懷遠(yuǎn)中學(xué)是公立還是私立呢?首先來(lái)說(shuō)，該校是一個(gè)坐落于成都崇州地區(qū)的公立高中學(xué)校，很多學(xué)生初中畢業(yè)了后都愿意選擇來(lái)該校就讀，近期開(kāi)展了懷遠(yuǎn)中學(xué)優(yōu)秀班主任系列報(bào)道之楊瑩，對(duì)于大家所關(guān)心的問(wèn)題，我們一起通過(guò)本文來(lái)了解!
懷遠(yuǎn)中學(xué)是公立全日制普通高中學(xué)校
全國(guó)高等教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀基地
四川省文明單位
成都校風(fēng)示范學(xué)校
全國(guó)示范性普通高中
歲月靜好，人間明朗，她的身上始終閃耀著光芒。從“A、B、C”到“A journey of a thousand miles begins with a single step.”她將青春獻(xiàn)給講臺(tái)，將美好帶給學(xué)生。
楊瑩，女，畢業(yè)至今一直任教于崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)，擔(dān)任初中英語(yǔ)教師17年，已送走7屆學(xué)生。自從教以來(lái)，她積極學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，向陽(yáng)生長(zhǎng)。
在教學(xué)中，楊瑩老師注重學(xué)生的學(xué)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)的獲得，認(rèn)真批改作業(yè)，以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情調(diào)整教學(xué)模式。耐心細(xì)致溫暖每個(gè)學(xué)生的心間，自信激情描繪每個(gè)孩子的夢(mèng)想。寬容以待，充滿愛(ài)心的教育方式澆灌出濃濃的師生情誼。
用真心交換誠(chéng)心，用努力換取回報(bào)，用敬業(yè)收獲成績(jī)。楊老師對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生溫柔以待。課前準(zhǔn)備時(shí)，那一本本教案、一個(gè)個(gè)課件都精心設(shè)計(jì);滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)奈淖?，豐富活潑的圖片，是她對(duì)工作的基本要求。課堂教學(xué)中，枯燥的英文經(jīng)過(guò)她的轉(zhuǎn)換，仿佛都充滿了生機(jī)，都在跳動(dòng)。甚至有時(shí)身病了，她仍帶著微笑與活力來(lái)到課堂。下課交流時(shí)，她總是親切地與同學(xué)們溝通，主動(dòng)聯(lián)系成績(jī)下降的同學(xué)，共同分析原因;鼓勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)再接再厲。
時(shí)間流轉(zhuǎn)，課間有她的陪伴，更加溫馨。
在班主任工作中，楊瑩老師一直以“尊重、平等、信任、友愛(ài)”為治班策略。她總是懷著美麗的夢(mèng)想，撒下希望的種子，希望長(zhǎng)出香氣撲鼻的各色鮮花。
為了讓英語(yǔ)課堂不再枯燥，她總是精心準(zhǔn)備豐富多樣的活動(dòng)：英語(yǔ)趣配音既鍛煉學(xué)生口語(yǔ)，又讓孩子們感受到語(yǔ)言的魅力;制作思維導(dǎo)圖讓同學(xué)們思路更加清晰，一筆一畫(huà)，寫(xiě)下的不僅僅是文字，更是一步步不斷靠近的夢(mèng)想。
因?yàn)橄矚g，也因受到她的感染，到目前為止她所帶的學(xué)生中已有多人就讀英語(yǔ)專業(yè)，勵(lì)志成為一名英語(yǔ)教師。
Learning something new can always make her happy.在提高自身能力的過(guò)程中，楊瑩老師虛心向同事專家學(xué)習(xí)，同時(shí)也不忘多讀書(shū)已彌補(bǔ)自身理論知識(shí)的不足，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。17年的努力，終讓自己變得更加沉穩(wěn)。
17年的盡心教育，終換來(lái)點(diǎn)點(diǎn)成就。2021年“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲得崇州市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);2021年的“智慧杯”大比武中榮獲崇州市一等獎(jiǎng);2020年“課外閱讀.課內(nèi)規(guī)范”教學(xué)展評(píng)中榮獲崇州市二等獎(jiǎng);2017年6月班主任技能大賽中榮獲崇州市一等獎(jiǎng);2015年樹(shù)德集團(tuán)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。2021年撰寫(xiě)的 “支架式教學(xué)模式”、2020年撰寫(xiě)的“語(yǔ)法課前置性學(xué)習(xí)”、2017年撰寫(xiě)的“漢語(yǔ)在英語(yǔ)教育中的運(yùn)用研究”分別獲得崇州市二等獎(jiǎng)和成都市三等獎(jiǎng);2021—2017年撰寫(xiě)的德育論文“巧妙溝通”“種出來(lái)的教育感悟”“階梯式班會(huì)課阻力班級(jí)管理”“給點(diǎn)陽(yáng)光我就燦爛”“淺析不同學(xué)生的不同問(wèn)題的處理方法”分別獲得崇州市二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。2020年獲得成都市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。2019年獲得崇州市優(yōu)秀青年教師榮譽(yù)稱號(hào)。2017年和2019年所帶班級(jí)獲得崇州市先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
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