學(xué)前教育專業(yè)采用校企合作等方式，整合各方優(yōu)勢(shì)資源，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)體系相結(jié)合的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)教學(xué)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件比較齊備，擁有幼兒園模擬活動(dòng)室、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)畫(huà)室、手工室、舞蹈訓(xùn)練廳等教學(xué)實(shí)踐專用教室。校外建有多層次、多類型的實(shí)訓(xùn)基地20余個(gè)，其中有9個(gè)為省級(jí)示范幼兒園，3個(gè)為大型知名連鎖私立幼兒園，2個(gè)為大型早教機(jī)構(gòu)。

主要課程

學(xué)前教育專業(yè)主干課程普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周。

招生要求

1、對(duì)實(shí)行按專業(yè)志愿出檔方式出檔的省份，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則錄取，即按文化總分排序，從高到低錄取。

2、對(duì)實(shí)行按院校志愿出檔方式出檔的省份，按照專業(yè)“志愿清”原則錄取，即根據(jù)考生專業(yè)志愿，按文化總分從高到低、身體情況及考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)安排專業(yè)。

3、第一階段錄取后仍有專業(yè)未完成招生計(jì)劃的，則進(jìn)行下一階段征求志愿。錄取原則與第一階段錄取原則相同。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，注重師德核心素質(zhì)和實(shí)踐核心能力提升的高素質(zhì)的學(xué)前教育工作者。具體目標(biāo)包括：(1)素質(zhì)目標(biāo)：職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為。(2)知識(shí)目標(biāo)：幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)。(3)能力目標(biāo)：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展。

就業(yè)方向

學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生可從事幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、幼兒教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師與管理工作。就業(yè)前景良好，就業(yè)質(zhì)量高，學(xué)生可通過(guò)考編進(jìn)入公辦幼兒園就職，就業(yè)率近100%，就業(yè)對(duì)口率達(dá)93%。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，深受用人單位歡迎與好評(píng)，許多畢業(yè)生成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。

本文來(lái)源：http://www.ctwy.net.cn/news/5718.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名出處！