?喜歡醫(yī)學的同學可以關(guān)注醫(yī)學這個專業(yè)，醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)是很不不錯的，就業(yè)率高，也2023年四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學院臨床醫(yī)技學院醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)怎么樣好不好是學院的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，下面，小編給大家詳細介紹一下希望可以幫助到大家。
校醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)前身為放射醫(yī)士專業(yè)，于1980年開始招生，是四川省醫(yī)藥院校中最早開設(shè)醫(yī)學影像類專業(yè)的學校，自2000年起按國家要求統(tǒng)一招收初中畢業(yè)三年制醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)學生。2012年學校升格為四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學院，同年起招收三年大專層次學生。2014年整合自貢市最大的兩個三級甲等綜合醫(yī)院(自貢市第一、四人民醫(yī)院)作為四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學院的附屬醫(yī)院，形成了“一校兩附院”的運行體制。2015年1月由學院、兩附屬醫(yī)院影像科醫(yī)教資源整合，共同組成了醫(yī)學影像系。本專業(yè)為學院傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，具有多層次人才培養(yǎng)經(jīng)歷，積累了豐富的辦學經(jīng)驗。
40余年來培養(yǎng)影像專業(yè)各層次人才4000余人，畢業(yè)生主要分布在四川、重慶及其他省、市各級醫(yī)療機構(gòu)及公司企業(yè)，大部分成為了影像科技術(shù)骨干、甚至科主任、院長、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等?，F(xiàn)有在校生700余人，近三年專業(yè)新生報到率90%以上，并逐年上升，近5年來畢業(yè)生就業(yè)率90%以上。
現(xiàn)有專兼職教師68人，其中專任教師25人，生師比30：1。專任教師中正高1名，副高7名(高級職稱比例32%)，碩士研究生7人(占比28%)，“雙師型”教師15人(占比60%)。專業(yè)教師中9人在全國、省、市級行業(yè)學術(shù)團體、行業(yè)協(xié)會擔任重要職務(wù)，專業(yè)帶頭人劉文軍教授、主任醫(yī)師，現(xiàn)任四川省醫(yī)學會放射專委會常務(wù)委員、四川省醫(yī)師協(xié)會放射醫(yī)師分會委員(第一至四屆常委)、自貢市醫(yī)學會放射專委會主任委員、等學會任職，具有較強的行業(yè)影響力和專業(yè)建設(shè)能力。
校內(nèi)實驗實訓(xùn)室和附屬醫(yī)院影像實訓(xùn)中心相結(jié)合。校內(nèi)建立了影像技術(shù)、影像診斷、超聲及電子電工實訓(xùn)室等，面積9261平方米，配有供教學使用的X線攝影系統(tǒng)、超聲診斷儀、模擬DR、模擬CT、、模擬MRI、影像技術(shù)專用全身仿真人體模型等設(shè)備，總價值1712余萬元，能滿足各門專業(yè)核心主干課程的實驗和模擬職業(yè)情景的仿真實踐教學和技能訓(xùn)練。
兩所附屬醫(yī)院均為三級甲等綜合醫(yī)院，具有一系列高尖端醫(yī)學影像設(shè)備(DR、CR、DSA、多層螺旋CT、MRI、SPECT、B超、彩超、直線加速器等)，建立能涵蓋現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)實踐教學的各類儀器設(shè)備和教學條件的影像實訓(xùn)中心，能充分滿足學生真實職業(yè)環(huán)境的崗位體驗、見習、技能訓(xùn)練及跟崗實習等實踐教學。
具有穩(wěn)定的校外實習基地42所，與四川大學華西醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、四川省腫瘤醫(yī)院、重慶醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院等42所省內(nèi)外三級醫(yī)療機構(gòu)及部分二級醫(yī)療機構(gòu)簽訂了長期的實習合作協(xié)議。
建立了校級、二級學院、專業(yè)教研室三級質(zhì)控督導(dǎo)組，實行督導(dǎo)聽課、師生評教、教學檢查、師生座談會、畢業(yè)生跟蹤調(diào)研和用人單位調(diào)研及意見反饋等方式進行質(zhì)量監(jiān)管，逐漸完善持續(xù)改進機制。
人才培養(yǎng)
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的影像技師等職業(yè)群，能夠從事X線檢查、CR、DR、CT、MRI、超聲、核醫(yī)學和介入診療技術(shù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
在“一校兩附院”的運行體制下，構(gòu)建突出醫(yī)教融合、院校共育，注重培養(yǎng)學生的崗位認知能力、職業(yè)基本能力和素質(zhì)、崗位技術(shù)能力、崗位適應(yīng)能力，全程貫穿政治思想教育的“241”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。聘請教育和行業(yè)專家組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，召開人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)方案研討會，進行分析論證，形成以思想品德和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建了以培養(yǎng)學生影像技術(shù)崗位專業(yè)能力為主體，人文素養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展能力并重的“一體兩翼一主線”的課程體系。充分利用校內(nèi)實訓(xùn)基地、附屬醫(yī)院和校外實習醫(yī)院，強化實踐教學環(huán)節(jié)，在真實的職業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。
質(zhì)量保障
2019年啟動“內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作”，建立了校級、二級學院、專業(yè)教研室三級質(zhì)控督導(dǎo)組，實行督導(dǎo)聽課、師生評教、教學檢查、師生座談會、畢業(yè)生跟蹤調(diào)研和用人單位調(diào)研及意見反饋等方式進行質(zhì)量監(jiān)管，逐漸完善持續(xù)改進機制。初步形成“嚴謹、規(guī)范、精準、創(chuàng)新”的專業(yè)質(zhì)量文化。
科研教改
近三年來專兼職教師在學術(shù)論文發(fā)表、編寫教材、科研及教學改革等方面取得了一定成績，完成院級教改項目2項，各類期刊發(fā)表論文10余篇;副主編教材編寫3本。市廳級科研課題立項2項。
獲獎情況
2015年以來我院醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)學生連續(xù)五屆參加全國高職院校醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)實踐技能大賽，共取得個人一等獎1項、二等獎4項、三等獎8項，團體三等獎三次的良好成績。
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