四川托普計(jì)算機(jī)學(xué)校適合女生學(xué)的專業(yè)有哪些呢?目前各個(gè)中職學(xué)校中招生的專業(yè)適合女孩學(xué)的還是比較多的，本文將給大家介紹學(xué)前教育和護(hù)理這兩個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向、核心課程、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，看了這兩個(gè)專業(yè)的情況后，我想大家心中應(yīng)該會(huì)有答案!

　　一、四川托普計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)

　　1、培養(yǎng)目標(biāo)

　　塑造觀念政治堅(jiān)定、歐帆并修、全面的發(fā)展，融入幼兒教育行業(yè)發(fā)展必須，具備較好的教師職業(yè)道德和優(yōu)秀的學(xué)前教育核心理念，把握幼兒教育的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)能力，具備兒童教育教學(xué)及有關(guān)工作能力;具有“三藝”(歌曲、民族舞蹈、工藝美術(shù))專業(yè)技能，有愛心、細(xì)心、童真和責(zé)任感;具備學(xué)前教育思考，擅于溝通交流、協(xié)作、溝通交流的技術(shù)方法;朝向各種幼教機(jī)構(gòu)從業(yè)學(xué)前教育、育幼工作中的專業(yè)化技術(shù)應(yīng)用技能型人才。可獲得兒童教師資格證書、育嬰師資格證、保健員職業(yè)資格證。

　　2、就業(yè)方向

　　本技術(shù)專業(yè)關(guān)鍵針對(duì)幼稚園、托幼所、幼兒早教中心、幼兒教育培訓(xùn)學(xué)校、幼兒教育資源開發(fā)設(shè)計(jì)組織，從業(yè)幼兒園教師、幼兒園保育員、健康保健老師、早教機(jī)構(gòu)具體指導(dǎo)老師等工作中。

　　3、主干課程

　　幼兒課程、幼兒心理學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒游戲理論和實(shí)際、幼稚園教學(xué)管理。

　　4、實(shí)訓(xùn)基本建設(shè)

　　建了信息化管理水平高、優(yōu)美環(huán)境、業(yè)界領(lǐng)跑的幼兒教育實(shí)踐核心，實(shí)訓(xùn)共65間，總面積5114平米，教學(xué)器材機(jī)器設(shè)備使用價(jià)值447多萬(wàn)，能達(dá)到近2000名學(xué)員與此同時(shí)實(shí)踐。包含專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)：手工制做實(shí)訓(xùn)、幼兒繪畫實(shí)訓(xùn)、美術(shù)畫室、兒童陶藝制作實(shí)訓(xùn)、茶道室、器樂實(shí)訓(xùn)、單獨(dú)鋼琴教室、電子琴實(shí)訓(xùn)、幼兒舞蹈文化教育實(shí)訓(xùn)、禮儀知識(shí)實(shí)訓(xùn)等;幼兒教育專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)、兒童環(huán)境衛(wèi)生與健康保健實(shí)訓(xùn)、兒童個(gè)人行為隔離室、兒童心理課后輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、心理健康咨詢室、育幼實(shí)訓(xùn)、普通話水平實(shí)訓(xùn)、兒童管理方法實(shí)訓(xùn)等;學(xué)前教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室：幼兒區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教育實(shí)訓(xùn)室、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室、幼兒游戲教學(xué)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、幼兒科學(xué)探索室、兒童繪本閱讀室、幼兒玩教具創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室、微格實(shí)訓(xùn)室等;多媒體系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)：包含多媒體系統(tǒng)運(yùn)用實(shí)訓(xùn)、多媒體教室等。

　　二、四川托普計(jì)算機(jī)學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)

　　1、培養(yǎng)目標(biāo)

　　學(xué)校護(hù)理學(xué)立足于四川省醫(yī)療服務(wù)事業(yè)發(fā)展與社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)必須，塑造擁戴黨的指導(dǎo)思想，融入各個(gè)診療、環(huán)境衛(wèi)生、防止、健康保健、養(yǎng)老院等醫(yī)護(hù)第一線必須，把握護(hù)理學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有極強(qiáng)的婦產(chǎn)科護(hù)理關(guān)鍵技術(shù)工作能力，具備一定的科學(xué)合理文化水平，優(yōu)良的人文素質(zhì)、職業(yè)道德規(guī)范和創(chuàng)新精神，精雕細(xì)琢的匠人精神，極強(qiáng)的職業(yè)核心能力和可持續(xù)發(fā)展觀工作能力，能在各種醫(yī)療服務(wù)組織和養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)及康養(yǎng)中心從業(yè)婦產(chǎn)科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理、健康養(yǎng)老醫(yī)護(hù)等工作中，德、智、體、美、勞全面的發(fā)展的專業(yè)化技術(shù)性專業(yè)技能運(yùn)用綜合性優(yōu)秀人才。

　　2、主干課程

　　護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、體格檢查、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、危重癥護(hù)理學(xué)專業(yè)、老年護(hù)理學(xué)。

　　3、師資力量

　　周峰副教授職稱高級(jí)教師，四川省中等護(hù)理職業(yè)學(xué)院專委會(huì)護(hù)理組權(quán)威專家，成都市護(hù)理專業(yè)師資評(píng)定委員會(huì)專家，參加護(hù)士執(zhí)照考試學(xué)習(xí)培訓(xùn)、護(hù)士職稱考試、醫(yī)護(hù)師資培訓(xùn);全科醫(yī)生和全科醫(yī)師醫(yī)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及其養(yǎng)老護(hù)理員及護(hù)理員等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　石飛副教授職稱中共共產(chǎn)黨員，畢業(yè)于蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系大學(xué)本科，于2007年晉級(jí)為副主任護(hù)師。曾在三級(jí)醫(yī)院工作中近30年，長(zhǎng)期性從業(yè)婦產(chǎn)科護(hù)理、護(hù)理質(zhì)量管理和醫(yī)療管理等工作中。在軍內(nèi)外技術(shù)專業(yè)期刊論文發(fā)表畢業(yè)論文10余篇，獲部隊(duì)成效三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。

　　楊霖副教授職稱中共共產(chǎn)黨員消化內(nèi)科高級(jí)教師(專業(yè)技術(shù)人員四級(jí))，四川省人事廳、衛(wèi)生廳授于“四川省醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)軟件先進(jìn)工作者”光榮稱號(hào)，四川省衛(wèi)生職業(yè)教育行指委委員會(huì)，阿壩州科技成果鑒定評(píng)審專家組組員，阿壩州職業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、辦校達(dá)標(biāo)評(píng)定權(quán)威專家小組長(zhǎng)，我國(guó)適中環(huán)境衛(wèi)生高等職業(yè)教育護(hù)理學(xué)十二五規(guī)劃教材內(nèi)容評(píng)審委員。

　　4、就業(yè)方向

　　朝向四川省底層及成都市附近郊區(qū)縣大中小型醫(yī)院門診、市區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目組織、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)及康養(yǎng)中心從業(yè)婦產(chǎn)科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理、健康養(yǎng)老醫(yī)護(hù)等工作中。還可根據(jù)有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)，得到育嬰師、營(yíng)養(yǎng)保健師、護(hù)理員、保健按摩師等職業(yè)資格證。

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