成都新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣好不好?隨著大家的畢業(yè)，學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)提前了解學(xué)校，或許大家對(duì)這是學(xué)校不是很了解，在這里，小編給大家介紹一下成都新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣好不好的相關(guān)內(nèi)容，僅供大家參考，希望可以幫助到大家。
成都新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校設(shè)施齊全，條件一流，擁有國(guó)際教育中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、圖書(shū)館、多功能教室等。新學(xué)校還將配備一流的設(shè)施，如地下恒溫游泳池、地下體育館、地下健身房、地下停車場(chǎng)、半地下大型會(huì)議室和兩個(gè)運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)。學(xué)校以最好的教學(xué)環(huán)境和最高的教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)出最好的學(xué)生。在成都近500所學(xué)校的研究和考試中，成都新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)科成績(jī)逐年名列前茅。許多優(yōu)秀學(xué)生的高中入學(xué)考試成績(jī)超過(guò)四川一流大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，如479分。溫江中學(xué)部北京大學(xué)基地班和實(shí)驗(yàn)班的大部分優(yōu)質(zhì)學(xué)生來(lái)自成都新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。為進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)，8月21日，我校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展了以“‘炎研’夏日，向‘美’而行”的暑期班主任論壇。本次論壇由學(xué)生發(fā)展中心副主任黃焱主持，參會(huì)人員為兩校區(qū)全體行政、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、全體班主任。
專題一 示范引領(lǐng)，撬動(dòng)成長(zhǎng)支點(diǎn)
在論壇之初，我們有幸聆聽(tīng)了成都市教育科學(xué)研究院黨建德育研究所所長(zhǎng)、市教育科學(xué)研究院德育教研員呂紅霞老師的專題講座。呂老師特別強(qiáng)調(diào)作為教師專業(yè)情懷是教師發(fā)展和成就自我的基礎(chǔ)，一個(gè)教育者的情懷是熱愛(ài)、是耐心、是堅(jiān)韌，唯有教育情懷才能帶給孩子最好的教育，唯有教育情懷才能做有溫度的教育。另外，呂老師還分別講述了教師的專業(yè)思想、專業(yè)能力以及專業(yè)技能。其中，呂老師著重講述了班主任的治班策略，包括治班策略的含義、特點(diǎn)、意義等.治班策略即班級(jí)建設(shè)，是教育組織形式和教育方法;治班策略的特點(diǎn)有針對(duì)性、目的性、可操作性;治班策略的意義是提高工作實(shí)效、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)專業(yè)幸福。呂老師還為我們分享了一些老師的具體詳盡的治班策略，包括班級(jí)公約、雙重作息時(shí)間表、班干部培養(yǎng)等。呂老師的培訓(xùn)內(nèi)容歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)多，內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我們對(duì)“治班策略”有了更清晰的方向和更深刻的解讀，在座老師們認(rèn)真記錄，受益匪淺。
中場(chǎng)茶歇時(shí)間，學(xué)校后勤部為大家精心準(zhǔn)備了新鮮的水果和美味的糕點(diǎn)，濃濃的人文關(guān)懷沖淡了夏季的炎熱，陣陣清涼填充著我們的心田。
專題二 借模入格，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
總有一些老師是校園里閃耀的光，他們遵照“真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，用高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、神圣的愛(ài)，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
01
王興蓮老師
來(lái)自文武校區(qū)的王興蓮，她分享的主題是：“潤(rùn)物無(wú)聲，激發(fā)成長(zhǎng)”。王老師從班級(jí)精神、物質(zhì)、制度、行為文化四個(gè)方面向大家進(jìn)行了詳細(xì)分享。
02
張語(yǔ)宸老師
來(lái)自光華校區(qū)的張語(yǔ)宸，她為我們帶來(lái)了一個(gè)教育案例——以愛(ài)為炊，好“飯”不怕晚。故事中她用對(duì)學(xué)生的愛(ài)心演繹了一個(gè)打動(dòng)人心的故事，一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的學(xué)生在她的引導(dǎo)和教育下終于感受到了生活和學(xué)習(xí)中最溫暖的陽(yáng)光，這是一個(gè)精彩又美好的故事。
03
陳慧老師
初中部的陳慧老師分享的主題是：青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。她從班情分析、治班理念、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、治班策略、班級(jí)成果展示等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)、深入的分享，帶給我們深深的思考
班主任最重要的任務(wù)就是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下為一個(gè)班級(jí)統(tǒng)籌規(guī)劃，班主任的工作細(xì)節(jié)繁多，而每個(gè)工作節(jié)點(diǎn)都至關(guān)重要。李星校長(zhǎng)則為大家?guī)?lái)了以“走好帶班育人‘大棋局’，走向幸福教育路”為主題的培訓(xùn)。李校從德育目標(biāo)、班主任工作指南、班主任工作職責(zé)、新學(xué)期班主任工作等多方面進(jìn)行了詳盡解讀。讓我們對(duì)新學(xué)期的班主任工作方向有了更清晰的了解和把握。
專題三 學(xué)部討論：以愛(ài)育愛(ài)，共話成長(zhǎng)
聽(tīng)了上午的論壇過(guò)后，下午一點(diǎn)半我們分校區(qū)、分學(xué)部共同開(kāi)展了以“以愛(ài)育愛(ài)，共話成長(zhǎng)”為主題的學(xué)部討論活動(dòng)。大家以“愛(ài)”為主題，一方面總結(jié)并感悟了上午幾位老師分享的內(nèi)容，另一方面分享了自己對(duì)“教育的愛(ài)”的獨(dú)到領(lǐng)悟和見(jiàn)解，大家的思想火花不斷碰撞，讓我們?cè)谘杏懙倪^(guò)程中又一次實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的提升。正如一位老師所說(shuō)：“在育人路上，智慧是船，愛(ài)心是帆，只有足夠的愛(ài)才能讓教育之路越行越遠(yuǎn)。
專題四 交流反饋：向心而行，共育未來(lái)
各學(xué)部分享和討論過(guò)后，我們進(jìn)行了綜合分享。老師們各抒己見(jiàn)。有老師說(shuō)到，作為一個(gè)班主任應(yīng)該講究科學(xué)性、目的性、要有溫度，在呼吁孩子們得到愛(ài)的同時(shí)也去實(shí)踐愛(ài)。有老師分享了自己在治理班級(jí)是如何創(chuàng)造性的激勵(lì)，從建班之初提倡運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)、半期一次復(fù)談高光時(shí)刻、感動(dòng)班級(jí)人物頒獎(jiǎng)、榜樣激勵(lì)等有效措施，并強(qiáng)調(diào)協(xié)同父母一起培養(yǎng)孩子，促進(jìn)同學(xué)們夢(mèng)想和目標(biāo)的培養(yǎng)以及作息時(shí)間管理，幫助孩子們從他人的管理到自己的管理。
專題五 鄧校長(zhǎng)發(fā)言
在今天的論壇尾聲，鄧文光校長(zhǎng)對(duì)今天的論壇做了總結(jié)性發(fā)言。他說(shuō)班主任工作至關(guān)重要，教師之間應(yīng)該多做經(jīng)驗(yàn)交流方法分享，以研究者的姿態(tài)，聚焦關(guān)鍵。同時(shí)，作為教育者，要與時(shí)俱行，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。其中，讀書(shū)和平常的積累尤為重要。除了對(duì)今天論壇的總結(jié)，鄧校還為各位教師的教育之路給與了最好的祝福，大家回饋以熱烈的掌聲。
培訓(xùn)總結(jié)
最后，黃焱主任對(duì)本次論壇做了最后的總結(jié)：將孩子放在心上，把德育看做是一種積極的生活方式，努力讓師生都共同生活在一種充滿道德意義的環(huán)境中，不知不覺(jué)地彼此學(xué)習(xí)，情不自禁地互相感染。像青草一樣樸素，像小花一樣美好，像流水一樣自然而然，像陽(yáng)光一樣無(wú)處不在。所謂“潤(rùn)物無(wú)聲”，所謂“潛移默化”，所謂“耳濡目染”所謂“潛滋暗長(zhǎng)”……都在其中了。德育的最好方式是融入生活，德育的最佳效果是化作人格。道阻且長(zhǎng)、行則將至，踐行教育、成就專業(yè)，我們一直在路上!
專業(yè)成長(zhǎng)，成就卓越，我們從不會(huì)松懈;團(tuán)隊(duì)建設(shè)，追求幸福，我們也從沒(méi)有懈怠。為了調(diào)動(dòng)老師們的工作熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)兩校區(qū)三學(xué)部團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高教師之間的協(xié)作精神和集體主義精神，繼校內(nèi)培訓(xùn)后我們于21號(hào)傍晚懷著愉悅的心情、伴著清涼的微風(fēng)來(lái)到了美麗的避暑勝地——西嶺雪山，進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)。泡溫泉、爬山、觀景、納涼、品茗，我們一路歡歌、擁抱大自然，身體和心靈在這里得到了最好的放松。
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