大邑職高師資怎么樣好不好?最近很多家長和同學想了解大邑職高的情況，可能大家還不太了解這所學校，這是一所公立職高，今天小編給大家介紹一下該學校的相關專業(yè)師資的情況，希望可以幫助到大家。
1、大邑職高機械專業(yè)
省級重點骨干專業(yè)
本專業(yè)師資雄厚，專職教師13人，校外兼職教師5人，專職教師中雙師素質教師比例達到100%。
2、電子專業(yè)
近三年該專業(yè)平均學生約500人，教學班10人，專任教師19人，其中外部行業(yè)專家和技術骨干5人，師生比例符合教育部規(guī)定，其中高級教師2人(占14%)，雙師型教師18人(含具有職業(yè)資格證書的教師，占90%)，具有多年企業(yè)一線工作經驗的教師6人。
1.畢業(yè)率達到100%:在提高學生素質和技能的同時，學校繼續(xù)實施技能培訓+學歷證書的雙證制教育培訓模式，提高崗位技能。畢業(yè)生獲得畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書的比例至少達到98%;
2.就業(yè)率達到98%:為了讓學生想找工作，就能找到工作，就能找到好工作，學校不斷提升學生就業(yè)水平，拓寬就業(yè)渠道，將學生輸送到行業(yè)品牌企業(yè)，為學生未來發(fā)展搭建更高的平臺。現(xiàn)在所有酒店專業(yè)都進入了五星級酒店和品牌企業(yè)，電子企業(yè)進入了世界500強企業(yè)和上市品牌企業(yè)。機械企業(yè)校企合作成效顯著，汽修專業(yè)進入4S企業(yè)，烹飪專業(yè)進入行業(yè)品牌企業(yè)。
為進一步助推高效課堂，提高教師的教學綜合能力，繼續(xù)營造善鉆研、促效率、提效果的教研氛圍，2022年6月9日上午，四川省王蓉琴心理健康教育名師工作室領銜人王蓉琴老師及工作室成員一行人來到潘家街小學，開展小學心理健康教育教研活動。此次活動特邀大邑縣新場鎮(zhèn)學校的牟柳明副校長及部分教師參加。
本次活動在大邑縣潘家街小學三樓夢想教室進行，來自潘家街小學的張曉慧老師執(zhí)教第一堂課《探尋心靈的寶藏——我能積極做暗示》。張老師在上課之前給學生營造了一個到心理王國探險的教學情境，學生們很快融入了課堂氛圍。導入環(huán)節(jié)通過抬手游戲，讓學生初步感知心理暗示的奇妙。主題活動部分，張老師通過講《女孩與女巫》和《工人尼克》的故事，讓學生了解心理暗示分為積極暗示和消極暗示，并討論了兩個故事所產生的不同影響，順勢繼續(xù)帶領學生在心理王國闖關、栽種積極樹，讓學生從自身實際出發(fā)，小組合作和自主學習相結合，在活動中學習、體驗，幫助他人積極地想問題，并學會用積極暗示解決遇到的困難，增強自信心，保持良好的心態(tài)。在總結階段，張老師采用自我開放技術，交流了自己在遇到困境時進行的積極自我暗示，以及揭秘魔法盒的秘密：沒有什么魔法盒能改變自己、證明自己的，只有自己才是心態(tài)和命運的主人。學生感悟到面臨挫折時，可以采用積極暗示，鼓勵自己沖破困擾和逆境。
第二堂課由大邑縣南街小學付凱宇老師執(zhí)教，活動主題為《我的時間我做主——我能“時間巧管理”》。付老師先通過親切的自我介紹破冰，幫助學生適應環(huán)境和教師，拉近師生之間的距離，隨后自然過渡到熱身活動《一分鐘拍手》，讓學生先預估自己能拍多少，然后讓學生實際操作體驗，啟發(fā)學生思考原因;在“時間隧道環(huán)節(jié)”，付老師讓學生閉著眼睛回顧周六每個時間段在做什么，并在學習單上記錄;接著在“時間助手”活動環(huán)節(jié)讓學生用綠、黃、紅三色筆標注時間使用情況，找到時間使用不合理的角度和原因，小組交流有效利用時間的方法。付老師介紹了時間管理四象限法則，引導同學們把遇到的事情按照緊急程度和重要程度劃分，最后讓學生利用法則對生活中的常見情景進行思考與辨析，再進行時間巧安排，從而有效解決生活中的問題。課程結束，學生真正成為了時間的主人。
兩堂課后，參會老師在王蓉琴老師的帶領下進行了深入的教學研討。首先兩位老師分別對自己執(zhí)教的課進行了交流和總結，隨后老師們分別就兩堂課的課堂效果及教學環(huán)節(jié)展開了充分的討論。最后，王老師做了指導發(fā)言，充分肯定了兩位老師課堂上的亮點，鼓勵兩位教師秉持好自己的教學特色，并指導教師們在心理健康教育活動課堂上要注意以下幾點：一是注重體現(xiàn)心理學科特點，關注學生年齡特征;二是活動中實現(xiàn)引導，重視課堂體驗、感悟、生成、內化;三是注重營造包容接納的氛圍，淬煉教師的語言。
以上就是大邑職高師資怎么樣好不好的情況介紹，通過以上文章對學校有了更多的了解，如果大家還有疑問，可以在線咨詢老師，請繼續(xù)關注前景通中職網。
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