本篇將為大家介紹中和中學錄取分數(shù)線多少、中和中學好不好相關內容，中和中學是一所國家級重點高中，成立時間比較早，學校從成立以來培養(yǎng)多名優(yōu)秀人才，現(xiàn)在從事于社會各行各業(yè)，學校每一年分數(shù)線都不一樣，下面為大家介紹下。

一、中和中學錄取分數(shù)線多少

成都市中和中學中考錄取分數(shù)線：統(tǒng)招584分、調招588分

二、中和中學好不好

成都中學成立于1931年，是四川省一級示范普通高中、四川省文明單位、四川省校風示范學校、四川省陽光體育示范學校、四川省實驗教學示范學校、四川省青少年科技教育示范學校、全國青少年校園足球示范學校、全國科普教育基地學校、中國教育學會首批現(xiàn)代聯(lián)盟學校、中國科學院基礎教育研究院首批優(yōu)秀學校聯(lián)盟學校、成都市頂尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地學校、成都市教師發(fā)展基地學校、成都市中小學心理健康教育特色學校。學校距天府廣場正南10公里，毗鄰新會展中心和全球中心。學校占地300多畝，現(xiàn)有高中、初中兩個校區(qū)，教學班74個，學生3560人，教職工314人。

20世紀60年代，學校(中國第二中學)被譽為成都教育的四朵奇葩之一。時任校長的王力應邀參加全國教育小組英語協(xié)會，劉少奇主席接見;20世紀90年代，學校作為雙流教育的三駕馬車之一，幫助雙流縣成為全國百強縣之首，凝練了允德允許的校訓;本世紀初，學校躋身省級重點中學行列，三能教育引領發(fā)展;2010年，學校劃入高新區(qū)，肩負起城市優(yōu)質教育的重任。學校繼承了人性化中和向善向上的核心文化，弘揚自強不息的學校精神，堅持全面育人、個性成才的辦學理念，堅持中和教育、崇德實踐的教育理念，聚焦優(yōu)良傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結合的優(yōu)質名校的辦學目標，深化潛在教育的辦學特色，開辟轉型發(fā)展的蝴蝶變革之路;2015年，學校形成了五年發(fā)展規(guī)劃(2016-2020)，以一核兩翼、潛在教育課程為核心，以體驗德育與潛在課堂為兩翼發(fā)展框架，實施德育立校、學術興校、質量強校的發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進二次轉型。

三、成都市中和中學班主任教研會

為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步完善學校全員、全過程、全方位育人體系，助力班主任專業(yè)發(fā)展，不斷提高德育工作針對性和實效性。4月11日，成都市中和中學舉辦了德育工作研討會和4月班主任教研會，黨委副書記、副校長池紅、副校長左強、德育線干部及全體班主任參加了本次研討和教研，會議由德育處主任李海濤老師主持。

下午2時，四川省教科院德育與家庭教育研究員馬云飛老師與德育線干部們進行了深度交流，詳細精準地解析了《四川省引領性普通高中遴選標準》“五育并舉”模塊的內容，對“一校一案”落實《中小學德育工作指南》進行工作指導，并對學?！扼w驗德育課程》在新時代背景下如何升級和實施做出專業(yè)的指導建議。近2小時研討，與會德育老師對學校德育研究和實踐工更有信心和底氣。

下午4時，馬云飛老師為全體班主任帶來了一場主題為《專業(yè)化視域下卓越班級建設的維度與路徑兼談家校共育》的講座。馬云飛老師從價值旨歸，班主任專業(yè)化的意義;現(xiàn)實困境，班主任專業(yè)化的問題;專業(yè)成熟，班主任專業(yè)素養(yǎng)提升的內涵;登高忘遠，卓越班級的八大特質;六維并舉，班級建設的具體路徑等五個方面進行精彩闡述。

馬云飛老師講到，教師專業(yè)發(fā)展是學校的核心競爭力，教師要基于教師專業(yè)發(fā)展的視角看待自身工作。他用幽默風趣的話語強調“雙減”背景下學生、老師、家長需要更加重視多方聯(lián)動、健全協(xié)同家校育人，促進學生全面發(fā)展，為學生幸福未來奠基。

通過本次研討和教研，為學校德育工作者搭建了一個交流的平臺，也充分展示了學校德育隊伍建設的效果與成績。班主任是學校德育工作的骨干力量，也是各項德育工作取得成功的關鍵。班主任的發(fā)展程度如何,制約著學校教育質量的整體提升。

以上就是小編為大家整理的中和中學錄取分數(shù)線多少、中和中學好不好相關內容，加強班主任隊伍建設是學校發(fā)展的重要工作，更是護航高質量發(fā)展的力量之源。在今后的工作中，學校還將投入更大的力量，建設一支師德高尚、勤奮好學、勇于創(chuàng)新的德藝雙馨型班主任隊伍，為黨育人、為國育才!

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