攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學校2023年招生簡章是怎么樣?大家在報讀新的學校，了解學校的招生簡章是最好的了，招生信息比較全面，攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學校專業(yè)熱門好就業(yè)，近期學校開展省級課題成果展示，下面，小編給大家詳細介紹一下，希望可以幫助到大家。
1、招生專業(yè)
高星級酒店的營管理.中餐烹飪和營養(yǎng)飲食.旅游服務與管理.計算機應用.應用電子技術.會計.市場營銷.學前教育.現(xiàn)代農(nóng)藝技術.航空服務.鐵路運輸管理.機械加工技術.汽車制造與維修.通信技術.物流服務與管理.機電技術應用。
2、招生要求
1)報名:考生的報名時間和方式按照招生辦公室的規(guī)定辦理。如果您選擇申請我校，請在機讀卡上填寫攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學校。
2)考試：參加四川省統(tǒng)一入學考試。
3)錄取條件：①品德好，遵紀守法，有志為社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)而努力學習。②錄取分數(shù)線為300分。③通過面試符合錄取條件的考生需要到我校進行面試并發(fā)出錄取通知書。④女性護理專業(yè)要求身高不低于1.53米，身體健康，無缺陷，無嚴重近視，無色盲或色弱。
3、收費標準
學校嚴格按照物價局的政策執(zhí)行。三年免學費。
4、資助政策
“連片貧困地區(qū)”，藏區(qū)“兩州一縣”我校貧困學生可享受4000元國家助學金;同時，極端貧困學生在校期間可享受學校資助;優(yōu)秀學生享受學校獎學金，最高4000元/年。
5、學校介紹
攀枝花經(jīng)貿(mào)旅游學校根據(jù)市場情況設置專業(yè).選擇一個能適應市場的專業(yè)。學校對學生負責，確保學生在校期間安全快樂地學習知識，確保學生畢業(yè)后就業(yè)。學校還經(jīng)常組織學生參加各種技能等級考試，并開展各種校園課外活動，如社區(qū)活動.藝術節(jié).各種競賽等，讓學生在校園里擁有豐富多彩的生活，有效地提高學生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)。
學?，F(xiàn)有兩個校區(qū):彎腰樹(學?？偛?和江北(瓜子坪，原市信息職業(yè)技術學校)，在校學生5100余人，在職教職工311人，高級職稱教師94人，中級職稱教師90人，研究生學歷和研究生16人，攀枝花市專家1人?！拔逡弧眲趧营務芦@得者1人，四川省人大代表1人，攀枝花市模范校長1人，省級模范校長1人，省級模范校長1人.市.縣級骨干教師.學科帶頭人.54名優(yōu)秀教師，廚師.茶藝師.會計師.統(tǒng)計師.農(nóng)技師.網(wǎng)絡工程師.軟件工程師.維修電工和其他高級工程師.74名高級技術人員，40名外部專家，78名參加國家骨干教師培訓，送德國.瑞士培訓進修3人。
學校大力推行“工學結合.訂單培養(yǎng).頂崗實習”構建人才培養(yǎng)模式，“以工作過程為指導”推進課程體系“理實一體”堅持理論與技能并重的教學模式.培養(yǎng)同等重視知識和素養(yǎng)的教學理念“懂理論.強技能.重發(fā)展”應用型人才，為學生就業(yè).創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。學校采取校企合作辦學模式.建立企業(yè)培訓基地.開設企業(yè)命名班.定期開展職教集團聯(lián)席會議.加強行業(yè).積極開拓就業(yè)市場，采取企業(yè)、勞動人事部門定期溝通等措施.擴大就業(yè)渠道.暢通的就業(yè)信息，形成了以城市為基礎的就業(yè)信息.輻射西南.全國就業(yè)網(wǎng)絡，合作企業(yè)300多家，就業(yè)率98%以上。
攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學校省級課題《苴卻硯大師工作室人才培養(yǎng)模式研究》已到第二次階段成果展示時期，2022年11月21日上午，課題組以近期研究的教學成果呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的公開課。
作為黨員和骨干教師的獻課，李金容老師帶來了《以圖論硯、以硯觀圖》、鄧秋菊老師的《文字的游戲》、翁美老師的《看我百變包裝》，最后以任為老師的《創(chuàng)意紙袋的制作》結束。這四節(jié)課圍繞在苴卻硯這個大主題下，延伸出來的雕刻后續(xù)工作的內(nèi)容，好的產(chǎn)品需要在獨特的包裝后呈現(xiàn)在大眾面前。所謂好馬配好鞍，產(chǎn)品和包裝得相互成就。在課后的教學評議中，聽課的老師們認為四節(jié)公開課通俗易懂，注重了本土文化的傳承與發(fā)展，對培養(yǎng)苴卻硯專業(yè)學生的創(chuàng)意設計能力和動手很有幫助，對非苴卻硯專業(yè)學生了解中國傳統(tǒng)文化以及簡單的產(chǎn)品包裝設計有著很直觀的幫助。
本次公開課，課題組堅持以視頻直播形式讓校外的苴卻硯愛好者同步聽課，分享課題研究成果。
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