雙流中學(xué)乘車路線怎么走呢?首先來(lái)說(shuō)，雙流中學(xué)是一所很好的重點(diǎn)中學(xué)，家長(zhǎng)們的口碑都很好，近期學(xué)校開展微課題聯(lián)合開題論證會(huì)，下面前景通小編對(duì)大家所關(guān)心的問(wèn)題介紹一下。
雙流客運(yùn)中學(xué)乘車，804B路、806B路、818路、803路、804路、s20路、802路都可以，到雙流中學(xué)下車。
4月23日是世界讀書日，2022年四川省雙流中學(xué)微課題聯(lián)合開題論證會(huì)于今日在玉蘭廳內(nèi)如期舉行，四川師范大學(xué)文學(xué)院教授李華平教授，雙流中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)龍清明，雙流中學(xué)副校長(zhǎng)徐天福，雙流中學(xué)研培處主任彭春暉等專家領(lǐng)導(dǎo)以及微課題的主研人員參與了此次開題論證會(huì)。
龍校長(zhǎng)在講話中指出，雙流中學(xué)歷來(lái)重視教育科研工作，重視課題研究，經(jīng)過(guò)多年的探索，學(xué)校已基本形成“國(guó)家—省級(jí)—市級(jí)—區(qū)級(jí)”的課題研究階梯，形成了“校長(zhǎng)—研培處—教研組—備課組”的科研管理體系。學(xué)校目前在研中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題1項(xiàng)，在研省級(jí)課題4項(xiàng)，在研市區(qū)級(jí)課題近20項(xiàng)，學(xué)校已逐漸形成良好的科研氛圍，課題研究初步呈現(xiàn)井噴的趨勢(shì)。
教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，青年教師更是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次微課題研究的主研人員絕大部分都是青年教師，龍校長(zhǎng)鼓勵(lì)大家要始終記住：教而不研則虛，研而不教則淺。要帶著研究性去教書，多讀書，常思考。
本次微課題有21項(xiàng)課題成功立項(xiàng)，包括了教學(xué)課題和德育課題，涵蓋了13個(gè)學(xué)科。龍校長(zhǎng)和徐校長(zhǎng)為各課題負(fù)責(zé)人頒發(fā)課題立項(xiàng)證書，祝賀各課題成功立項(xiàng)!
頒發(fā)完證書后，來(lái)自物理組、歷史組、生物組的三位老師作為代表，向在座各位專家領(lǐng)導(dǎo)及老師分享了由自己負(fù)責(zé)的微課題開題報(bào)告。
物理組羅恒老師陳述課題《“雙減”背景下基于高中物理必修二學(xué)生疑難點(diǎn)的作業(yè)設(shè)計(jì)研究》開題報(bào)告。
歷史組李萍老師陳述課題《“教學(xué)評(píng)一致性”之下歷史學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫研究》開題報(bào)告
生物組魯航老師陳述課題《基于科學(xué)論證的生物學(xué)概念教學(xué)的實(shí)踐研究》開題報(bào)告。
三位老師做完匯報(bào)后，四川師范大學(xué)李華平教授對(duì)各課題研究方案作了專家點(diǎn)評(píng)，高度肯定了老師們的選題以及研究思路。
李教授就微課題研究做專題講座，李教授在講座中指出我校這種通過(guò)微課題來(lái)提升教師教育科研能力的方式十分新穎，而且便于在中學(xué)中推行。老師們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行研究，找出解決問(wèn)題的方法，這不僅可以提高老師個(gè)人的教學(xué)能力和科研能力，同時(shí)也解決了教育教學(xué)方面的許多疑難雜癥，為廣大教師提供了行之有效的方法和途徑。
以上內(nèi)容就是成都市雙流中學(xué)乘車路線情況就介紹，通過(guò)以上文字 ，對(duì)雙流中學(xué)有所了解，春日遲遲，書香幽遠(yuǎn)。老師們的微課題見微知著，期待豐碩的科研成果。如果大家想了解更多高中學(xué)校信息，可以繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。
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