四川中專職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些男生專業(yè)_四川職業(yè)中專招生簡(jiǎn)章有哪些隨著二胎政策的開(kāi)放，越來(lái)越多的崗位需要大量的人才，這也就進(jìn)而導(dǎo)致了幼師行業(yè)是目前為止最為吃香的行業(yè)，這里需要注意的是幼師行業(yè)不僅僅是女孩子的天下哦，男孩子因?yàn)橄∪狈炊映韵悖鶕?jù)調(diào)查顯示，隨著幼師行業(yè)的發(fā)展，各類性質(zhì)的幼師學(xué)校層出不窮，初中起點(diǎn)是五年制大專，高中起點(diǎn)是三年制大專，是為行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)幼兒教師人才，是學(xué)歷+技能的復(fù)合型人才，學(xué)校教學(xué)有保障，專業(yè)知識(shí)掌握扎實(shí)。那么，四川中專職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些男生專業(yè)_四川職業(yè)中專招生簡(jiǎn)章有哪些?

　　01.基本信息學(xué)制：3年

　　02.主要課程

　　小學(xué)教育專業(yè)主要開(kāi)設(shè)課程教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、中國(guó)歷代文學(xué)作品選、寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、比較教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)。

　　03.招生要求

　　1、學(xué)校嚴(yán)格遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，依據(jù)考生高考成績(jī)，從德智體美各方面綜合衡量，擇優(yōu)錄取新生。

　　2、錄取時(shí)，以考生所在省級(jí)招辦投檔分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，按照專業(yè)清原則，從高分到低分進(jìn)行錄取，不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。即優(yōu)先滿足考生的第一專業(yè)志愿，若第一志愿不能錄取，將依次按其第二、第三……及服從調(diào)劑等專業(yè)志愿順序擇優(yōu)錄取。

　　04.培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力(語(yǔ)、數(shù)、英)小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民教育事業(yè);努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這些觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。

　　05.就業(yè)方向

　　1、小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生，到農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀。

　　2、應(yīng)聘到中小城市的幼兒園工作。

　　3、應(yīng)聘社區(qū)文化特色學(xué)校。

　　4、應(yīng)聘到社區(qū)做管理工作。

　　5、應(yīng)聘企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師。

　　06.小學(xué)教育專業(yè)小知識(shí)

　　教育學(xué)：是研究人類教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué) ?

　　教育現(xiàn)象：是人類各種教育活動(dòng)的外在表現(xiàn)形式。

　　教育規(guī)律：是教育現(xiàn)象與其他社會(huì)現(xiàn)象及教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的本質(zhì)的、內(nèi)在的必然的聯(lián)系或關(guān)系。

　　教育科學(xué)：是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對(duì)象的各門教育學(xué)科的總稱。

　　行動(dòng)研究法：身處教育第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的一種方法。

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