五月花學(xué)校在成都是最早的一批職業(yè)學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)時(shí)間久，有各種評價(jià)聲音，本篇將為大家介紹四川五月花技師學(xué)院教學(xué)質(zhì)量怎么樣相關(guān)內(nèi)容，五月花技師學(xué)院教學(xué)質(zhì)量是有目共睹的，不僅僅是老師的能力強(qiáng)，更加是學(xué)校的管理制度，下面為大家介紹下。

一、四川五月花技師學(xué)院教學(xué)質(zhì)量怎么樣

　　1、師資力量

　　四川五月花技師學(xué)院有非常雄厚的師資力量，這里的老師不僅能力強(qiáng)，而且素質(zhì)高。從專業(yè)從事理論研究的老師，到有著豐富經(jīng)驗(yàn)的高級技師，他們有著很高的水平，能夠真正的做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，給同學(xué)們解答各種不同的問題。學(xué)校擁有80名教職員工，近30名有學(xué)士、碩士文憑，全部擁有國家認(rèn)證的高校教師資格證。五月花的老中青三代教師，既有年輕的活力，又有豐富的經(jīng)驗(yàn)，全新的教學(xué)理念，科學(xué)合理的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，在積累經(jīng)驗(yàn)的過程中更上一層樓。

　　2、教學(xué)質(zhì)量

　　四川五月花技師學(xué)院畢竟是希望集團(tuán)旗下的學(xué)院。那些公辦的學(xué)校，只要是本科的有幾個(gè)學(xué)校是對自己學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的，他們拿的是公家的錢，才不會管你學(xué)生究竟學(xué)還不是學(xué)。教學(xué)對于他們而言就只是一種自己的任務(wù)而已。而五月花的教職工大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校的教工食堂吃飯，至少說明一點(diǎn)是正真的在辦學(xué)校!

二、四川五月花技師學(xué)院教學(xué)動態(tài)

　　為貫徹落實(shí)集團(tuán)《關(guān)于加強(qiáng)院校管理的實(shí)施辦法》(特教指〔2021〕20號)的文件要求，四川五月花技師學(xué)院深入開展”推門聽課”活動，推動學(xué)院教育質(zhì)量的提升。

　　1、以授促教

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的根本在課堂。為深入了解常態(tài)化教學(xué)下的課堂情況，夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。近期，四川五月花技師學(xué)院“推門聽課”教研活動持續(xù)開展，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，堅(jiān)持帶頭深入教學(xué)一線，以“推門聽課”的形式進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研。

　　2、以學(xué)促教

　　同學(xué)們“以聽為主，以看促聽，邊聽邊思”。一邊聽，一邊看，一邊思。聽覺和視覺并用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息，思則是主動地思考。以思促聽，能知其然也能知其所以然。

　　3、以聽促教

　　據(jù)悉，四川五月花技師學(xué)院推行“推門聽課”舉措，采用不通知、不定時(shí)的方式，旨在凸顯課堂“真實(shí)性”，展示教師“真功夫”，呈現(xiàn)班級“真風(fēng)貌”。聽課老師認(rèn)真詳細(xì)地記錄教師的教學(xué)過程，注重考察教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，仔細(xì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)效果。

　　4、以評促學(xué)

　　聽完課后，老師們及時(shí)交流聽課意見，在評課環(huán)節(jié)中，聽課老師從課標(biāo)的把握、課堂常規(guī)管理的方式與方法、課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評課議課，給授課教師提出了中肯的建議，大家在研討中反思、收獲。

　　問：聽完課覺得老師們備課怎么樣?

　　答：授課教師都能做到充分備課、認(rèn)真上課，注重“以生為本”的教學(xué)理念，并通過精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)將學(xué)生的發(fā)展落實(shí)在高效課堂教學(xué)上。

　　以上就是小編為大家整理的四川五月花技師學(xué)院教學(xué)質(zhì)量怎么樣，相關(guān)內(nèi)容，“推門聽課”活動的開展，使教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中的不足，便于及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，也對教師備課和上課提出了更高的要求，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)常態(tài)化教學(xué)規(guī)范，打造高效課堂，提升整體教學(xué)水平，為教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

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