成都石室外國學校是一所普通高中，學校有初高中部、國際部，學校以升學為主，每一年二本以上的升學率在百分之八十以上，升學率還是很高了，學校地址位于成都市區(qū)，交通方便，下面具體為大家介紹喜愛成都石室外國語學校的具體介紹。
成都石室外語學校是成都石室中學(四中)攜手四川神龍集團協同打造的一所新型寄宿制學校。學校位于成都市兩河森林公園內，占地200余畝，內設幼兒園、小學部、初中部高中部、國際部，現有教職員工500余人，在校學生4500余人。學校教育理念先進，課程設置優(yōu)良，師資力量雄厚，教育質量卓越。校園文化氛圍濃厚、環(huán)境雅致、建筑宏偉、設備齊全、場館大氣、道路寬敞、綠樹成蔭、鳥語花香。餐廳環(huán)境潔凈衛(wèi)生獲“成都市A級食堂”，寢室環(huán)境舒適溫馨被評為“成都市示范性公寓”。
學校全面實施“協同教育”以來，成績顯著、名聲鵲起。不少學生走進了國內外知名大學，如哈佛大學、麻省理工學院、國內的清華大學、北京大學等，學生榮獲全國、省市的獎項眾多。學校圍繞培養(yǎng)目標系統開展各類教育活動，促進學生的道德、智慧、思維、人格的發(fā)展。學校實施的“預習、提問、探究、實踐、反思”的“五維教學”改變了課堂生態(tài)，“自我管理、自主學習、解放心靈、規(guī)范德行”的“優(yōu)質班級”創(chuàng)新了學校校風。學校整體創(chuàng)新，高速發(fā)展，榮獲“全國民辦十佳知名品牌學?！狈Q號。
石室外語學校擁有特級教師7名，省市教育專家、學科帶頭人14名，一批高級教師和來自全國各省市中青年優(yōu)秀教師、生活老師組成的骨干教師隊伍，針對學生的心理發(fā)展特點，培養(yǎng)學生的愛與責任。老師從指導學生生涯規(guī)劃入手，引入民主機制，人人參與班級建章立制，人人參與班級管理，人人為班級的文化建設想點子、出招子，形成了自由開放的班級文化氛圍。
石室外語學校地處成都市八大生態(tài)區(qū)之一的清水河畔，占地200余畝，距市區(qū)僅5公里，交通便利。投資近兩億元修建的校園，歐陸風格，大氣磅礴，獨具鮮明特色和文化品位。學校的設施和管理，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，對學生進行全方位人性化服務。學校處處洋溢著和諧溫馨的氣息。
2009年1月，成都市人民政府研究室特聘陳代軍博士為行政決策咨詢調研員，并邀請成都石室外語學校為重點聯系單位。
2009年2月17日，開學的第二天，金牛區(qū)教育局肖劍書局長和職成幼教科領導視察該校，表示金牛區(qū)將大力推進民辦教育的發(fā)展。
2 月26日 上午，舉行了“2009 級高考倒計時 100 天誓師大會” ，高三語文老師黃明亮以《高考當前，背水一戰(zhàn)》為題的演講讓全校師生熱血沸騰。學生代表王雪表達了高三學生“戰(zhàn)場不相信眼淚，戰(zhàn)場不接納懦夫” 的共識，決心磨練自己的意志，堅定信心，沖刺高考。
2 月26日，金牛區(qū)教培中心視導該校初、高中的教學工作?，F場點兵、隨機抽課、深入課堂，與教研組長、授課老師一起進行了深入細致的溝通。
3 月2日，該校師生積極響應由成都商報、CDTV-2 、成都市環(huán)保局宣教中心及西蟬整形美容醫(yī)院聯合組辦的 “ 成都商報 15 周年 蟬環(huán)保賽鵝會 ”，全校289 名師生認購了 342 只環(huán)保小白鵝。
協同教育是成都石室外語學校董事長陳代軍(博士)和教育專家們通過十年的潛心研究和實踐創(chuàng)立的全新的教育學。協同教育是以培養(yǎng)未來世界優(yōu)質公民---社會精英為目標，用新哲學(和諧競爭，協同發(fā)展)指明教育方向;用新科學(系統科學，新生物學)優(yōu)化教育過程;用實踐(創(chuàng)設教育情境)實現教育目標。
協同教育橫向研究人、社會與自然的關系;縱向研究歷史、現代與未來的關系，驚奇地發(fā)現“和諧競爭，協同發(fā)展”是世間萬物的普遍規(guī)律，為教育創(chuàng)新提供了指學思想，結束了教育無哲學或教育哲學紊亂的歷史。和諧與競爭是一對矛盾，互為前提，互為結果，相輔相存;和諧不是無原則的一團和氣，競爭不是斗爭，戰(zhàn)爭;和諧是在競爭的基礎上和諧，競爭是在和諧的平臺上競爭。
學校將嚴格按物價局審批的收費項目和標準收取費用，我校高中階段收費：
1.學費：30000元/生?學年;2.住宿費：1200元/生?學年;(4人間)
3.服務性收費和代管費：服務性收費：伙食費5000元/生?學年;
代管費(書本費、作業(yè)本費、教輔費、醫(yī)保)：2000元/生?學年。
以上就是成都石室外國學校具體介紹，學校在辦學過程中不斷的優(yōu)化自身，找到更加適合學生的教學方法，讓學校有更多的進步，如果對學校有任何疑問可以撥打電話進行咨詢。
