選擇去職業(yè)學(xué)校讀書的初中生有各種各樣的原因，不管是什么原因，即使中考失利，暫時(shí)沒有被錄取，也不代表初中生沒有機(jī)會(huì)。無(wú)論是讀本科還是職業(yè)學(xué)校，其本質(zhì)都是為了獲得一份更好的工作。小編給大家整理出來成都成工科技技工學(xué)校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，希望能幫助初中生選擇心儀的學(xué)校，找到滿意的工作。

一、成都成工科技技工學(xué)?；厩闆r

學(xué)校性質(zhì)：成都成工科技技工學(xué)校創(chuàng)建于1965年。是一所經(jīng)四川省政府和省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)備案的技術(shù)，職業(yè)，全日制中專學(xué)校。

辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校校園占地600余畝，位于四川省政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心成都。校園靠近成都三環(huán)，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美。

辦學(xué)特色：學(xué)校堅(jiān)持“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)宗旨，按照“德育為先，技能為先”的辦學(xué)理念，形成了校企合作、產(chǎn)教融合、多元化的辦學(xué)特色。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)：學(xué)校實(shí)行中專學(xué)位、職業(yè)技能培訓(xùn)與成都文理學(xué)院大專學(xué)位教育(成都文理學(xué)院高等教育自學(xué)考試或成人教育)相銜接的人才培養(yǎng)模式。在四年的學(xué)習(xí)教育中，學(xué)校實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)。中專二年級(jí)學(xué)生可與大專，自考，成都文理學(xué)院對(duì)接，讓學(xué)生不僅能拿到大中專，的文憑還能學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)制4年，全日制學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)還可以加入成都文理學(xué)院自考本科、四川師范大學(xué)等。

二、成都成工科技技工學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢(shì)

專業(yè)：幼兒教育,建筑工程管理、工程機(jī)械應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、電子商務(wù)專業(yè),會(huì)計(jì)電算化,工商管理。

專業(yè)：學(xué)前教育、工程機(jī)械應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修。

校企合作：學(xué)校與包括大量知名企業(yè)在內(nèi)的大中型企業(yè)建立合作關(guān)系，學(xué)生入學(xué)后根據(jù)企業(yè)訂單進(jìn)行培養(yǎng)。

就業(yè)優(yōu)勢(shì)：

1.就業(yè)協(xié)議：學(xué)校會(huì)在招生時(shí)與學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，保證學(xué)生順利就業(yè)。

2.分配：學(xué)生畢業(yè)后100%分配工作，并頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書和職業(yè)資格證。學(xué)校畢業(yè)生吃香，學(xué)生擇業(yè)面廣，工作單位好，工資高。

3.就業(yè)渠道：所有學(xué)生畢業(yè)后由學(xué)校推薦就業(yè)，并提供后續(xù)管理和服務(wù)。學(xué)校就業(yè)安置渠道廣泛，就業(yè)率100%，穩(wěn)定就業(yè)率95%以上。

4.鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)：學(xué)校注重創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，支持和鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。

5.跟蹤服務(wù)：學(xué)校建立了完善的就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，解決學(xué)生就業(yè)的后顧之憂。

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