2026年成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部怎么樣和好不好是怎么樣?首先，學(xué)校的國(guó)際部很受家長(zhǎng)關(guān)注，學(xué)子們的發(fā)展相對(duì)較好，師資很有實(shí)力，是一批高水平的外教和經(jīng)驗(yàn)豐富的中教，課程設(shè)置靈活多樣，值得家長(zhǎng)們的關(guān)注，近期學(xué)校開(kāi)展長(zhǎng)纓在手，蒼龍已縛學(xué)校高2022級(jí)德語(yǔ)學(xué)子狂攬德國(guó)名校橄欖枝的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
由成實(shí)外集團(tuán)國(guó)際教育部開(kāi)設(shè)的國(guó)際高中，由成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校直接管理，開(kāi)設(shè)AP課程，A-Level課程等權(quán)威的國(guó)際主流課程，通過(guò)專業(yè)課程設(shè)置和師資力量，培養(yǎng)學(xué)生具備頂尖的學(xué)術(shù)和自我驅(qū)動(dòng)力的良好品質(zhì)。接近國(guó)外國(guó)際部APP、A-西南TOP1Level課程中心名列前茅。 2009年，學(xué)校引進(jìn)了第一門國(guó)際課程——AP課程(美國(guó)大學(xué)第一門課程)，并成立了外國(guó)國(guó)際部。到目前為止，已經(jīng)有12年了，在此期間，A-Level課程(英國(guó)高中課程)不斷被引入。、預(yù)科課程(澳洲“八大”預(yù)科課程)等項(xiàng)目
成外AP、A-作為國(guó)外國(guó)際部的重要組成部分，Level課程中心構(gòu)建了科學(xué)完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系、教師評(píng)估和培訓(xùn)體系。以“?師?以制度為標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科教研組采用同行互助和導(dǎo)師制度，舉辦了比賽課程、錄播課程、異構(gòu)課程等教研活動(dòng)，開(kāi)展了跨學(xué)科課程和項(xiàng)目教學(xué)課程的研發(fā)。同時(shí)，為教師提供了一個(gè)“研究與學(xué)習(xí)”的平臺(tái)，營(yíng)造了師生之間自上而下的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造了國(guó)際教育生態(tài)閉環(huán)。
夏木已成蔭，捷報(bào)踏風(fēng)來(lái)!近日，我校2022 級(jí)英德雙語(yǔ)班與德語(yǔ)零起點(diǎn)班的同學(xué)們，在 2025 年德國(guó)名校申請(qǐng)季中交出了驚艷答卷，以91份德國(guó)名校錄取通知書在國(guó)際升學(xué)賽道上劃出了屬于成外學(xué)子的耀眼軌跡。
作為成外 “立學(xué)中華，語(yǔ)通世界” 特色的重要載體，德語(yǔ)教學(xué)始終是學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型人才的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校致力于為學(xué)子們搭建 “語(yǔ)言學(xué)習(xí) + 文化理解” 的雙軌成長(zhǎng)平臺(tái)，而此次 2022 級(jí)德語(yǔ)學(xué)子的表現(xiàn)，離不開(kāi)學(xué)校的精心培養(yǎng)：英德雙語(yǔ)班 13 名同學(xué)在校期間拿下DSD2 級(jí)證書，德語(yǔ)零起點(diǎn)班 11 名同學(xué)亦成功斬獲同級(jí)別認(rèn)證。正因如此，同學(xué)們才能夠輕松打開(kāi)申請(qǐng)德國(guó)所有本科專業(yè)的 “綠色通道”。這份成績(jī)背后，是同學(xué)們幾年如一日的晨讀夜練，更是成外德語(yǔ)教學(xué)體系的精準(zhǔn)賦能。
截至目前，2022 級(jí)英德雙語(yǔ)班與德語(yǔ)零起點(diǎn)班的同學(xué)們已累計(jì)收到91封德國(guó)名校錄取通知書。錄取院校涵蓋德國(guó)多所頂尖高校，其中包括：慕尼黑工業(yè)大學(xué)(QS排名28)、慕尼黑大學(xué)(QS排名59)、海德堡大學(xué)(QS排名84)、亞琛工業(yè)大學(xué)(QS排名99)等。專業(yè)覆蓋工科、文科、商科、理科等多個(gè)領(lǐng)域，真正實(shí)現(xiàn)了 “憑實(shí)力選擇理想院校與專業(yè)”。以下為部分同學(xué)錄取情況：
回望成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六年時(shí)光，滿是溫暖與感恩。2019 年踏入英德雙語(yǔ)班，德語(yǔ)便成了伴我成長(zhǎng)的 “摯友”，也為我打開(kāi)了看世界的窗。初三時(shí)，在雙語(yǔ)班老師的系統(tǒng)指導(dǎo)下，我從容通過(guò) DSD 一級(jí);高二沖刺 DSD 二級(jí) C1，老師們量身定制復(fù)習(xí)計(jì)劃，從聽(tīng)力篩選到作文批改，幫我攻克難關(guān)。這份專業(yè)培養(yǎng)，讓我收獲學(xué)業(yè)自信，也鋪就了未來(lái)之路。
高三備考，雙語(yǔ)班 “兼顧雙語(yǔ)言” 的理念幫我平衡高考與德語(yǔ)學(xué)習(xí)。最終我不僅拿到武漢大學(xué)錄取，更收獲包括亞琛工大、卡爾斯魯厄理工在內(nèi)的七份德國(guó)高校 offer，如愿被慕尼黑工業(yè)大學(xué)錄取 —— 這一切，都離不開(kāi)成外的栽培。
感謝母校搭建 “多語(yǔ)種并舉” 的平臺(tái)，讓英德雙語(yǔ)班成為中德交流的橋梁;感謝德語(yǔ)班老師用專業(yè)與溫暖引路，也感謝同學(xué)的并肩陪伴。
即將赴德求學(xué)，我更懂語(yǔ)言是文化紐帶。未來(lái)在慕尼黑工大，我會(huì)深耕專業(yè)，更帶著成外賦予的文化自信，向國(guó)際友人介紹中華傳統(tǒng)與當(dāng)代發(fā)展，做中德文化交流的使者。
六載成外路，一生成外情。我定不負(fù)母校期望，在更廣闊的舞臺(tái)逐夢(mèng)前行!回望成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校時(shí)光，心中滿是對(duì)母校的感恩。當(dāng)年我以零起點(diǎn)加入成外德語(yǔ)班，正是母校這套 “從零啟蒙、階梯進(jìn)階” 的特殊培養(yǎng)模式，讓我在短短 3 年里實(shí)現(xiàn)了德語(yǔ)能力的飛躍 —— 從初識(shí)德語(yǔ)的生澀，到最終成功考取 DSD C1 證書。備考路上，老師們量身定制的各種訓(xùn)練，一步步幫我突破瓶頸;更幸運(yùn)的是，在母校搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)上，我不僅收獲了中學(xué)生德語(yǔ)奧林匹克全國(guó)二等獎(jiǎng)、DSD 作文比賽全國(guó)第二名的榮譽(yù)，更在一次次德語(yǔ)活動(dòng)中堅(jiān)定了對(duì)這門語(yǔ)言的熱愛(ài)。
高三時(shí)，母校 “兼顧學(xué)業(yè)與特長(zhǎng)” 的培養(yǎng)理念，讓我既能專注高考，又不放下德語(yǔ)追求。最終，我如愿被慕尼黑工業(yè)大學(xué)錄取。這份成績(jī)的每一步，都離不開(kāi)母校為德語(yǔ)零起點(diǎn)學(xué)生鋪設(shè)的成長(zhǎng)之路，離不開(kāi)老師們的悉心指導(dǎo)。
如今即將赴德求學(xué)，我深知這份機(jī)會(huì)源于母校的栽培。未來(lái)在慕尼黑工大的校園里，我會(huì)潛心鉆研專業(yè)，更會(huì)帶著成外賦予的文化自信，主動(dòng)向國(guó)際友人講述中國(guó)故事 —— 從傳統(tǒng)節(jié)日的溫情到科技發(fā)展的成就，從古典詩(shī)詞的韻味到當(dāng)代中國(guó)青年的擔(dān)當(dāng)。
感恩成外用 3 年時(shí)光，讓零起點(diǎn)的我站上國(guó)際舞臺(tái);這份成外情，會(huì)成為我前行的力量，未來(lái)定不負(fù)母校期望，在更廣闊的天地綻放光彩!中三年在成外 DSD 項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，是我人生中一段充滿挑戰(zhàn)卻意義非凡的旅程。從德語(yǔ)零基礎(chǔ)起步，到最終順利通過(guò) DSD 二級(jí)考試，這段經(jīng)歷不僅讓我的語(yǔ)言能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，更讓我摸索出高效學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)起跨文化溝通意識(shí)。成外德語(yǔ)課程格外注重實(shí)踐，主題報(bào)告、小組分享、跨文化主題研究項(xiàng)目等常態(tài)化訓(xùn)練，讓我擺脫應(yīng)試模板束縛，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與解決問(wèn)題。更重要的是，這段學(xué)習(xí)讓我明白，德語(yǔ)不僅是交流工具，更是連接不同學(xué)科、向世界講述中國(guó)故事的橋梁。
被慕尼黑工業(yè)大學(xué)管理與技術(shù)專業(yè)錄取，是對(duì)我這段努力的肯定，也讓我對(duì)未來(lái)留德學(xué)習(xí)充滿信心。這份底氣，源于成外德語(yǔ)零起點(diǎn)班為我搭建的全新賽道，源于學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)資源與老師的悉心指導(dǎo)。感恩成外，讓我從零基礎(chǔ)起步，一步步走向更廣闊的世界;未來(lái)，我定會(huì)帶著這份積累，以德語(yǔ)為紐帶，積極向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事。
高中三年的德語(yǔ)學(xué)習(xí)，是一段從 “零” 出發(fā)的奇妙旅程，而成外德語(yǔ)零起點(diǎn)班，便是這段旅程中最溫暖、最堅(jiān)實(shí)的起點(diǎn)。初入學(xué)時(shí)，面對(duì)陌生的德語(yǔ)字母與繞口的發(fā)音，是學(xué)校搭建的沉浸式語(yǔ)言環(huán)境，是老師耐心細(xì)致的引導(dǎo)，讓我慢慢找到學(xué)習(xí)節(jié)奏。晨讀時(shí)的反復(fù)打磨、錯(cuò)題本上的細(xì)致批注、課堂上的互動(dòng)交流，每一個(gè)瞬間都成為我積累進(jìn)步的印記。
備戰(zhàn) DSD 二級(jí)考試的日子里，有過(guò)為語(yǔ)法難點(diǎn)徹夜思索的困惑，也有過(guò)因口語(yǔ)突破而雀躍的時(shí)刻。最終順利取得 DSD 考試 C1 證書，并收到慕尼黑工大、慕尼黑大學(xué)錄取通知及蘇黎世聯(lián)邦理工面試邀請(qǐng)，這份成績(jī)的背后，是成外提供的專業(yè)資源，是老師的悉心指導(dǎo)。是成外給了我從零起步的勇氣，為我開(kāi)辟了通往世界名校的全新賽道。未來(lái)，我會(huì)以德語(yǔ)為媒介，在國(guó)際舞臺(tái)上積極展現(xiàn)中國(guó)青年風(fēng)采，用外語(yǔ)講好中國(guó)故事，不負(fù)母校培養(yǎng)。
三年前選擇成外德語(yǔ)零起點(diǎn)班，是我人生中至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折。正是這個(gè)決定，讓我在成年之際有機(jī)會(huì)登上更廣闊的世界舞臺(tái)。德語(yǔ)帶給我的，不僅是幾張語(yǔ)言證書、慕尼黑工大等名校的 offer，更是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S與勇于表達(dá)的自信。如今回首，筆記本上的每一個(gè)德語(yǔ)變位，都是鋪就未來(lái)之路的基石。
這份成績(jī)的取得，離不開(kāi)成外為我搭建的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺(tái)，離不開(kāi)辛老師的辛勤付出。成外德語(yǔ)零起點(diǎn)班為我開(kāi)辟了一條全新賽道，讓我有底氣向德國(guó)王牌專業(yè)發(fā)起挑戰(zhàn)。感恩母校，感恩老師，未來(lái)我在萊茵河畔繼續(xù)續(xù)寫與德語(yǔ)的故事時(shí)，定會(huì)以德語(yǔ)為橋梁，積極傳播中國(guó)文化，用外語(yǔ)講好中國(guó)故事，讓世界更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)。
回首高中三年在成外學(xué)習(xí)德語(yǔ)的旅程，心中滿是感慨與感恩。自高一零基礎(chǔ)起步，德語(yǔ)逐漸成為我青春里一段深刻而特殊的記憶。在學(xué)校系統(tǒng)的培養(yǎng)與老師的指導(dǎo)下，我于高三順利通過(guò) DSD 二級(jí)考試。這份成績(jī)不僅是對(duì)我語(yǔ)言能力的認(rèn)可，更讓我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)多了一份自信與從容。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程雖充滿艱辛，卻教會(huì)我堅(jiān)持與專注，也讓我懂得每一份付出終有回響。成外德語(yǔ)零起點(diǎn)班為我打開(kāi)了一扇通往世界的大門，為我提供了全新的成長(zhǎng)賽道。衷心感謝母校提供的寶貴機(jī)會(huì)，感謝老師的耐心指導(dǎo)，感謝同學(xué)與家人的陪伴支持。未來(lái)，我將在信息管理專業(yè)領(lǐng)域踏實(shí)前行，同時(shí)以德語(yǔ)為工具，主動(dòng)向國(guó)際社會(huì)講述中國(guó)故事，傳遞中國(guó)智慧，不負(fù)母校的栽培。
高中在成外零德班的時(shí)光，是一段獨(dú)特而珍貴的旅程。這里不僅讓我從零開(kāi)始掌握一門新語(yǔ)言，更為我打開(kāi)了一扇通往廣闊世界的大門。課堂上，從生澀音節(jié)到流暢表達(dá)，每一次進(jìn)步都凝聚著老師的無(wú)盡心血。他們不僅傳授德語(yǔ)知識(shí)，更向我們展現(xiàn)德語(yǔ)世界嚴(yán)謹(jǐn)浪漫的文化內(nèi)核，激發(fā)我們對(duì)遠(yuǎn)方的向往。
在成外的培養(yǎng)下，我不僅順利拿下 DSD 二級(jí)證書，還獲得 DSD 學(xué)校德語(yǔ)詩(shī)歌比賽全國(guó)十佳，并擁有赴德研學(xué)三周的寶貴經(jīng)歷。這些成長(zhǎng)，都源于母校提供的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)與資源。感恩成外，為我插上飛越重洋的翅膀;感恩老師，為我點(diǎn)亮前行的道路。未來(lái)，我會(huì)帶著這份積累，以德語(yǔ)為紐帶，在國(guó)際舞臺(tái)上積極傳播中國(guó)文化，用外語(yǔ)講好中國(guó)故事，讓世界看見(jiàn)中國(guó)青年的力量。
高中在成外零起點(diǎn)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，三年通過(guò) B2 考試并獲慕尼黑大學(xué)、慕尼黑工業(yè)大學(xué)錄取，這段經(jīng)歷讓我的收獲遠(yuǎn)超語(yǔ)言本身。每日積累夯實(shí)基礎(chǔ)，專項(xiàng)突破提升應(yīng)試能力，興趣驅(qū)動(dòng)讓我在德劇、音樂(lè)中保持熱情;更重要的是，我學(xué)會(huì)了平衡時(shí)間、培養(yǎng)跨文化思維，懂得 “方法比盲目努力更重要”。
這一切成長(zhǎng)，都離不開(kāi)成外德語(yǔ)零起點(diǎn)班為我搭建的優(yōu)質(zhì)平臺(tái) —— 是母校提供的優(yōu)質(zhì)資源與學(xué)習(xí)氛圍，讓我從零基礎(chǔ)起步，一步步叩開(kāi)世界名校大門。未來(lái)，我將以德語(yǔ)為橋梁，在探索多元世界的同時(shí)，主動(dòng)向國(guó)際社會(huì)講述中國(guó)故事，讓語(yǔ)言成為傳遞中國(guó)文化、展現(xiàn)中國(guó)精神的有力工具，不負(fù)母校的培養(yǎng)與期望。
回首三年成外時(shí)光，心中滿是感慨與慶幸。2022 年考入成外零德班，德語(yǔ)便成為我生活中不可分割的一部分。高三時(shí)成功考取 DSD B2 證書，這份成績(jī)既是對(duì)我學(xué)習(xí)能力的證明，更是我敲開(kāi)慕尼黑工大這所世界一流大學(xué)大門的 “鑰匙”。
感恩三年前的自己選擇成外零德班，感恩母校為我打開(kāi)了通往燦爛未來(lái)的大門 —— 是成外讓我認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的同學(xué)、優(yōu)秀的老師，是學(xué)校的培養(yǎng)讓我實(shí)現(xiàn)從零基礎(chǔ)到獲名校錄取的跨越。如今站在新起點(diǎn)，我會(huì)謹(jǐn)記母校教誨，不斷提升自我，未來(lái)更會(huì)以德語(yǔ)為媒介，在國(guó)際舞臺(tái)上用外語(yǔ)講好中國(guó)故事，展現(xiàn)中國(guó)青年的擔(dān)當(dāng)，努力成為讓母校驕傲的學(xué)子。
星光不負(fù)趕路人，未來(lái)可期正當(dāng)時(shí)。如今，這些懷揣德語(yǔ)夢(mèng)想的成外學(xué)子即將奔赴德國(guó)，在更廣闊的學(xué)術(shù)舞臺(tái)上追逐理想;而成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也將繼續(xù)深耕多語(yǔ)種教學(xué)，優(yōu)化國(guó)際化育人體系，讓更多學(xué)子能以語(yǔ)言為橋，抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。讓我們祝福這些優(yōu)秀的成外少年，愿他們?cè)诋悋?guó)求學(xué)路上乘風(fēng)破浪，也期待學(xué)校未來(lái)能孕育更多兼具國(guó)際視野與專業(yè)能力的棟梁之才!
以上就是2026年成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部怎么樣以及好不好的情況介紹，學(xué)校校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施先進(jìn)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。師資水平較高，學(xué)校積極組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如國(guó)際交流、語(yǔ)言角、文化節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)自信和表達(dá)能力。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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