本篇將為大家介紹2023年綿陽市開元中學招生簡章、招生計劃、師資介紹相關內容,開元中學位于綿陽市五里堆路,學校交通便利,占地面積廣,每一年招收大概800人左右的學生,根據(jù)學生志愿填報成績進行錄取,下面為大家介紹下。
1、綿陽開元中學招生總人數(shù) : 750 人。
2、綿陽開元中學藝術特長生 招生計劃 : 95 人
3、綿陽開元中學 體育特長生 招生計劃 : 70 人。
綿陽開元中學2019年招生總人數(shù)是 750 人,其中,藝術特長生招生計劃比體育特長生招生計劃高出 25 人。
1、招生對象:綿陽市各初中學校2020年應屆畢業(yè)生(含擬隨學籍所在學校參加綿陽中考的非綿陽市戶籍應屆畢業(yè)生),在綿陽市外就讀、需要回綿陽市升學的綿陽市戶籍應屆初中畢業(yè)生,以及準備升學的綿陽市戶籍往屆生。
2、錄取分數(shù)線2022年綿陽開元中學中考錄取分數(shù)線:547分。
3、2023年尚未公布
我校是一所縣級普通高級完全中學,學校占地面積約42624平方米,建筑面積28516平方米,主體工程包括教學樓、實驗樓、辦公樓、食禮堂、學生公寓大樓、(擬建)標準體育運動場等,學校在原工業(yè)校廢棄校區(qū)興建,校舍陳舊,設施設備老化,建筑布局缺乏科學性、前瞻性,較為零亂?,F(xiàn)有教學班45 個,在校學生2800余人,教職工209人。學校黨、政、工領導班子健全,教師隊伍結構良好,中學高級教師69人,專任教師學歷達標率為100%,本科人數(shù)占92%,專科人數(shù)占7%,95%以上的教師具有計算機初中級合格證書。擁有20余名市級骨干教師、20余名市級學科帶頭人。學校各項制度日趨健全,內部管理運作良好,“三風”良好。教職工隊伍整體素質較好,安于工作,樂于奉獻,工作和學習的自覺性較好,參與教研的積極性較強。分設以來,學校的辦學水平、教學質量、社會效益均有顯著提高,同時也存在諸多問題:如科研教改的氛圍還不夠濃厚,師生工作、學習的積極性、主動性有待于進一步激發(fā),管理工作還要加強計劃性、主動性和協(xié)調性,德育工作還需加大力度,教育教學質量還需進一步提高......所有這些,都需要在今后工作中改進和加強。
著眼于提高教師隊伍的整體素質,著眼于提高教師的師德水平和專業(yè)能力,著眼于培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人,形成教師現(xiàn)代教育理念和教育理念,完善獎懲機制,建立適應21世紀教育教學要求的新型教師隊伍。
1、進行豐富多彩的師德建設。專業(yè)精神教育的主題活動,牢固樹立現(xiàn)代教育的思想觀念,大力宣傳和推廣先進師德典型,完善師德評價體系,每學期全面推進教師師德。.綜合評價,每年推出1-2名師德先進典型,通過召開現(xiàn)場展覽會.舉辦演講報告會等形式宣傳推廣先進典型,形成“領導典范”.黨員做示范.教師創(chuàng)榜樣.樹立學生形象的良好道德教育氛圍;將師德表現(xiàn)納入教師綜合評價的主要內容,并作為教師評價和職務評價晉升的依據(jù)。同時,建立學校.教師.家長.四位一體的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡,對嚴重違背教師職業(yè)道德的教師,在教師評價中優(yōu)先考慮.競爭上崗.職務評聘.在晉升職稱等方面實行“一票否決制”;
2、努力建設一支學歷水平較高、綜合素質較好的教師隊伍,到2016年,教師本科學歷達到98%左右;
3、以“名師工程”為載體,以業(yè)務培養(yǎng)為關鍵,建立高水平教師業(yè)務培訓體系,特別是學校教師培訓力度,積極采取有效措施,切實提高教師素質教育實施能力和現(xiàn)代教學水平;建立教師外出學習交流制度,組織教師參觀一流學校.拜訪一流名師.學習一流的經(jīng)驗,達到“采摘百花之蕊,釀造自己的蜂蜜”的目的;通過開展高質量的課程比賽,不斷完善教師苦練內功的教學競賽制度。.說課競賽.教師崗位訓練活動,如課件制作比賽,加強教師基本功,使教師具有良好的知識素養(yǎng)。.理論素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能可以創(chuàng)造性地開展教育教學,優(yōu)秀地完成教育教學任務。確保60%的教師能夠勝任區(qū)級及以上公開課。.觀摩課.示范課程教學,3-7個省份涌現(xiàn).市.區(qū)級帶頭人和骨干教師,促進我校教師整體素質全面提高;
4、以學科為導向.以骨干教師為龍頭,開展以構建素質教育教學模式為主要內容的教研教學改革活動,鼓勵教師積極撰寫論文,爭取每年在區(qū)域內.市.省.大約20%的教師在國家學術研究會或CN刊物上交流或發(fā)表論文;
5、加強信息技術的研究和培訓,鼓勵和提供讓教師學習各種現(xiàn)代教學手段的操作技能的條件,要求每位教師在兩年內基本掌握現(xiàn)代教學技術,3年內所有45歲以下專任教師都能熟練運用現(xiàn)代教學。
學習教學手段,滿足中級計算機操作技能的考核要求;各種輔助教學課件可根據(jù)教學需要自行設計;能夠掌握網(wǎng)絡知識,在線自由交流。.獲取信息;可以充分利用學?,F(xiàn)有的設施資源.借助校園網(wǎng)絡,在線教育資源和信息技術手段熟練地進行計算機輔助教學,進一步加強信息技術的功能效益,優(yōu)化教學方法.教育內容豐富.展示辦學效益;
6、老師可以根據(jù)學科特點,在學校統(tǒng)籌規(guī)劃下,教育對象承擔相應的教育科研任務,每年有1-2項科研成果,培養(yǎng)學者。類型專家型教師。
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