四川省溫江中學(xué)師資好不好?教學(xué)怎么樣?我們判斷一個(gè)學(xué)校好不好，還是要看看學(xué)校的師資，學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量，及課堂上老師的教學(xué)。這一方面溫江中學(xué)就做的很好，學(xué)校構(gòu)建有效課堂，我們大家一起來了解一下。
截至2013年12月，溫江中學(xué)擁有280名在職教師，其中包括1名成都教育專家、3名四川省特級教師、1名成都特級教師、2名全國優(yōu)秀教育工作者、5名四川省優(yōu)秀教育工作者、109名高級教師、104名中級教師、22名城市以上學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)(著名教師)，120多人獲得區(qū)級以上榮譽(yù)稱號;27名研究生和64名研討會畢業(yè)生。
為了發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)在高中地理教學(xué)的指導(dǎo)功能，幫助教師深入理解地理核心素養(yǎng)，5月26日下午，溫江區(qū)在我校開展了“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)變革實(shí)踐研究”研討活動。此次活動由溫江中學(xué)承辦，出席活動的有溫江區(qū)地理教研員陳之斌老師，溫江區(qū)各學(xué)校高中地理老師，以及溫江中學(xué)教師發(fā)展中心周益主任。
活動在溫江中學(xué)甘代艷老師的獻(xiàn)課中拉開帷幕。甘代艷老師的獻(xiàn)課主題為《旅游資源開發(fā)條件的評價(jià)——以赤水為例》。甘老師以赤水風(fēng)光的視頻引入教學(xué)，呈現(xiàn)赤水市旅游發(fā)展的情境材料，設(shè)置問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式歸納赤水市旅游資源的特點(diǎn)，分析赤水旅游資源早期開發(fā)條件，展望赤水市旅游新發(fā)展。
隨后，溫江中學(xué)教師代表表達(dá)了觀課感受。江鵬老師從教師活動進(jìn)行闡述，他提到本節(jié)課的亮點(diǎn)是圍繞綜合思維的培養(yǎng)來落實(shí)核心素養(yǎng)，基于“教什么”“怎么教”的思考，甘老師選擇用案例教學(xué)來開展教學(xué)活動，意圖提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和綜合分析能力。張桓老師談到學(xué)生觀察部分，她認(rèn)為甘老師踐行以學(xué)生為主體的理念，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，參與到課堂問題探究中，本節(jié)課的學(xué)生參與度高，積極活躍，師生互動、生生互動，課堂氛圍融洽，為核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供有利環(huán)境。
兄弟學(xué)校的同仁在肯定甘代艷老師授課效果的基礎(chǔ)上，還談到在溫江區(qū)推行學(xué)歷案的背景下，如何把知識以合適的方式傳達(dá)給學(xué)生，如何提升學(xué)生的地理關(guān)鍵能力，從而將“人地協(xié)調(diào)觀”“綜合思維”“區(qū)域認(rèn)知”“地理實(shí)踐力”四大地理核心素養(yǎng)落地。陳之斌教研員提出建議，一方面是將課堂教學(xué)與教研科研相結(jié)合，通過理論聯(lián)系實(shí)際的操作方式來促進(jìn)教師思考，另一方面是號召教師在“雙新”帶來變革的背景下加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)、新教材、新高考
活動的最后，周益主任作了總結(jié)講話。周主任首先對來我校參加活動的溫江同仁們表示歡迎，然后對地理組獻(xiàn)課老師的付出給予肯定，并提出寶貴意見，最后高度贊揚(yáng)區(qū)域共同學(xué)習(xí)體在“雙新”背景下的合作研究。
以上內(nèi)容就是小編整理的四川省溫江中學(xué)師資好不好和教學(xué)怎么樣的情況介紹，地理教學(xué)通過問題式教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等多種方式，強(qiáng)化“學(xué)生為主”的核心地位，與我?！敖虒W(xué)三有效”充分聯(lián)系起來，以具體合理的教學(xué)過程來踐行教得有效、練得有效、學(xué)得有效。
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