成都市郫都區(qū)川科外國語學校是職高嗎?環(huán)境好不好呢?首先來說，學校從成立以來注重學生思維培養(yǎng)，從思想上提高學生學習能力，讓每個生養(yǎng)成主動思考，近期學校展示優(yōu)秀教師風采，對大家關(guān)心的問題，下面為為大家介紹下.
成都川科外國語學校，簡稱成川外。是成都市重點打造的基礎(chǔ)教育品牌學校，是成都深藍卓越教育科技集團創(chuàng)辦的一所集小學、初中、高中、國際部為一體的寄宿兼走讀制學校，面向中外籍學生同時招生。
川科外國語學校堅持以世界眼光辦現(xiàn)代學校，面向未來培養(yǎng)世界人才的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以人為本、中西兼容、彰顯個性的辦學理念，形成外語突出、文理兼優(yōu)、多元文化、國際融合的辦學特色。在國內(nèi)外名師的指導下，為學生走向世界、孵化未來提供了無限的可能。
川科外國語學校全面建設(shè)數(shù)字智能校園，通過校園云平臺，采用萬兆骨干光網(wǎng)、千兆光纖到桌面，開放學生課堂、校內(nèi)外學習空間，協(xié)助教師對每個學生進行過程評價，實現(xiàn)家校無縫溝通;通過智能手鐲感應系統(tǒng)實現(xiàn)校園管理和服務，后臺分析學生健康和運動數(shù)據(jù)，方便家長及時了解學生身體狀況，調(diào)整學生活動計劃;通過全校wifi實現(xiàn)互動智慧、互聯(lián)開放的校園生態(tài)系統(tǒng)。
高建榮老師為了讓同學們更好的了解我們的眼睛是如何工作的，借助眼球模型、放大鏡、手電以及自制儀器等讓同學們有了更直觀、更清晰、更牢固的學習體驗。
外界的物體究竟是怎么樣被我們看見的?戴眼鏡的同學越來越多，到底我們的眼睛在近視時發(fā)生了什么?高老師借用模型，給同學們演示了“視覺的形成過程”以及“近視的原理”。借助生物小實驗，激發(fā)同學們探索世界以及學習生物的無限熱情，課堂氣氛活躍。
1.我與生物的不解之緣
小的時候就喜歡一個人癡迷地觀察路上爬行的螞蟻、小蟲等生物，想象他們生活在怎樣一個世界。我還喜歡去看路上各種各樣的花花草草，知道名字的就很高興，不知道的就會立馬去查詢，看看它到底叫什么名字，生長習性是怎么樣的，我覺得這些很有意思。可能這些小時候的習慣愛好也在為我之后成為一名生物老師做準備吧。上學的時候能夠?qū)W習到更專業(yè)的生物知識、使用更專業(yè)的生物儀器之后，我發(fā)現(xiàn)走進了另一個璀璨的世界，從此一發(fā)不可收拾。生物是一門非常有意思的學科，我非常喜歡給同學們做實驗時他們亮閃閃的仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸的眼神。
2.為什么會成為一名生物教師
我初中的生物老師是個非常有意思的人，他總是用詼諧幽默的語言讓大家在輕松愉悅的氛圍里學習到有趣新奇的生物知識，沒有人不會不喜歡上他的課。可能從那個時候開始，成為一名像他一樣的生物老師這個想法就像一顆種子，悄悄在我心里發(fā)芽了。我從小就想當一名教師，不是看重其他的，僅僅是覺得每天都和可愛的小朋友在一起，還可以教他們知識非常開心。后來我如愿以償，上到師范學生物學專業(yè)，度過開心充實的學習時光之后順利畢業(yè)。后面也很幸運在成川外工作。在找工作的那段時間里，他就吸引了我的目光，我很贊同學校“海納百川，科創(chuàng)未來。”的教育教學理念，不僅如此，學校還擁有現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，硬件軟件設(shè)施齊全等等，都成了吸引我在這工作的條件。
3.教書育人
生物不僅是一門學科知識，它不僅會出現(xiàn)在考試試卷上，它也是我們的生活，作為教育者，可以從這門課程得到許多啟示。一花一世界，盡管它再微小，每一種生物、每一個細胞都有自己的世界，都有自己的精彩。這種探究世界的方式放置于教育上給我不小的啟示：每一位學生都有自己的精彩，每一位同學都有自己的花期，要真心實意了解每一位學生，了解他的生長環(huán)境、了解他的個人性格、了解他的愛好偏好，因材施教、有教無類，助力成就每一位同學的精彩人生。不僅如此，橫跨中外、博覽古今，有多少優(yōu)秀的生物學家，他們不放棄的精神、事例一次又一次激勵著我。我也經(jīng)常給我的同學講他們的故事，與學生成為朋友，不說教，去感染，以真心換真心，以真誠促成長。
以上就是小編為大家介紹的成都市郫都區(qū)川科外國語學校是職高嗎和環(huán)境好不好的情況介紹，對學校有什么要了解的內(nèi)容都可以撥打電話進行咨詢，也可以繼續(xù)關(guān)注前景通。
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