四川興科城市交通高級技工學(xué)校在哪里?學(xué)校是民辦還是公辦?初中學(xué)生畢業(yè)了，很多家長都會提前給孩子了解學(xué)校，也很關(guān)注學(xué)校的性質(zhì)，每個學(xué)校都有自己的特色，在這里，對大家關(guān)心的問題給大家介紹一下。僅供大家參考。

一、四川興科城市交通高級技工學(xué)校在哪里

地址 : 四川省成都市郫都區(qū)禹廟上街406號

二、四川興科城市交通高級技工學(xué)校是民辦還是公辦

四川興科城市交通高級技工學(xué)校是一所民辦技工學(xué)校。

學(xué)校開設(shè)的專業(yè)包括:建筑、航空服務(wù)、城市軌道交通、新能源汽車檢測與維護、計算機應(yīng)用與維護、鐵路運輸與管理、汽車制造與組裝。

學(xué)校所有專業(yè)都有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)室，使學(xué)生的基本技能培訓(xùn)和綜合技能培訓(xùn)可以在學(xué)校完成。學(xué)校投入了大量資金來建設(shè)一個精致的校園：標(biāo)準(zhǔn)的6人學(xué)生宿舍(雙人間、空調(diào)、24小時熱水)，WIFI網(wǎng)絡(luò)全覆蓋數(shù)字校園;建設(shè)航空培訓(xùn)基地、汽車培訓(xùn)基地、建筑培訓(xùn)基地、舞蹈室、身體室、更衣室、廣播主持培訓(xùn)大廳、專業(yè)工作室、專業(yè)鋼琴室等，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)和高端就業(yè)提供強有力的支持。

學(xué)校堅持科學(xué)定位，遵循科學(xué)定位“辦學(xué)有特色，專業(yè)有特色，學(xué)生有特長”積極推進(jìn)辦學(xué)目標(biāo);“技能+實踐+學(xué)歷”人才培養(yǎng)模式，走“精品+特色”路;嚴(yán)格管理學(xué)校，嚴(yán)格管理，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)“訂單教育”和“N證書教育”，努力讓學(xué)生有就業(yè)優(yōu)勢，有創(chuàng)業(yè)能力。各專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生“綜合素質(zhì)高，專業(yè)技能強，敬業(yè)精神好，上崗適應(yīng)快”培養(yǎng)國內(nèi)外各大企事業(yè)單位的高素質(zhì)專業(yè)人才。

三、四川興科城市交通高級技工學(xué)校近期新聞

為深入貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，全面落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展技工教育的決策部署，按照《關(guān)于深化技工院校改革 大力發(fā)展技工教育的意見》和《技工教育“十四五”規(guī)劃》，結(jié)合人力資源社會保障部印發(fā)的《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》相關(guān)要求，四川興科城市交通高級技工學(xué)校積極行動，精心組織，于7月12日-20日邀請專業(yè)團隊來校授課，對學(xué)校優(yōu)選的30名骨干教師開展了為期9天的“工學(xué)一體化”教師教學(xué)能力過關(guān)培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)意義重大，旨在加快教育教學(xué)改革，提升學(xué)校師資水平，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的工學(xué)一體化教師隊伍.

興課程 工學(xué)一體 內(nèi)容豐富

本次培訓(xùn)共72學(xué)時，分為線下和線上兩種形式。整體課程緊湊、主題鮮明、內(nèi)容豐富、針對性強。

四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院王永蓮教授，他作為四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、國務(wù)院政府特殊津貼獲得者帶來了《全國技工院校教師職業(yè)能力大賽指標(biāo)體系解讀》，四川交通技師學(xué)院副院長、正高級講師劉新江分享了《工學(xué)一體化教學(xué)改革背景與課程開發(fā)》。授課專家們從專業(yè)出發(fā)，深入淺出地剖析理論，分享實踐經(jīng)驗，對提升教師教育教學(xué)理論水平、專業(yè)實踐能力、專業(yè)教學(xué)能力等有重大意義，讓每位參訓(xùn)教師都受益匪淺。

推行工學(xué)一體化教學(xué)改革，關(guān)鍵在教師。

本次培訓(xùn)，不但是專班培訓(xùn)，更是一場嚴(yán)苛的過關(guān)培訓(xùn)，在通過理論知識的講授后，所有參培老師們不僅完成了基本課堂作業(yè)，而且還在教學(xué)設(shè)計文本撰寫及一體化教學(xué)微任務(wù)等方面，通過了過關(guān)測評。培訓(xùn)結(jié)束后，共6人獲得了優(yōu)秀參培教師榮譽證書，2人獲得了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計文本證書，30人獲得了合格證書，30人獲得了結(jié)業(yè)證書。

為期9天的培訓(xùn)，給30名參訓(xùn)學(xué)員帶來了高質(zhì)量的培訓(xùn)體驗，參加培訓(xùn)的老師們紛紛表示收獲頗多?！巴ㄟ^此次培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了自己對學(xué)校推進(jìn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識，明確了一體化課程改革的技術(shù)路徑，理解了一體化教學(xué)設(shè)計、一體化教學(xué)評價、課程思政的具體方法和要求。”手捧結(jié)業(yè)證書，不少參訓(xùn)老師表示，對工學(xué)一體化有了更深層次的認(rèn)識，提升了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，還開闊了教學(xué)視野，更新了教學(xué)理念，對今后提升教學(xué)水平和教育創(chuàng)新能力，起到了積極的引導(dǎo)作用。

工學(xué)一體化培養(yǎng)模式是依據(jù)國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，將工作過程和學(xué)習(xí)過程融為一體，培育德技并修、技藝精湛的技能勞動者和能工巧匠的人才培養(yǎng)方式。

“工學(xué)一體化”教學(xué)是目前現(xiàn)代技工教育的發(fā)展方向，緊跟新專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與人才需求現(xiàn)狀，改變了傳統(tǒng)、單一的教師授課模式，變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

推進(jìn)工學(xué)一體化工作，技工教育正在實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：從知識灌輸向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從課堂教學(xué)向生產(chǎn)教學(xué)轉(zhuǎn)變、從書本教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)變。

進(jìn)一步強化師資隊伍建設(shè)，是學(xué)校立足技工教育，推進(jìn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式改革、是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的有力舉措。

在興科，學(xué)校將以此次培訓(xùn)為契機，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于大力發(fā)展技工教育的重要指示精神，落實立德樹人根本任務(wù)，以專業(yè)和課程建設(shè)為主線，不斷加強教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)模式，逐步推進(jìn)工學(xué)一體化教學(xué)模式，以此促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，努力培養(yǎng)德技并修、技藝精湛的高技術(shù)技能人才，為促進(jìn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)

以上就是四川興科城市交通高級技工學(xué)校在哪里以及學(xué)校是民辦還是公辦的情況介紹，歡迎大家報讀，如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。

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