四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校怎么樣?隨著中考的結(jié)束，很多家長都在關(guān)注職業(yè)學(xué)校，可能大家對(duì)四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校還不太了解，在這里，小編對(duì)大家關(guān)心的問題詳細(xì)介紹一下，希望可以幫助到大家。

一、四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校怎么樣

四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校是四川省人民政府批準(zhǔn)的一所中等專業(yè)學(xué)校，占地150畝，綠化面積近1萬平方米，建筑面積8.2萬平方米，包括4萬平方米的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)輔助室.5萬平方米，生活用房2萬平方米.8萬平方米，000平方米.9萬平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)20000平方米.1萬平方米;實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值300多萬元;現(xiàn)有總資產(chǎn)1000萬元;.8億元，教職工280余人，全日制學(xué)生近6000人。

我校是南充市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，在18年的辦學(xué)過程中，先后與四川外語學(xué)院、四川大學(xué)、西華師范大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)了30000多名實(shí)用型專業(yè)人才，積累了豐富的中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，成為辦學(xué)的先進(jìn)觀點(diǎn)和特色，辦學(xué)成果和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會(huì)和企業(yè)的普及和認(rèn)可。

二、四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)

我校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)力，與南充汽車零部件、絲綢紡織服裝、輕工業(yè)食品等古代優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，大力體現(xiàn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開放商務(wù)英語language語言、商務(wù)日語、汽車應(yīng)用與維修、鐵路運(yùn)輸管理、學(xué)前教育、石油專業(yè)、計(jì)算機(jī)與應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與技術(shù)、旅游服務(wù)與管理等十多個(gè)專業(yè)(包括商務(wù)英語)language語言，學(xué)前教育是市級(jí)重點(diǎn)專業(yè))，已初步成為外語、鐵路交通、學(xué)前教育三大專業(yè)群體。由于社會(huì)需求的對(duì)接，學(xué)校有優(yōu)秀的學(xué)生，近五年平均每年招生2500多人。

三、四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校近期新聞

2022教師國際化能力提升培訓(xùn)

不負(fù)過去 無懼未來

不忘初心·砥礪前行

為更好地學(xué)習(xí)國外先進(jìn)教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師國際化交流水平提升,進(jìn)一步培養(yǎng)具有國際視野的教師隊(duì)伍，四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校與西華師范大學(xué)簽訂了2022年度教師國際化能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目合同，采取“分層分類，精準(zhǔn)提升”培訓(xùn)模式，對(duì)南充外國語中等專業(yè)學(xué)校鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)骨干教師、雙師型教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)管理人員進(jìn)行分類專項(xiàng)培訓(xùn)，以提高參訓(xùn)教師的國際交流能力，拓展國際化視野，為學(xué)校的國際化項(xiàng)目落地落實(shí)奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)過程中，來自墨爾本理工學(xué)院(Melbourne Polytechnic)的外籍教師Ing.George Lutterodt、Aman Frolence Deus和Tanveer Ahmad作為主講嘉賓，以線上學(xué)術(shù)講座的方式開展了別開生面的互動(dòng)講座。

George老師以加納的鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)(Ghana's Railway Transportation System)為題，對(duì)加納的交通系統(tǒng)、加納鐵路基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)、加納鐵路網(wǎng)分布、加納在建的特馬-姆帕卡丹(Tema-mpakadan)鐵路項(xiàng)目及修建過程等情況作了詳細(xì)介紹，并就加納鐵路項(xiàng)目的預(yù)期成果以及加納鐵路系統(tǒng)所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入分析。最后，George老師與我校教師就世界鐵路交通的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題及教學(xué)過程中的突破點(diǎn)等問題進(jìn)行了交流探討。

Aman和Ahmad兩位老師分別就教學(xué)法作了專題講座。Aman用實(shí)際案例，向老師們解釋了成長型思維和固定型思維的區(qū)別以及學(xué)習(xí)社區(qū)(learning community) 的概念、定義及特點(diǎn)，還介紹了墨爾本理工學(xué)院對(duì)混合學(xué)習(xí)的定義和愿景，分析了混合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式和具體優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)老師們進(jìn)行反思性實(shí)踐(reflective practice )，以開放、負(fù)責(zé)、赤誠的態(tài)度反思教學(xué)。

Ahmad的講座注重提問和互動(dòng)，他以問答與思考的方式，讓老師們從基本觀點(diǎn)、代表人物、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的角度了解了教育心理學(xué)中三種學(xué)習(xí)理論——行為主義理論(Behaviorism Theory)、認(rèn)知主義理論(Cognitivism Theory)和建構(gòu)主義理論(Constructivism Theory)。

烏克蘭藝術(shù)學(xué)博士安娜老師以烏克蘭的音樂學(xué)科為例，詳細(xì)介紹了烏克蘭的教育體制，讓老師們了解烏克蘭的基本學(xué)制、烏克蘭授課語言、赴烏克蘭留學(xué)及《中華人民共和國政府和烏克蘭政府關(guān)于相互承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位的協(xié)議》等問題。最后，安娜老師以優(yōu)美的歌喉為老師們獻(xiàn)上了一曲，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

巴基斯坦信息通訊工程博士Nouman老師從巴基斯坦的職業(yè)教育、國家職業(yè)培訓(xùn)、“一帶一路”中巴經(jīng)濟(jì)走廊等方面進(jìn)行了全方位的解說，讓老師們對(duì)巴基斯坦的職業(yè)教育有了更深的了解。我校教師易小兵就巴基斯坦職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)等方面與羅曼老師進(jìn)行了探討，吳泓江老師就國際商務(wù)英語教學(xué)、職業(yè)英語教學(xué)及使用等方面與羅曼老師進(jìn)行了深入交流。

學(xué)校副校長李曉玲、教務(wù)處副處長袁尚均及20名骨干教師前往四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都市中和職業(yè)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示，培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，感觸很深，收獲很大。通過此次學(xué)習(xí)，大家充分認(rèn)識(shí)到經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新研究理論的重要性，尤其是要及時(shí)掌握國際上專業(yè)方面的新技術(shù)和新理論，不斷更新豐富自己的知識(shí)，用最新的理論和技能提升自己的理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)工作有所突破、有所創(chuàng)新，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出更多技能先進(jìn)的人才。

四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校教師國際化能力提升培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式在高職院教學(xué)樓111教室舉行。西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院書記陳玲、南外校副校長李曉玲出席會(huì)議，南外校教學(xué)管理人員、專業(yè)帶頭人、骨干教師代表參加會(huì)議，會(huì)議由西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院副院長周永宏主持。

以上就是四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校怎么樣的情況介紹，通過以上文章大家對(duì)學(xué)校有了更多的了解，歡迎大家報(bào)讀，如果大家還想了解更多四川中職學(xué)校信息，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。

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