四川職業(yè)技術(shù)學校特殊教育專業(yè)怎么樣_成都職業(yè)中專招生簡章有哪些正如大家所知道的那樣，四川是一個天府之國，每年來這里定居和旅游的人不計其數(shù)。但是四川的標簽不僅僅只有一個“天府之國”，四川還是一個人杰地靈的地方，也是人才輩出的地方，該地區(qū)的學校是非常多的，四川各所中專職業(yè)技術(shù)學校的市場口碑好，學生評價高，學校校園環(huán)境優(yōu)美，同時學校的管理制度是很不錯的。那么，四川職業(yè)技術(shù)學校特殊教育專業(yè)怎么樣_成都職業(yè)中專招生簡章有哪些?
01.基本信息學制：4年
02.專業(yè)簡介
本專業(yè)在開辦之初即受到各級政府的高度重視，獲得中央、省、市財政，以及學校專項資金共計四百多萬元的經(jīng)費支持，已經(jīng)建成了特殊兒童個訓室、作業(yè)治療室、腦癱兒童康復訓練室、手語實訓室等，專業(yè)實驗實訓平臺還在繼續(xù)建設(shè)中。同時與四川盲啞學校、省聾兒康復學校等特殊教育學校合作，建立教學實習基地，為培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型、專業(yè)化的特殊教育師資發(fā)揮重要作用。
03.主要課程
通過特殊教育導論、特殊兒童心理與教育、特殊兒童早期干預(yù)研究、殘疾兒童生理與病理學、特殊兒童教育診斷與評估、行為矯正技術(shù)學、特殊兒童個別化教育與教學、特殊教育課程與教學論等課程學習，奠定特殊教育的理論基礎(chǔ)。通過腦癱兒童康復、言語矯治實踐等課程的學習，培養(yǎng)特殊教育專業(yè)學生的康復技能。通過大學四年連續(xù)到盲聾啞、培智學校、民辦特教機構(gòu)見習、實習，參加社會實踐活動，培養(yǎng)特教專業(yè)學生的專業(yè)素質(zhì)和從業(yè)資格。
04.招生要求
1、報考藝術(shù)、體育類專業(yè)的考生須參加各省級招生考試院(招辦)組織的專業(yè)考試并合格，我校認可各省藝術(shù)、體育類專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)成績?？忌幕煽兒蛯I(yè)成績須達到生源省藝術(shù)、體育類同批次錄取控制分數(shù)線，我校按專業(yè)成績，從高分到低分擇優(yōu)錄取。若專業(yè)成績相同，優(yōu)先錄取文化成績較高的考生。
2、對往屆生的錄取沒有特殊要求。
3、身體健康要求，按教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關(guān)問題的通知》執(zhí)行。
05.培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應(yīng)時代要求和基礎(chǔ)教育改革需要，具有較高的職業(yè)道德和健全的身心素質(zhì)，具備現(xiàn)代特殊教育理念、扎實的特殊教育知識技能以及從事特殊教育的能力的特殊教育工作者，經(jīng)過幾年的工作訓練之后能成為特殊教育學校和相關(guān)機構(gòu)的教學與康復骨干教師。
06.就業(yè)方向
在盲聾啞、培智、自閉癥等特殊教育學校，擔任特殊教育教師，從事教育、管理等相關(guān)工作;在融合教育幼兒園以及普通中小學資源教室擔任教師、咨詢師;還可進入自閉癥康復、言語矯治訓練、腦癱兒童康復等機構(gòu)，承擔教育、咨詢、康復訓練等相關(guān)工作;在教康整合的背景下，本專業(yè)畢業(yè)生可自主創(chuàng)業(yè)，開設(shè)康復機構(gòu)，為特殊需求人群提供服務(wù)。
07.特殊教育專業(yè)小知識
美國《所有殘疾兒童教育法》(94-142公法)：免費、適當?shù)墓⒔逃?，適當?shù)脑u估，最少限制環(huán)境，個別化教育計劃，家長參與，法律保障程序。
個別化教育計劃是指一份由學校與家長共同制定的針對學生個別需要的書面教育協(xié)定，它應(yīng)記載學生的評定結(jié)果，該年度需提供的教育安置、相關(guān)服務(wù)及教學目標。
個別化教育計劃的意義：教育平等、因材施教、教育績效責任、家長參與、融合教育、多學科參與。
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