四川省綿陽普明中學(xué)在綿陽市的排名第幾?2022年升學(xué)率?普明中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是很好的，該校是一所公辦的普高，最近幾年學(xué)校也在不斷發(fā)展，培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，近期學(xué)校開展地理教研組五月教研會，對大家關(guān)心的問題，下面為家長介紹一下。
綿陽市高考綜合排名連續(xù)六年獲得第一名。
高考成績連續(xù)六年取得良好成績，近六年高考均超過市教育體育局目標任務(wù)，連續(xù)六年獲得綿陽市高考綜合評價一等獎，
將四川省教育先進集體授予省教育廳。
近年來，綿陽市普明中學(xué)的升學(xué)率超過95%。
四川綿陽普明中學(xué)成立于1906年，是綿陽市教育體育局直屬的省級示范高中。它被稱為中國西部著名的學(xué)校和國家傳統(tǒng)體育項目學(xué)校。100多年前，華英學(xué)校被稱為綿州，后來被分為今天的普明中學(xué)和南山中學(xué)。
2000年直屬市教育體育局后，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，學(xué)校學(xué)生近6000人;辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，獲得教學(xué)質(zhì)量特別獎和一等獎，在同類學(xué)校中名列前茅。
深研課標 把握方向
——課程標準對地理老師的建議
時間：2022.5.23
主持人：組長劉維熠
參會人員：普明中學(xué)地理組全員
01遵守紀律，各組員積極配合，手機統(tǒng)一管控
02主要內(nèi)容：組長劉維熠分別從以下內(nèi)容進行了非常細致，深入的講解，讓各個組員深受啟發(fā)，受益良多。
(一)多一點學(xué)習(xí)用理論武裝
(二)多一點思考尋找改革的突破口
(三)多一點實踐探索基于核心素養(yǎng)的教學(xué)方法
03
如何從“知識點”教學(xué)“轉(zhuǎn)變?yōu)椤焙诵乃仞B(yǎng)“培養(yǎng)?主要從以下兩種教學(xué)方法進行：
1.情境教學(xué)法一則使學(xué)生從形象的感知達到抽象的理性頓悟，二則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動的、自覺的活動。在該部分組長以(選自《高中地理課程標準解讀》228頁)題為例，從各個設(shè)問進行分解和剖析，讓組員們對該教法能夠更進一步的頓悟。
2. 深度學(xué)習(xí)----如何將深度學(xué)習(xí)概念遷移到地理學(xué)習(xí)中?(對一個地理概念形成的架構(gòu)分析，對認知過程的逐層推演，對地理思維的深度的訓(xùn)練。)通過對案例(高中地理)：浙江青田縣稻田養(yǎng)魚為何持續(xù)至今的學(xué)習(xí)，我們明白了該教法應(yīng)該從學(xué)科內(nèi)容出發(fā)，依據(jù)情境和任務(wù)，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。
3. “互聯(lián)網(wǎng)+”條件下基于時間維度的課堂教學(xué)重構(gòu)。主要利用現(xiàn)代技術(shù)對教學(xué)進行支撐以提高學(xué)生的興趣和實現(xiàn)課堂的高效。
通過以上部分的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)會到新課改的要求主要為以下幾個方面。
(1)德育為先
以地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為“綱”，突出地理學(xué)科課程的育人價值，從“知識點”轉(zhuǎn)為“核心素養(yǎng)。
(2)能力為重
以創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境為“場”，使學(xué)生在解決情境問題中，體會和感悟?qū)W科的思想和方法，培育創(chuàng)新精神，提高實踐能力。
(3)科學(xué)適宜
以學(xué)生的認知規(guī)律為“度”，教學(xué)內(nèi)容的容量、難度、結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式等方面符合學(xué)生年齡特征。
04會中積極討論，各抒己見。為地理教學(xué)獻言獻策
05 通過本次的教研活動中組長的講解和大家的討論，我們大家對地理課標的研讀更進一步，同時在教學(xué)方向上也更加明確。對考向也有更清晰的判斷。
以上文章內(nèi)容就是四川省綿陽普明中學(xué)2022年升學(xué)率、在綿陽市的排名第幾以及地理教研組五月教研會的情況介紹，通過以上文章，這次教研活動對考向有了更多把握，如果你還想了解更多成都高中學(xué)校信息，請關(guān)注前景通!
本文來源：http://www.ctwy.net.cn/news/12809.html，轉(zhuǎn)載請著名出處！
