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成都青蘇職業(yè)中專學校升學班好嗎

2021-12-22 16:04:35 來源:本站原創(chuàng)

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  成都青蘇職業(yè)中專學校升學班好嗎?總的來說,青蘇職業(yè)高中的入學班或是很好的,最近川郵職院還授于了青蘇職中中高職院校對接“高品質(zhì)招生數(shù)產(chǎn)業(yè)基地”的榮譽,下邊的文章內(nèi)容大家就來實際掌握!

成都青蘇職業(yè)中專學校升學班好嗎

  一、成都青蘇職業(yè)中專學校升學班好嗎

  成都青蘇職業(yè)中專學校升學班或是很好的,2021年12月17日,四川郵電職業(yè)技術學院以“搭建中高職院校對接服務平臺提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題風格,舉辦2021年中高職院校對接暨五年制全線貫通塑造聯(lián)合培養(yǎng)工作中討論會。四川省成都市青蘇職業(yè)中專學校(下列稱“青蘇職中”)應邀出席會議并且做好主題風格講話,院校得到中高職院校對接“高品質(zhì)招生數(shù)產(chǎn)業(yè)基地”榮譽。

  做為五年全線貫通塑造的中職學校意味著,青蘇職中副校晉明杰以“匠心筑夢專業(yè)技能成材”題寫,在大會上講話。他向與會嘉賓詳細介紹了青蘇職中的教育理念和技術專業(yè)群集設定后,關鍵論述了校園的第一批省關鍵技術專業(yè)——數(shù)字媒體技術運用技術專業(yè),闡釋了院校專業(yè)建設“5+”方式,展現(xiàn)了省示范性技術專業(yè)硬件配置基本建設狀況。與會嘉賓對青蘇職中的辦學特色、校園內(nèi)學習氛圍和“好瓷勝玉”教書育人核心理念給與充分肯定,特別關心國際化辦學給與學員的作用和造就。

  據(jù)了解,討論會期內(nèi),四川郵電職業(yè)技術學院黨委副書記、校領導馮遠洪在致詞中表明,中高職院校對接和五年制全線貫通塑造搭起了中高等職業(yè)院校中間的溝通交流公路橋梁,變成共享資源、互利共贏的綠色通道;四川郵電職業(yè)技術學院黨委委員會、副校何志州詳細介紹了近些年中高職院校對接工作中進行的狀況;四川郵電職業(yè)技術學院黨委副書記、校領導馮遠洪朋友為十二所高品質(zhì)招生數(shù)產(chǎn)業(yè)基地授牌;晉明杰代表學校領到獎杯。

  授牌儀式完畢后,依據(jù)招生數(shù)種類、塑造方式、連接技術專業(yè)設三個主會場,關鍵緊緊圍繞技術專業(yè)設立、課程結構、招生數(shù)品質(zhì)與立高職院校對接現(xiàn)況、“3+2”產(chǎn)教融合方式探尋等內(nèi)容進行現(xiàn)場參觀考察和深層次溝通交流主題活動。晉校領導一行還探望了在郵職院入讀的青蘇職中大學畢業(yè)生,了解了學生們最近的學習培訓、日常生活狀況及其整體規(guī)劃,鼓勵大家在新的服務平臺,要勤奮提高自身綜合能力,完成人生道路更高使用價值。

成都青蘇職業(yè)中專學校

  二、成都青蘇職業(yè)中專學校簡介

  成都青蘇職業(yè)中專學校興建1968年,是四川省第一批公立關鍵職業(yè)技術學校,四川省現(xiàn)代學徒制試點學校,我國法制安全教育優(yōu)秀院校。學校專業(yè)建設內(nèi)以“含義上做細、質(zhì)量上做精、規(guī)范上做優(yōu)、危害上穩(wěn)步發(fā)展”為總體目標,融合原來六大技術專業(yè),基本建設有三大技術專業(yè)群集:文化教育與藝術專業(yè)群集、當代商技術專業(yè)群集、社會發(fā)展云服務器技術專業(yè)群集。

  幼兒教育、高星級酒店經(jīng)營與管理方法、數(shù)字媒體技術三大技術專業(yè)為國家級示范性關鍵技術專業(yè),教學成果省份著名。院校還與伊藤洋華堂、金蘋果教育集團、殼牌集團等100好幾家著名品牌企業(yè)結成聯(lián)盟,共創(chuàng)校內(nèi)實踐產(chǎn)業(yè)基地。院校師資力量深厚,特級教師39人,區(qū)以上特級教師、帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀老師68人,注冊會計、高級酒吧調(diào)酒師等“雙師型”老師82人。

  院校在成都市中職學校中首先開設國際教育機構,與新加坡智源管理學院、美國肯塔基州路易維爾友城杰弗遜社區(qū)學院、澳洲詹姆斯庫克大學(新加坡校區(qū))、日本吉備國際大學、中日本汽車學院等知名學校進行了形式多樣的聯(lián)合培養(yǎng)。還與一批國際性中國大型企業(yè)、學校進行普遍協(xié)作,為學員發(fā)展趨勢搭建學生就業(yè)?入學?出國讀研?自主創(chuàng)業(yè)的成材高架橋。近三年來,大學畢業(yè)生就業(yè)機會達98.8%,進到規(guī)模以上學員占學生就業(yè)數(shù)56.4%,進到全球500強公司學生就業(yè)學員占學生就業(yè)數(shù)20%以上。

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