2019年中國五冶職業(yè)學校招生開始啦，關于五冶大學招生的具體問答，五冶大學護理專業(yè)怎么樣?還有中國五冶大學的辦學性質(zhì)、五冶大學就業(yè)情況、還有新生入學五冶職業(yè)學校后可否調(diào)整專業(yè)等具體情況，下面我們一起來看看以下文章的內(nèi)容!
五冶職業(yè)學校學生風采
1、中國五冶職業(yè)學校的辦學性質(zhì)如何?
答：中國五冶職業(yè)學校是有30年辦學歷史的獨立建制的綜合性公辦高等學校。
2、中國五冶職業(yè)學校能否招收成人脫產(chǎn)班?是成人教育脫產(chǎn)文憑還是業(yè)余、函授文憑?國家是否承認?
答：教育部網(wǎng)站2007年11月26日發(fā)布教育部通知：從2008年起，普通高等學校停止招收成人脫產(chǎn)班。2008年7月1日教育部重申此政策;中國五冶大學是少數(shù)可以招收成人脫產(chǎn)班的成人高等院校之一。學生畢業(yè)頒發(fā)由教育部電子注冊的?？飘厴I(yè)證書，國家承認。畢業(yè)證書可在教育部學歷證書查詢網(wǎng)站中國高等教育學生信息網(wǎng)(www.chsi.com.cn)查詢。
3、中國五冶職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)情況如何?
答：中國五冶職業(yè)學校高度重視合格畢業(yè)學生的就業(yè)問題，設立了專門的“崗培部”、“就業(yè)部”，建立了比較完善的就業(yè)網(wǎng)絡，依照雙向選擇的原則，負責合格畢業(yè)學生的就業(yè)推薦。凡是合格畢業(yè)學生，學院終身免費推薦工作，直到學生就業(yè)工作為止，并保證三年跟蹤服務，長期以來中國五冶職業(yè)學校合格畢業(yè)學生就業(yè)率達到100%，畢業(yè)生月薪均在2000元以上。
4、新生入學后，可否調(diào)整專業(yè)?
答：中國五冶職業(yè)學校滿足社會和學生的需求，新生進校后，在專業(yè)老師的指導下可調(diào)整專業(yè)。
五冶大學操場
現(xiàn)在初中同學們在選擇專業(yè)的時候，都是根據(jù)自己的興趣和特點去選擇。所以因為女生的心思細膩，文靜踏實，心底善良熱心等成為了女生讀衛(wèi)校的特有的一種”符號”。并且大部分的女孩子都有著一個當白衣天使的夢，而中國五冶大學為了培養(yǎng)更多的醫(yī)學類人才所以開設了眾多醫(yī)學類專業(yè)供同學們選擇，所以過去認為衛(wèi)校等同于護士的觀念也在隨之改變。
中國五冶職業(yè)學校開設的醫(yī)學類專業(yè)有護理專業(yè)，藥劑專業(yè)，口腔專業(yè)，醫(yī)學檢驗等，總的說來選擇什么專業(yè)好還是跟同學們自己的興趣、性格以及家庭原因為主。但是現(xiàn)在比較熱門的醫(yī)學類專業(yè)還是屬護理專業(yè)，女生讀護理專業(yè)的優(yōu)勢很明顯，可以將自身的優(yōu)勢凸顯出來，讓同學們自己的優(yōu)勢幫助自己在護理專業(yè)學習和未來的職業(yè)發(fā)展中找到更多的自信。自信可以給予你學習的信心，也可以成為你職業(yè)發(fā)展的催化劑。那中國五冶大學護理專業(yè)怎么樣呢?
(一)中國五冶職業(yè)學校培養(yǎng)護理專業(yè)人才的目標：
1.掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防保健知識。
2.掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
3.能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4.具有規(guī)范、熟練的基礎護理和?？谱o理基本操作技能。
5.具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。
6.具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。
7.具有初步的病室和病人管理能力。
8.具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導的能力。
9.具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力，有健康的體魄。
10.具有良好的醫(yī)療服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。
(二)中國五冶職業(yè)學校護理專業(yè)的主干課程：
護理操作基本技術、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦科護理學、兒科護理學、眼耳鼻咽喉、健康評估、護理藥理、病理等。
中國五冶職業(yè)學校護理學專業(yè)著重點培養(yǎng)現(xiàn)代護理高級人才，期望其由理論知識與臨床實踐的培養(yǎng)，在護理教育、護理管理、臨床護理、院內(nèi)感染控制、營養(yǎng)支持領域中成為具有豐富臨床護理經(jīng)驗、獨立判斷和研究能力的高級護理人才。
五冶大學行政樓
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