四川省雙流中學(xué)師資怎么樣?首先來(lái)說(shuō)，雙流中學(xué)是一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中學(xué)校，在當(dāng)?shù)氐目诒鞣矫嬉策€是比較不錯(cuò)的，下面的文章我們就來(lái)具體了解一下學(xué)校的師資。

她們是均來(lái)自國(guó)內(nèi)知名高校和科研院所，在學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科創(chuàng)能力等方面具有顯著優(yōu)勢(shì)

陳艷紅，高中生物組教師，清華大學(xué)博士。

本科畢業(yè)于西南交通大學(xué)生物工程專(zhuān)業(yè)，在校期間曾獲得“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“學(xué)期特等綜合獎(jiǎng)學(xué)金”、“校級(jí)三好學(xué)生”、校級(jí)辯論賽“最佳辯手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、“學(xué)校演講比賽二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。2014年以專(zhuān)業(yè)第一的成績(jī)保送清華大學(xué)就讀博士研究生。

教育是一份責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)的事業(yè)。從事基礎(chǔ)教育是陳艷紅博士一直以來(lái)的初心和夢(mèng)想。她希望能憑借自身的科研經(jīng)歷與專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，可以開(kāi)拓學(xué)生的生命科學(xué)視野，啟發(fā)學(xué)生的生命科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)探索精神。陳艷紅博士愿以自身對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基

賈蓉，高中生物組教師，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)(中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所)博士。

本科畢業(yè)于西北師范大學(xué)生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)，2016年保送至中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所攻讀生物物理學(xué)碩士研究生，后申請(qǐng)碩博連讀，2021年獲得生物物理學(xué)博士學(xué)位。期間從事多年學(xué)生工作，并在中學(xué)實(shí)習(xí)一個(gè)月，溫州醫(yī)科大學(xué)實(shí)習(xí)一年。共一作發(fā)表SCI 2篇，中文核心1篇。榮獲國(guó)家級(jí)師范生教學(xué)技能大賽生物組一等獎(jiǎng)，校級(jí)師范生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)，多次校級(jí)文體優(yōu)勝獎(jiǎng)和從師技能大賽標(biāo)兵獎(jiǎng)，第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀黨員稱(chēng)號(hào)等。

“生命源于熱愛(ài)與責(zé)任”。得益于她多年作為學(xué)生和學(xué)生工作者的親身經(jīng)歷，深感基礎(chǔ)教育對(duì)高層次人才選拔的重要性。一直懷揣著對(duì)教育的滾燙熱忱和不斷追求，賈蓉博士最后決定從實(shí)驗(yàn)室回到基礎(chǔ)教育的講臺(tái)，延續(xù)當(dāng)時(shí)的初心與信仰，成為一名中學(xué)生物教師。

田嬌陽(yáng)，高中生物組教師，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)(中國(guó)科學(xué)院昆明動(dòng)物研究所)博士。

本科畢業(yè)于山東大學(xué)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)，2012年以399分第一名的專(zhuān)業(yè)成績(jī)考入中國(guó)科學(xué)院昆明動(dòng)物研究所，就讀遺傳學(xué)碩士研究生，之后碩博連讀獲得遺傳學(xué)博士學(xué)位。博士畢業(yè)后曾任中國(guó)科學(xué)院昆明動(dòng)物研究所助理研究員?？蒲泄ぷ鞒煽?jī)斐然，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表英文SCI一作3篇，中文核心期刊綜述一作1篇，其中一篇影響因子高達(dá)IF15.2，受到多家期刊邀稿和審稿。此外還獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室青年學(xué)者論壇二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

“教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真”。從科研工作到扎根基礎(chǔ)教育，因自身科研經(jīng)驗(yàn)豐富，了解生物最新的科研成果，她能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，更好地銜接高等教育與中學(xué)教育之間的割裂狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的生物綜合思維能力，開(kāi)拓學(xué)生的生命科學(xué)視野，使學(xué)生在通往科學(xué)和真理的道路上走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

石茹慧，女，理學(xué)博士，高中化學(xué)教師。

本科畢業(yè)于陜西師范大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)，2015年推免至中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理化學(xué)專(zhuān)業(yè)碩博連讀。在校期間曾獲中國(guó)科學(xué)院大學(xué)三好學(xué)生、中國(guó)化學(xué)會(huì)第一屆二氧化碳資源化利用學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀墻報(bào)獎(jiǎng)、陜西師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生等多項(xiàng)榮譽(yù)。主要研究方向?yàn)槎趸嫉母咝мD(zhuǎn)化與利用。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。走上三尺講臺(tái)，希望通過(guò)我的教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生打開(kāi)看世界的一扇窗，進(jìn)一步感受知識(shí)文化的熏陶，去總結(jié)反思和提煉，建立自己的理想和志向，并為之努力奮斗。

羅曦，高中化學(xué)組教師，四川大學(xué)博士。

本科畢業(yè)于湖南師范大學(xué)化學(xué)(教育)專(zhuān)業(yè)，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，2016年以優(yōu)異的成績(jī)保送至四川大學(xué)高分子化學(xué)與物理專(zhuān)業(yè)碩博連讀。本科期間獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金、明德獎(jiǎng)學(xué)金、校三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生等稱(chēng)號(hào)，碩博連讀期間，獲得四川大學(xué)優(yōu)秀研究生干部的稱(chēng)號(hào)，且連年獲得研究生獎(jiǎng)學(xué)金。

“盡心灌溉，靜待花開(kāi)”。基于熱愛(ài)教育的初心，羅曦博士決定扎根基礎(chǔ)教育，把自身的知識(shí)儲(chǔ)備和科研視野傳播給中學(xué)階段的學(xué)生，力求在講授課本知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)孩子們對(duì)化學(xué)和材料學(xué)等相關(guān)學(xué)科的興趣，期待為孩子們帶來(lái)更廣闊的科學(xué)世界。自身的教育經(jīng)歷讓她立志做一名長(zhǎng)久陪伴學(xué)生，言傳加身教，與學(xué)生共同成長(zhǎng)的教師。

牟婭，高中信息組教師，華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部在讀教育博士。

本科畢業(yè)于西華師范大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后任教重慶市豐都實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)老師。兩年后，開(kāi)啟在四川師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生學(xué)習(xí)生涯。執(zhí)著于教書(shū)育人的滿腔熱情，牟婭老師從實(shí)踐與理論結(jié)合角度出發(fā)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生在信息技術(shù)課堂動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，扎實(shí)學(xué)生的信息技術(shù)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維能力。期待在尊重和關(guān)心學(xué)生，給予學(xué)生個(gè)性化發(fā)展過(guò)程中，與學(xué)生一起努力，共同進(jìn)步。

以上文章內(nèi)容就是2022年四川省雙流中學(xué)師資怎么樣的情況介紹，不知道你看了這篇文章內(nèi)容后心中是否還有其他的想法，如果你還想了解更多高中學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，請(qǐng)關(guān)注前景通!

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