識到班級事務(wù)，人人有責(zé)?！袄碡敼?jié)”項目一經(jīng)啟動，學(xué)生們仿佛都被點燃了“小宇宙”，自發(fā)組隊、構(gòu)思店名、策劃商品、開展?fàn)I銷。分小組設(shè)計各自的招牌與海報，“買一贈一”“幸運盲盒”等創(chuàng)意促銷層出不窮，字里行間洋溢著滿滿的機靈勁兒?；顒赢?dāng)天，校園里的攤位熱鬧非凡，宛如一個小集市，學(xué)生們扯著嗓子熱情叫賣，為招攬顧客各顯神通。從策劃攤位到現(xiàn)場售賣，嚴(yán)愛琳老師幾乎沒有插手，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們?nèi)橥度耄瑫r而為成本算不清而焦急，時而為賺到“第一桶金”而歡呼。理財節(jié)落幕之際，嚴(yán)愛琳老師查閱著學(xué)生們各自提交的報告，發(fā)現(xiàn)他們所獲得的遠(yuǎn)不止“盈利”二字，更重要的是在團(tuán)隊協(xié)作與財商思維方面的顯著提升。這一次的放手，使得知識得以落地生根，讓成長變得切實可感。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，嚴(yán)愛琳老師表面上的不干預(yù)，實則將自主成長的鑰匙交到學(xué)生的手中。在項目制管理的模式下，學(xué)生們學(xué)會了獨立決策、與同伴協(xié)同合作、勇于創(chuàng)新，逐漸將各自的“成長劇本”編織得愈發(fā)精彩紛呈。 放手是對生命個體的尊重，是對學(xué)生們個性的最大釋放，也是讓每一個生命在成長的過程中都能熠熠發(fā)光。

以上就是2026年北外附屬東坡外國語學(xué)校升學(xué)率怎么樣以及升學(xué)率好嗎的情況介紹，學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊由經(jīng)驗豐富的教師組成，他們不僅具備扎實的學(xué)科知識，還擁有先進(jìn)的教育理念，善于因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校還建立了良好的心理輔導(dǎo)機制，幫助學(xué)生在壓力面前保持良好的心態(tài)，從而更好地應(yīng)對升學(xué)挑戰(zhàn)。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。

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