通江職業(yè)中學(xué)的宿舍條件怎么樣?總的來(lái)說(shuō)學(xué)校的宿舍環(huán)境還是很不錯(cuò)的，大家在選擇學(xué)校的時(shí)候，都喜歡了解宿舍，畢竟大部分時(shí)間都會(huì)在宿舍，近期學(xué)校開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，促教師發(fā)展，下面，小編給大家詳細(xì)介紹一下這所內(nèi)容，希望可以幫助到大家了解學(xué)校。

一、通江縣職業(yè)高中宿舍條件

1、學(xué)校配備專職清潔工，實(shí)行開(kāi)放式學(xué)校和封閉式管理。學(xué)校宿舍環(huán)境很好。宿舍分為6個(gè)房間和8個(gè)房間。它有獨(dú)立的浴室、浴室、風(fēng)扇、床和桌子、熱水器和洗衣機(jī)。住宿條件良好，為學(xué)生提供舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、通江縣職業(yè)高中周邊環(huán)境

學(xué)校附近有很多景點(diǎn)。學(xué)生可以利用假期與朋友一起玩，如南陽(yáng)森林公園、諾水河、諾水洞天景區(qū)、中豐洞等，感受當(dāng)?shù)氐奈幕諊痛笞匀坏纳衿?。學(xué)生出去玩時(shí)必須注意自己的安全。

3、通江縣職業(yè)高中食堂環(huán)境

學(xué)校食堂與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此學(xué)校食堂非常重視衛(wèi)生問(wèn)題，如魚(yú)蔬菜池清洗、加工生熟食品容器、食品衛(wèi)生質(zhì)量、餐廳服務(wù)衛(wèi)生質(zhì)量技術(shù)控制、學(xué)校食堂菜肴，有許多特色小吃，如通江雪魔芋、銀耳、板橋麻花、麻花、豆腐粥等，學(xué)生可以根據(jù)自己的口味選擇，為您創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生的用餐環(huán)境。

4、通江縣職業(yè)高中發(fā)展愿望

我們要站在高處，確定辦學(xué)目標(biāo)，確定科學(xué)務(wù)實(shí)的特色專業(yè)，集中服務(wù)扶貧，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，培養(yǎng)更多的工匠，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才!讓通江職業(yè)高中的每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，寫(xiě)一個(gè)美好的生活!

二、通江縣職業(yè)高中近期新聞

每一個(gè)苦思的問(wèn)題

都是成長(zhǎng)的契機(jī)

每一次思維的碰撞

都是教育生命力的迸發(fā)

每一場(chǎng)教研的分享

都是集體教育智慧的傳遞

以研興教，以評(píng)促教。為了進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家、省、市、縣大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措，深化“三教”改革，鞏固、推廣我校省“雙示”建設(shè)取得的成果，著力提升內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校確定在近兩年聘用的教師中開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。

授課老師根據(jù)學(xué)科特征，結(jié)合各專業(yè)《人才培養(yǎng)方案》，精心備課，把文化基礎(chǔ)學(xué)科與專業(yè)課程有機(jī)地融合，恰當(dāng)?shù)厝谌胝n程思政內(nèi)容，把面向新征程，職業(yè)教育不僅大有可為，也大有作為的前景，勞動(dòng)光榮、技能寶貴的社會(huì)價(jià)值觀，國(guó)家還要提高職業(yè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力，在全社會(huì)營(yíng)造尊重技術(shù)技能人才的良好氛圍等植入學(xué)生心靈。充分體現(xiàn)分層教學(xué)，以學(xué)生為主體，整合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)層次分明，作業(yè)布置適中。

授課老師教學(xué)有情感，語(yǔ)言規(guī)范、流暢，抑揚(yáng)頓挫，富有教學(xué)張力，組織、調(diào)控課堂學(xué)習(xí)的能力良好，肢體語(yǔ)言得體，能有效地營(yíng)造和諧快樂(lè)課堂，能夠獨(dú)立、熟練合理運(yùn)用信息技術(shù)，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然、流暢，與學(xué)生平等交流、對(duì)話，有效地組織自主、合作、探究學(xué)習(xí)與精當(dāng)訓(xùn)練，形成師生、生生互動(dòng)的課堂，不同層次的學(xué)生在參與中都有收獲。

以朱旭德校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、專業(yè)部長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員的聽(tīng)、評(píng)課組，課后對(duì)每位授課老師的教案、課堂展示、反思進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)，提煉出了許多優(yōu)秀課例，指出了一些不足之處，有力地推動(dòng)了我校課堂教學(xué)的改革和提升。

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