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成都市郫都區(qū)川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是職高嗎_環(huán)境好不好

2022-05-21 14:59:48 來(lái)源:本站原創(chuàng)
成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
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成都市郫都區(qū)川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是職高嗎?環(huán)境好不好呢?首先來(lái)說(shuō),學(xué)校從成立以來(lái)注重學(xué)生思維培養(yǎng),從思想上提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,讓每個(gè)生養(yǎng)成主動(dòng)思考,近期學(xué)校展示優(yōu)秀教師風(fēng)采,對(duì)大家關(guān)心的問(wèn)題,下面為為大家介紹下.

一、成都市郫都區(qū)川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是職高嗎

成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,簡(jiǎn)稱(chēng)成川外。是成都市重點(diǎn)打造的基礎(chǔ)教育品牌學(xué)校,是成都深藍(lán)卓越教育科技集團(tuán)創(chuàng)辦的一所集小學(xué)、初中、高中、國(guó)際部為一體的寄宿兼走讀制學(xué)校,面向中外籍學(xué)生同時(shí)招生。

二、成都市郫都區(qū)川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校環(huán)境好不好

川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校堅(jiān)持以世界眼光辦現(xiàn)代學(xué)校,面向未來(lái)培養(yǎng)世界人才的發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持以人為本、中西兼容、彰顯個(gè)性的辦學(xué)理念,形成外語(yǔ)突出、文理兼優(yōu)、多元文化、國(guó)際融合的辦學(xué)特色。在國(guó)內(nèi)外名師的指導(dǎo)下,為學(xué)生走向世界、孵化未來(lái)提供了無(wú)限的可能。

川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全面建設(shè)數(shù)字智能校園,通過(guò)校園云平臺(tái),采用萬(wàn)兆骨干光網(wǎng)、千兆光纖到桌面,開(kāi)放學(xué)生課堂、校內(nèi)外學(xué)習(xí)空間,協(xié)助教師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)家校無(wú)縫溝通;通過(guò)智能手鐲感應(yīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)校園管理和服務(wù),后臺(tái)分析學(xué)生健康和運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù),方便家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生身體狀況,調(diào)整學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃;通過(guò)全校wifi實(shí)現(xiàn)互動(dòng)智慧、互聯(lián)開(kāi)放的校園生態(tài)系統(tǒng)。

三、成都市郫都區(qū)川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校優(yōu)秀教師風(fēng)采

高建榮老師為了讓同學(xué)們更好的了解我們的眼睛是如何工作的,借助眼球模型、放大鏡、手電以及自制儀器等讓同學(xué)們有了更直觀、更清晰、更牢固的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

成都市郫都區(qū)川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

外界的物體究竟是怎么樣被我們看見(jiàn)的?戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多,到底我們的眼睛在近視時(shí)發(fā)生了什么?高老師借用模型,給同學(xué)們演示了“視覺(jué)的形成過(guò)程”以及“近視的原理”。借助生物小實(shí)驗(yàn),激發(fā)同學(xué)們探索世界以及學(xué)習(xí)生物的無(wú)限熱情,課堂氣氛活躍。

1.我與生物的不解之緣

小的時(shí)候就喜歡一個(gè)人癡迷地觀察路上爬行的螞蟻、小蟲(chóng)等生物,想象他們生活在怎樣一個(gè)世界。我還喜歡去看路上各種各樣的花花草草,知道名字的就很高興,不知道的就會(huì)立馬去查詢(xún),看看它到底叫什么名字,生長(zhǎng)習(xí)性是怎么樣的,我覺(jué)得這些很有意思??赡苓@些小時(shí)候的習(xí)慣愛(ài)好也在為我之后成為一名生物老師做準(zhǔn)備吧。上學(xué)的時(shí)候能夠?qū)W習(xí)到更專(zhuān)業(yè)的生物知識(shí)、使用更專(zhuān)業(yè)的生物儀器之后,我發(fā)現(xiàn)走進(jìn)了另一個(gè)璀璨的世界,從此一發(fā)不可收拾。生物是一門(mén)非常有意思的學(xué)科,我非常喜歡給同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)他們亮閃閃的仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸的眼神。

2.為什么會(huì)成為一名生物教師

我初中的生物老師是個(gè)非常有意思的人,他總是用詼諧幽默的語(yǔ)言讓大家在輕松愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)到有趣新奇的生物知識(shí),沒(méi)有人不會(huì)不喜歡上他的課。可能從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,成為一名像他一樣的生物老師這個(gè)想法就像一顆種子,悄悄在我心里發(fā)芽了。我從小就想當(dāng)一名教師,不是看重其他的,僅僅是覺(jué)得每天都和可愛(ài)的小朋友在一起,還可以教他們知識(shí)非常開(kāi)心。后來(lái)我如愿以?xún)敚系綆煼秾W(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè),度過(guò)開(kāi)心充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光之后順利畢業(yè)。后面也很幸運(yùn)在成川外工作。在找工作的那段時(shí)間里,他就吸引了我的目光,我很贊同學(xué)校“海納百川,科創(chuàng)未來(lái)?!钡慕逃虒W(xué)理念,不僅如此,學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,硬件軟件設(shè)施齊全等等,都成了吸引我在這工作的條件。

3.教書(shū)育人

生物不僅是一門(mén)學(xué)科知識(shí),它不僅會(huì)出現(xiàn)在考試試卷上,它也是我們的生活,作為教育者,可以從這門(mén)課程得到許多啟示。一花一世界,盡管它再微小,每一種生物、每一個(gè)細(xì)胞都有自己的世界,都有自己的精彩。這種探究世界的方式放置于教育上給我不小的啟示:每一位學(xué)生都有自己的精彩,每一位同學(xué)都有自己的花期,要真心實(shí)意了解每一位學(xué)生,了解他的生長(zhǎng)環(huán)境、了解他的個(gè)人性格、了解他的愛(ài)好偏好,因材施教、有教無(wú)類(lèi),助力成就每一位同學(xué)的精彩人生。不僅如此,橫跨中外、博覽古今,有多少優(yōu)秀的生物學(xué)家,他們不放棄的精神、事例一次又一次激勵(lì)著我。我也經(jīng)常給我的同學(xué)講他們的故事,與學(xué)生成為朋友,不說(shuō)教,去感染,以真心換真心,以真誠(chéng)促成長(zhǎng)。

以上就是小編為大家介紹的成都市郫都區(qū)川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是職高嗎和環(huán)境好不好的情況介紹,對(duì)學(xué)校有什么要了解的內(nèi)容都可以撥打電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún),也可以繼續(xù)關(guān)注前景通。

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