崇慶中學(xué)老師水平如何?學(xué)校師資力量好嗎?首先來說，該校是一個國家重點(diǎn)公辦高中學(xué)校，在四川的口碑各方面也很不錯，為了促進(jìn)學(xué)校師資力量的成長，近期該學(xué)校還舉行了“名師示范課”的活動，我們就通過下面的文章來了解一下崇慶中學(xué)的師資力量!
3月28日至4月1日，崇慶中學(xué)2021—2022學(xué)年度下期崇州市學(xué)科帶頭人“名師示范課”如期舉行，我校鐘艷、劉用書、王麗莎、謝慧蓉、詹慶宜、許金龍、況浩霞、霍明、張勇、楊佳、蔣佳華、萬勇等12位名優(yōu)教師各獻(xiàn)課一節(jié)，充分展示了老師們的風(fēng)采。
語文組鐘艷老師的示范課《不負(fù)春光——景物描寫習(xí)作評改》，從學(xué)過的教材中去思考在景物描寫方面的收獲，圍繞“寫了什么”、“怎么寫”、“為什么寫”三個問題展開。而后學(xué)以致用：評改寫景的片段作文《春天的柳》、學(xué)生春景片段描寫互評，要求指出不足之處并提出具體修改建議。鐘艷老師的課呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：課堂內(nèi)容取法教材，從學(xué)了的課文出發(fā)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)生更易接受;教學(xué)活動與教學(xué)方式多樣，注重問題串引，充分體現(xiàn)聽說讀寫，講練評改的環(huán)節(jié)整合;能充分落實(shí)“以學(xué)生為主體的施教”育人主張，學(xué)生在課堂上動手、動腦、動口的程度高，學(xué)生活動充分，學(xué)生思維得到有效訓(xùn)練;課堂容量大，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏和諧，策略高效，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，充分體現(xiàn)了高效課堂的理念。
數(shù)學(xué)組劉用書的示范課《解三角形之余弦定理》，從學(xué)生的認(rèn)知沖突中設(shè)計問題情景，從不同途徑用向量和坐標(biāo)兩種方法引導(dǎo)學(xué)生證明余弦定理，分析余弦定理的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行理解記憶和現(xiàn)場復(fù)述，同時強(qiáng)化了向量工具在三角函數(shù)中的應(yīng)用，并且針對余弦定理的應(yīng)用設(shè)計了典型例題，做了新穎的變式訓(xùn)練，加深了學(xué)生對公式的理解記憶。學(xué)生課堂參與度非常高，氣氛活躍、積極思考、小組內(nèi)激烈討論，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
化學(xué)組況浩霞的示范課是針對同學(xué)們在二診考試中出現(xiàn)的問題設(shè)計的一堂復(fù)習(xí)課。課前況老師已經(jīng)帶同學(xué)們做了“五年高考真題再體會”和“三年高考答案欣賞”，本堂課要完成“全班掃雷 攜手共進(jìn)”。課上，在況老師的引導(dǎo)下同學(xué)們積極思考，踴躍發(fā)言，完成了對非金屬元素“碳”在高考中的呈現(xiàn)形式及易錯點(diǎn)的總結(jié)和歸納。課后教研組和兄弟學(xué)校老師們進(jìn)行了評課：整堂課針對性強(qiáng)，對學(xué)生的問題做出了精準(zhǔn)的診斷和有效的解決，是一堂學(xué)有所獲的好課，對學(xué)生后期回歸教材，總結(jié)歸納元素化合物知識提供了模板，讓學(xué)生可以自主的進(jìn)行其他內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
生物組霍明老師的示范課《胡蘿卜素的提取》，學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容，課上交流分享;實(shí)驗(yàn)設(shè)計流程清晰，步驟緊密，操作提示及時有效，分析講解得當(dāng);及時提出相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行剖析，讓學(xué)生清楚萃取劑的選擇、影響萃取的因素、提取胡蘿卜素的裝置設(shè)計、胡蘿卜素的鑒定方法及原理等;注重對學(xué)生動手能力、提出問題分析問題解決問題的能力、科學(xué)探究能力的培養(yǎng)等。受到全組老師們的充分肯定。
政治組張勇老師的示范課《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》，以中央經(jīng)濟(jì)工作會議視頻導(dǎo)入激趣;結(jié)合文字材料深入分析矛盾的對立統(tǒng)一原理、普遍性與特殊性原理及其關(guān)系原理、主要與次要關(guān)系原理，以及與原理對應(yīng)的方法論;師生一起構(gòu)建唯物辯證法實(shí)質(zhì)與核心的主干知識體系，突破核心知識，解決教學(xué)重難點(diǎn);對易錯易混點(diǎn)進(jìn)行了單獨(dú)的梳理和積累;對學(xué)生主觀題?？键c(diǎn)的答題方法進(jìn)行了充分的指導(dǎo)。
歷史組楊佳、蔣佳華兩位教師各上了一堂精彩紛呈的示范課，課堂氣氛熱烈，學(xué)生踴躍舉手，取得了良好的教學(xué)效果。當(dāng)天也是崇州歷史教研共同體活動，多名校級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校老師參與了聽課和評課。大家一致認(rèn)為兩位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能做到講練結(jié)合，興趣與知識巧妙結(jié)合。
地理組萬勇老師的示范課《工業(yè)地域的形成》，通過精心設(shè)計的學(xué)案讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)梳理，了解本節(jié)課最基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容;通過習(xí)題“工業(yè)區(qū)位布局”復(fù)習(xí)引入，以“上海寶山鋼鐵公司”和“崇州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)”為案例展開對比分析教學(xué)，學(xué)習(xí)工業(yè)聯(lián)系的分類、工業(yè)集聚的原因及帶來的影響，全程引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)案中的材料和問題展開探究，逐一分析，全程環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，以真實(shí)案例為載體學(xué)習(xí)地理知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息提取、區(qū)域認(rèn)知和綜合思維能力，內(nèi)容完整，層次清晰，邏輯縝密。崔永波副校長、楊建忠主席和黃武主任及全體地理老師參加了聽課和評課，大家一致認(rèn)為：萬老師這節(jié)課內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰、環(huán)節(jié)緊湊，在教學(xué)過程給予學(xué)生自主探究、充分表達(dá)的機(jī)會，著實(shí)體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位;對希沃白板的充分應(yīng)用，充分體現(xiàn)教師對信息技術(shù)的掌握;將新舊教材內(nèi)容融合教學(xué)，緊跟高考改革的趨勢;選取鄉(xiāng)土材料，通過案例展開對比分析，充分培養(yǎng)學(xué)生提取圖文信息的能力和語言表達(dá)能力;最后以思維導(dǎo)圖作為總結(jié)，結(jié)構(gòu)清晰明了。
3月30日上午，物理組詹慶宜、許金龍老師上示范課，恰逢成都市教科院對崇慶中學(xué)物理組專項(xiàng)視導(dǎo)，兩位老師的課選題仔細(xì)用心，引入銜接流暢，師生精神面貌好，受到成都七中夏瀘林老師、教科院附中黃世海主任及教科院物理教研員盧山老師的充分肯定。專家組對八位獻(xiàn)課老師的課及教研組建設(shè)、班主任管理、教育教學(xué)工作等進(jìn)行了點(diǎn)評并提出合理化建議。崇州市教培中心副主任杜春蘭、崇慶中學(xué)副校長崔永波、教導(dǎo)副主任賈波全程參與視導(dǎo)，懷遠(yuǎn)中學(xué)和蜀城中學(xué)的物理老師共同參與了聽課和評課活動。
此次名優(yōu)教師示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教科室教導(dǎo)處精心組織，全體獻(xiàn)課教師充分準(zhǔn)備，師生密切配合并精彩演繹，全校教師積極參與聽課和評課活動，示范引領(lǐng)效果明顯。學(xué)校將一如既往地持續(xù)開展好“三課并行，以課帶培”特色教研活動，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
以上文章內(nèi)容就是崇慶中學(xué)老師水平如何的情況介紹，老師們辛勤耕耘在三尺講臺，默默奉獻(xiàn)，狠抓“雙減”工作，五育并舉促使學(xué)生成人、成才、成功，為崇慶中學(xué)的行穩(wěn)致遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。如果你還想了解更多高中學(xué)校師資情況，請在線咨詢老師!
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