現(xiàn)在家長(zhǎng)在學(xué)生選學(xué)校的時(shí)候，有的時(shí)候會(huì)比較重視學(xué)校的老師教的好不好，如果一個(gè)學(xué)校不論辦的有多大或者是校園環(huán)境有多好，但是學(xué)校的師資力量不行的話，那么就相當(dāng)于這個(gè)學(xué)校是失敗的。一個(gè)學(xué)校的目的是教書育人，只有教的好能夠讓學(xué)生成才的老師才算真的好老師，那么天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員老師好不好呢。

　　學(xué)校師資力量

　　天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院特別重視對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的打造，積極實(shí)施人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備方案。學(xué)校堅(jiān)持擇優(yōu)引進(jìn)、廣納賢才、突出培養(yǎng)、重點(diǎn)發(fā)展、德藝雙修的“名師”培養(yǎng)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師的隊(duì)伍日益壯大。學(xué)院具有博士學(xué)位的教授4名，碩士67名，教師305名。大專以上職稱的大學(xué)教授，副教授及其他教師占專任教師總數(shù)的27%，研究生以上學(xué)歷占專任教師和雙重素質(zhì)教師總數(shù)的25%占專任教師總數(shù)的55%。本科以上學(xué)歷，碩士以上學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的20%。教師獲得了許多榮譽(yù)稱號(hào)。

　　學(xué)校輔導(dǎo)員老師好不好

　　這個(gè)不用說了，天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員老師肯定是非常好的，學(xué)院關(guān)心關(guān)愛一直是學(xué)生管理工作中的重中之重，把關(guān)心關(guān)愛走進(jìn)教室、走進(jìn)寢室、走進(jìn)學(xué)生心里是學(xué)校一直貫徹的理念，也是學(xué)校輔導(dǎo)員老師的工作要求。接下來將進(jìn)入寒冷的冬天，我們還將從學(xué)生就寢、就餐等生活細(xì)節(jié)著手，做好防寒送溫暖的工作，切實(shí)落實(shí)學(xué)生關(guān)心關(guān)愛工作，為學(xué)生營(yíng)造家一樣的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　所以對(duì)于天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員老師好不好，老師教的怎么樣，家長(zhǎng)們是完全不需要擔(dān)心的，學(xué)校通過綜合教學(xué)素質(zhì)優(yōu)化與改革引導(dǎo)老師們用現(xiàn)代化實(shí)用的方式給學(xué)生傳授知識(shí)，讓學(xué)生都能成為真正有用的人。

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