泰興中學(xué)是寄宿學(xué)校嗎?泰興中學(xué)不是寄宿學(xué)校，學(xué)校也是有宿舍為學(xué)生提供了安全、舒適的住宿環(huán)境，保障了學(xué)生的健康成長。在這里，學(xué)生可以在良好的環(huán)境和尊重的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，并與他人建立友誼。下面，小編給大家學(xué)校介紹一下，希望可以幫助到大家。
泰興中學(xué)是一所公立全日制完全中學(xué)，不是寄宿學(xué)校。
目前，學(xué)校占地33000多平方米，建筑面積15000多平方米。理、化、生實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室、多媒體電教室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、階梯教室等專用教室齊全，設(shè)施齊全。有136名在職教師和1800多名在校學(xué)生。校園里擠滿了鮮花和樹木。生活區(qū)、教學(xué)區(qū)和運(yùn)動區(qū)布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校師資力量雄厚，擁有125名專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師，其中高中級教師占40%。%上述，高中教師達(dá)標(biāo)率為90%%上述，初中教師為100名。
經(jīng)過40多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，積累了豐富的教育科研內(nèi)涵和濃厚的文化底蘊(yùn)，走上了獨(dú)特的素質(zhì)教育之路。多年來，泰興中學(xué)堅(jiān)持“貫徹黨的教育方針，構(gòu)建現(xiàn)代教育模式，面向全體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)方針;明確提出了“傳統(tǒng)、基礎(chǔ)、創(chuàng)造”的辦學(xué)指導(dǎo)思想:確定了培養(yǎng)“三才”(合格人才、專業(yè)人才、人才)的辦學(xué)總體目標(biāo);形成了“高、嚴(yán)、精、活”的教學(xué)風(fēng)格;建立了一套更好的辦學(xué)體系，鑄就了“立志、樂學(xué)、尚美、創(chuàng)新”的獨(dú)特優(yōu)良校風(fēng):形成了“綜合素質(zhì)
2023年2月22日，新都區(qū)教科院各學(xué)科教研員蒞臨我校開展教學(xué)視導(dǎo)，深入一線，聚焦課堂，研討高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，為我校高三年級教學(xué)教研工作指引方向、提供精準(zhǔn)指導(dǎo)。李理校長、高三年級各科教師全程參加視導(dǎo)活動，并就高三教研工作開展專題研究。
本節(jié)課設(shè)置了15分鐘的語言文字訓(xùn)練和20分鐘的文學(xué)類文本訓(xùn)練，注重提升學(xué)生對各類題型答題時間的把控能力。同時，規(guī)范學(xué)生的答題語言，以及培養(yǎng)學(xué)生在面對非典型性問答題時整理答題思路的能力。文超老師在教學(xué)時充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，及時呈現(xiàn)學(xué)生答案，以學(xué)生答案為藍(lán)本來做分析，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
這節(jié)課評講了“黃金大聯(lián)考”語文試卷中的“語言文字運(yùn)用”題型。在講解“補(bǔ)充成語”一題時，曾靜老師由上下文勾連，發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生思考自己所填答案的準(zhǔn)確性問題，并由學(xué)生答案勾連課內(nèi)相關(guān)的文言文知識，達(dá)到遷移提升的目的。
本節(jié)課上，楊光瓊老師針對“直線和圓”進(jìn)行了專題練習(xí)。楊老師從模型分析開始，總結(jié)了“求圓心到直線的距離”的四種情況，再列舉對應(yīng)的例題一一講解，讓學(xué)生將理論和知識點(diǎn)融合，達(dá)到“用理論”的目的。此外，楊老師還拓展了“給定圓上的點(diǎn)到直線的距離”的題型，包括討論點(diǎn)的個數(shù)、已知點(diǎn)個數(shù)求參兩種題型。
英語組的吳小燕老師和蘭嵐老師進(jìn)行了《研究類說明文解題思路》的同課異構(gòu)。吳小燕老師著重講解“研究類說明文”的基本分析程序，包括：1.確定文眼，解決主旨題;2.利用思維導(dǎo)圖，繪制文章宏觀組織結(jié)構(gòu)圖;3.定位考題答案依據(jù)的位置;4.利用思維導(dǎo)圖，把握文章微觀細(xì)節(jié)，解決細(xì)節(jié)推理題。蘭嵐老師重在講解“研究類說明文”選項(xiàng)的邏輯陷阱，引導(dǎo)學(xué)生“降維打擊”，分析選項(xiàng)，歸納總結(jié)邏輯陷阱。
教科研各科教研員對我校高三教師教學(xué)功底與教研水平予以充分肯定，并指出這屆高三極不容易，接連受疫情和高溫天氣的影響，高三年級的“教”與“學(xué)”都面臨著不小的挑戰(zhàn)。如何攻難關(guān)、破難題，教研員們提出了兩點(diǎn)切實(shí)可行的建議：一是要深入研究高考，把握命題方向;二是要講究課堂效率，確保提質(zhì)增效;三是要提高命中率，針對頭部學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)。
以上就是小編給大家整理的泰興中學(xué)是寄宿學(xué)校嗎的情況介紹，學(xué)校重視教學(xué)，深入研究高考，提高效率，想給孩子們增加個性化指導(dǎo)是很不錯，大家可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)校，歡迎大家報(bào)讀，如果大家還想了解跟多的四川高中學(xué)校新聞，可以繼續(xù)關(guān)注前景通。
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