很多同學(xué)對(duì)龍泉二中的招生不太清楚，近幾年成都在往東邊發(fā)展，所以龍泉地區(qū)也迎來(lái)了春天，龍泉的學(xué)校也在崛起，那么龍泉二中是初中還是高中很多家長(zhǎng)都不太清楚，本篇主要為為大家介紹相關(guān)內(nèi)容，龍泉二中作為后起之秀，憑著藝體在龍泉有了一席之地，下面具體為大家介紹下。
答：既有高中部也有初中部， 2011年4月，學(xué)校成為龍泉驛區(qū)唯一的藝體特色高級(jí)中學(xué)。
為深入開(kāi)展龍泉市初中語(yǔ)文創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，交流創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，2020年11月26日下午，龍泉市各初中語(yǔ)文創(chuàng)新人才任教教師、初中語(yǔ)文教研工作室成員在杭州建蘭教育集團(tuán)龍泉二中齊聚一堂，召開(kāi)初中語(yǔ)文創(chuàng)新人才培養(yǎng)第三次研討會(huì)。會(huì)議由龍泉市教育局中學(xué)語(yǔ)文教研員管愛(ài)平主持。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)課堂教學(xué)展示：杭州建蘭教育集團(tuán)龍泉二中葉芳老師開(kāi)設(shè)"情境化教學(xué)”展示課《走一步，再走一步》。課堂上，葉老師巧設(shè)情境，以“名人名篇推薦會(huì)”邀請(qǐng)函的形式開(kāi)始課堂教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)緊扣作業(yè)本題型設(shè)計(jì)和現(xiàn)下命題模式，讓學(xué)生在生活的情境中理解語(yǔ)文，學(xué)以致用。葉芳老師初次嘗試的情境教學(xué)，讓聽(tīng)課老師感受到創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫晨善鸬健耙皇て鹎永恕钡淖饔谩＞拖窦锯暲蠋熢谡n堂點(diǎn)評(píng)中說(shuō)的“卷入式學(xué)習(xí)”，學(xué)生是帶著任務(wù)的主人，有了任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到課堂中。
從命題角度談情境化教學(xué)策略：近年來(lái)以情境化出題的方式越來(lái)越普遍，杭州建蘭教育集團(tuán)龍泉二中葉慧聰老師以七年級(jí)期中考試試卷和中考真題為例，開(kāi)設(shè)了以“情境化教學(xué)來(lái)了，你準(zhǔn)備好了嗎?”為題的講座。講座重點(diǎn)突出情境化教學(xué)的重要性，并且強(qiáng)調(diào)要將此運(yùn)用到具體的課堂活動(dòng)中。葉老師強(qiáng)調(diào)，要做到精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)作業(yè)，用好作業(yè)本很重要!
《誡子書(shū)》情境教學(xué)案例展示： 龍泉市順風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉丹老師以自己的親身教學(xué)為例，將情境靈活運(yùn)用到《誡子書(shū)》這篇文言文教學(xué)中，讓人耳目一新。同一篇課文兩種不同的教學(xué)方式，以實(shí)踐得出情境化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生在兩種教學(xué)方式下呈現(xiàn)出兩種截然不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在情境化教學(xué)模式下，學(xué)生上課更加積極、更加活力、更加感興趣。
散文情境化教學(xué)例談與《作業(yè)本》使用建議： 語(yǔ)文教研員管愛(ài)平以“注重情境創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)思維進(jìn)階”對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)情境化教學(xué)的重要性，把《作業(yè)本》中的情境對(duì)話真真切切地運(yùn)用到課堂教學(xué)中來(lái)，將課堂變得靈活，讓學(xué)生的思維跳躍起來(lái)，讓情境為精準(zhǔn)課堂服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語(yǔ)文應(yīng)用規(guī)律。管愛(ài)平以兩位老師的課為例生動(dòng)地告訴所有在場(chǎng)老師：精準(zhǔn)課堂要立足學(xué)情、注重互動(dòng);立足作業(yè)、注重落實(shí)。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維進(jìn)階。
情境教學(xué)真的來(lái)了!現(xiàn)在的考試命題越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，情境化教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的判斷力、分析能力、獨(dú)立思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在龍泉市教育局教研室管愛(ài)平老師的帶領(lǐng)下，全市初中語(yǔ)文教師必將精心將情境靈活運(yùn)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
以上就是小編為大家整理的成都龍泉二中是初中還是高中相關(guān)內(nèi)容，如果對(duì)龍泉二中感興趣就撥打電話進(jìn)行咨詢把，在龍泉，龍泉二中也是非常不錯(cuò)的學(xué)校。
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